王燕東

【摘 要】 當(dāng)今社會(huì)發(fā)展日新月異，互聯(lián)網(wǎng)在人們的生活中越來越重要，教育的根本目的是為了向社會(huì)輸送更具有價(jià)值的人才，能夠更好地投入祖國(guó)的建設(shè)中去，因此，信息技術(shù)在高中時(shí)期的教育是十分必要的，教師應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)態(tài)度，盡快對(duì)于信息技術(shù)課程進(jìn)行改革。本文根據(jù)筆者教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，以粵教版信息技術(shù)教材為例，總結(jié)歸納高中信息技術(shù)課程教改所遇到的問題與改進(jìn)措施。

【關(guān)鍵詞】 信息技術(shù)? 高中教育? 教學(xué)分析

計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用逐漸改變了我們的日常生活，因此，對(duì)于高中信息技術(shù)的教學(xué)要求也逐漸上升。作為一名信息技術(shù)老師，必須要緊跟時(shí)代變腳步，時(shí)刻掌握時(shí)代動(dòng)向，雖然很多學(xué)校都已經(jīng)開展了高中信息技術(shù)課程的教學(xué)，但還是很少有學(xué)校真正將信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，依舊是以傳統(tǒng)的眼光看待這門課程。對(duì)此，本文從以下幾個(gè)方面分析在高中課堂引入信息技術(shù)課程的重要性及注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生們更好地適應(yīng)時(shí)代變遷。

一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于新鮮事物的敏感性

社會(huì)的飛速發(fā)展背景下，在給我們提供無限可能的同時(shí)也對(duì)我們帶來了全新的要求——對(duì)于事物知識(shí)的高度敏感性，因此計(jì)算機(jī)教育就顯得異常重要。對(duì)于高中生而言，他們正處于學(xué)習(xí)的重要階段，老師和家長(zhǎng)的努力方向都是為了考試，往往忽略了信息技術(shù)的重要性。其實(shí)這樣是不正確的，要保證學(xué)生真正發(fā)展成為適應(yīng)于社會(huì)的人才就必須要保證學(xué)生可以緊跟社會(huì)發(fā)展，可以洞悉身邊事物的變化，熟練地掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)就可以很好地幫助學(xué)生了解時(shí)政或是其他社會(huì)變遷的重大新聞，有利于高中生的全面發(fā)展。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行記憶，更重要的是要將掌握到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際當(dāng)中，切忌“紙上談兵”。信息技術(shù)是21世紀(jì)人們所必須掌握的技術(shù)，對(duì)學(xué)生的未來非常重要，所以對(duì)于老師來說，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力將更有利于學(xué)生未來的發(fā)展。

二、培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)間的合作意識(shí)

在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，往往是需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，在老師有意識(shí)的培養(yǎng)下，學(xué)生更容易與朋友建立良好的關(guān)系，有利于對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)。當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)上對(duì)于學(xué)生的要求不僅看重學(xué)生的能力，更重要的是要看重學(xué)生是否有“高情商”來應(yīng)對(duì)在職場(chǎng)上的突發(fā)狀況。結(jié)合這樣的社會(huì)現(xiàn)狀，學(xué)校更應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，重視對(duì)學(xué)生信息技術(shù)能力的培養(yǎng)。故而，對(duì)于學(xué)生來說，老師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)能力，還要注重對(duì)于人格素養(yǎng)上的教學(xué)。比如，筆者在課上講授了PPT的制作方式后，我會(huì)給學(xué)生安排小組任務(wù)——用幻燈片的形式來介紹自己的校園生活，還會(huì)要求學(xué)生們上臺(tái)來講解自己的幻燈片，在制作的過程中，小組間成員相互合作，在彼此的配合中制作出成功的作品，在彼此的磨合中能力得到提升。

三、學(xué)科整合，綜合提升學(xué)生素質(zhì)

信息技術(shù)課程是一項(xiàng)注重能力培養(yǎng)的課程，它不像是傳統(tǒng)學(xué)科彼此間的呼應(yīng)程度較低，信息技術(shù)是一項(xiàng)包容性的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生而言，掌握好信息技術(shù)同時(shí)也有助于串聯(lián)其他學(xué)科。一節(jié)高質(zhì)量的課程，首先要求的就是學(xué)生能夠自我投入，因此，必須要為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更多獲取知識(shí)的渠道。科技飛速發(fā)展下，學(xué)生掌握新知識(shí)的渠道越來越多，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)可以很好地幫助學(xué)生們對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。其實(shí)，這里并不像學(xué)生淺層理解的那樣只是運(yùn)用知識(shí)搜索引擎，在計(jì)算機(jī)上還有許多其他軟件，比如說，WORD軟件的熟練掌握可以幫助學(xué)生很好地記錄筆記，還有PDF、CAD、PS等等軟件都可以很好地幫助學(xué)生更輕松地總結(jié)、掌握知識(shí)，用更加現(xiàn)代化的方式來輕松學(xué)習(xí)。比如，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)歷史等文科等科目時(shí)，做好知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)，將知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)，能夠更加合理化地對(duì)知識(shí)進(jìn)行掌握;反之在學(xué)習(xí)理科科目時(shí)，可以對(duì)知識(shí)進(jìn)行建模處理，更加直白客觀地掌握科目中的知識(shí)點(diǎn)，也是在對(duì)信息技術(shù)的能力進(jìn)行培養(yǎng)。

結(jié)語

綜上所述，本文從多角度出發(fā)，對(duì)于為學(xué)生開展信息技術(shù)的重要性做出歸納總結(jié)，“互聯(lián)網(wǎng)+”的社會(huì)大環(huán)境下，學(xué)生掌握新鮮知識(shí)的渠道越來越多，但同樣的對(duì)于學(xué)生所需掌握到的知識(shí)量也是一個(gè)大規(guī)模的提升，所以，我們作為人民教師，更應(yīng)該更新理念，全方位、多角度地對(duì)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行合理化的分析，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展有著重要的意義。

參考文獻(xiàn)

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