亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        中小學(xué)數(shù)學(xué)教師教齡對教學(xué)自信的影響研究

        2021-05-08 04:03:48陳遠(yuǎn)剛彭可可
        廣東教育·綜合 2021年4期
        關(guān)鍵詞:教齡歸因數(shù)學(xué)教師

        陳遠(yuǎn)剛 彭可可

        教學(xué)自信是教師在教學(xué)過程中磨礪教學(xué)技能,表現(xiàn)出駕馭課堂的教學(xué)能力,是教師從教學(xué)困頓逐漸走向教學(xué)藝術(shù),磨礪心理(洞察內(nèi)心)和累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的持續(xù)性融合,是教師依據(jù)教育教學(xué)一定的標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)識,對于自己教學(xué)能力、職業(yè)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)活動(dòng)(教學(xué)方式、教學(xué)過程、教學(xué)對象、教學(xué)效果)的理性判斷和肯定性評價(jià),是課堂教學(xué)的靈魂。剛?cè)肼毜男吕蠋熗蚪虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、教學(xué)技能不熟練,表現(xiàn)出教學(xué)自信程度不高。我們知道,教學(xué)能力是一個(gè)累積的過程,在對中小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)自信的自我發(fā)展途徑作問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn):教學(xué)自信也隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累(教齡的增長)而正向提高,為青年教師成長提供方向。

        一、調(diào)查方法

        1. 問卷設(shè)計(jì)

        “中小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)自信的自我發(fā)展途徑調(diào)查問卷”由廣東省名教師陳遠(yuǎn)剛工作室“中小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)自信的實(shí)踐研究”課題組制作。問卷設(shè)置39道關(guān)于中小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)自信的自我發(fā)展途徑的選擇題,其中:教學(xué)理論自信8題、教學(xué)能力自信14題、專業(yè)素質(zhì)自信8題、教學(xué)自信的歸因7題、教學(xué)自信的自我評價(jià)2題。

        2. 調(diào)查過程

        問卷采取隨機(jī)抽樣形式,利用問卷星電子問卷隨機(jī)發(fā)給數(shù)學(xué)教師,共收回問卷345份,其中有效337份。

        3. 基本信息統(tǒng)計(jì)

        337名調(diào)查對象中,教齡為1-3年的教師有43人,占比12.76%;教齡為4-8年的教師有56人,占比16.62%;教齡為9-15年的教師有74人,占比21.96%;教齡為16-30年的教師有140人,占比41.54%;教齡為30年以上的教師有24占比7.12%。

        二、教學(xué)自信在教齡方面的差異

        利用方差分析研究不同教齡數(shù)學(xué)教師教學(xué)自信的差異如下表所示。

        1. 教學(xué)理論自信隨著教齡的增加而提升

        不同教齡的數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論自信呈現(xiàn)出顯著差異(p<0.01)。隨著教齡的增加,數(shù)學(xué)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累會更豐富,對數(shù)學(xué)相關(guān)理解也更透徹,因而教齡越高的中小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)理論方面,其教學(xué)自信程度也會更高。

        2. 教齡的增長有利于提升教學(xué)能力自信

        不同教齡的數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力自信呈現(xiàn)出顯著差異(p<0.01)。教齡越高的數(shù)學(xué)教師在教學(xué)設(shè)計(jì)方面會更加注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)性、結(jié)構(gòu)性和思維性,更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力;教齡越高的數(shù)學(xué)教師在教學(xué)設(shè)計(jì)方面會更有優(yōu)勢,會更加自信地參加具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)工作,比如各級各類的公開課、比賽課、研討課;教齡越高的數(shù)學(xué)教師對自己能夠上好一節(jié)公開課,教學(xué)自信更加顯著。隨著教齡的增加,教齡越高的數(shù)學(xué)教師更加愿意在課堂上讓學(xué)生質(zhì)疑問難、展露數(shù)學(xué)才華、發(fā)現(xiàn)簡捷解法,更愿意對學(xué)生說出鼓勵(lì)與期望的評語。

        3. 專業(yè)素養(yǎng)自信提升與教齡息息相關(guān)

        不同教齡的數(shù)學(xué)教師在專業(yè)素養(yǎng)自信中呈現(xiàn)出顯著差異(p<0.01),教齡越高的數(shù)學(xué)教師會更加擅長在課堂教學(xué)中借助肢體語言,課堂教學(xué)中也能夠做到聲音洪亮,語言幽默,生動(dòng)風(fēng)趣,讓學(xué)生更愿意在同學(xué)面前表達(dá)自己的想法,在公共場合進(jìn)行教學(xué)展示更不怯場,在課堂上能更好地應(yīng)對突發(fā)情況。

        4. 不同教齡的教師教學(xué)自信的內(nèi)在歸因

        不同教齡的數(shù)學(xué)教師在個(gè)人教學(xué)自信的內(nèi)在歸因方面呈現(xiàn)出顯著差異(p<0.01),教齡越高的數(shù)學(xué)教師更認(rèn)為是性格使其成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,并感到滿意;教齡越高的數(shù)學(xué)教師認(rèn)為,教學(xué)質(zhì)量高,都是其努力的結(jié)果,一般在課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好時(shí),他們更會覺得是自身的狀態(tài)不好導(dǎo)致的。

        5. 不同教齡的教師教學(xué)自信的外在歸因

        不同教齡的數(shù)學(xué)教師在其個(gè)人教學(xué)自信的外在歸因方面呈現(xiàn)出顯著差異(p<0.01),在與外校教師的交往中,教齡越高的數(shù)學(xué)教師會更在意自己任教學(xué)校的狀況,但同時(shí)他們認(rèn)為任教學(xué)校不會限制其未來的發(fā)展,最重要的是自己的能力;對于有時(shí)自己教學(xué)上的退步,教齡高的數(shù)學(xué)教師更認(rèn)為主要是偶然因素導(dǎo)致的,自己的實(shí)力沒有問題。

        6. 不同教齡教師的教學(xué)自信的自我評價(jià)程度差異大

        不同教齡的數(shù)學(xué)教師對教學(xué)自信的自我評價(jià)呈現(xiàn)出顯著差異(p<0.01),教齡越高的數(shù)學(xué)教師的教學(xué)自信程度越高,越覺得自己是一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,并對自己上的數(shù)學(xué)課都比較滿意。

        三、研究結(jié)論

        通過對“中小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)自信的自我發(fā)展途徑調(diào)查問卷”的結(jié)果進(jìn)行分析,能夠得出以下結(jié)論。

        1. 數(shù)學(xué)教師在教學(xué)理論方面,其教學(xué)自信有待提高

        數(shù)學(xué)教師在教育教學(xué)中存在教學(xué)自信有待提高的現(xiàn)象,雖然60%以上的教師認(rèn)為自身對相關(guān)教育教學(xué)相關(guān)理論的理解、相關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科知識的儲備比較充足,但是對于剛接觸到數(shù)學(xué)學(xué)科相關(guān)新概念時(shí),只有少數(shù)教師會進(jìn)行深入理解,大部分教師缺乏深入理解。

        相對于教齡較短的數(shù)學(xué)教師而言,教齡越長的數(shù)學(xué)教師對相關(guān)數(shù)學(xué)理論理解也更透徹,在教學(xué)理論方面,其教學(xué)自信程度也會更高,這與其教學(xué)積累更豐富呈正相關(guān)。

        2. 數(shù)學(xué)教師在教學(xué)能力方面,其教學(xué)自信差異性較大

        中小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)能力方面的教學(xué)自信表現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)、公開課教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)、教學(xué)互動(dòng)等方面,其教學(xué)自信影響著其在課堂中與學(xué)生的交流互動(dòng)和情感交流,本次調(diào)查顯示其教學(xué)自信存在較大差異。

        按照不同教齡分組比較后發(fā)現(xiàn),教齡較短的數(shù)學(xué)教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、公開課教學(xué)(比如參加各級各類的比賽課、研討課)、多媒體輔助教學(xué)、教學(xué)互動(dòng)等方面都低于教齡較長的數(shù)學(xué)教師。教齡越高對其教學(xué)能力顯得更加有信心,更加愿意在數(shù)學(xué)課堂上讓學(xué)生質(zhì)疑問難、展露數(shù)學(xué)才華、鼓勵(lì)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡捷解法以及對學(xué)生說出鼓勵(lì)與期望的評語。

        3. 數(shù)學(xué)教師在專業(yè)素質(zhì)方面,其教學(xué)自信程度整體較高

        教學(xué)自信表現(xiàn)在語言表達(dá)、心理素質(zhì)、應(yīng)急能力等方面,數(shù)學(xué)教師的教學(xué)自信是其持續(xù)在課堂教學(xué)上自我發(fā)展、探索而積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心理品質(zhì),其教學(xué)自信程度整體較高。

        教學(xué)語言表達(dá)方面,86%的數(shù)學(xué)教師在課堂上常常借助肢體語言,約有70%的數(shù)學(xué)教師上課聲音洪亮,語言幽默,生動(dòng)風(fēng)趣,約有76%的數(shù)學(xué)教師愿意在同行面前表達(dá)自己的想法。心理品質(zhì)方面,在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)約有66%的數(shù)學(xué)教師能不怯場地在公共場合下進(jìn)行教學(xué)展示;約77%的數(shù)學(xué)教師表示對同行隨堂聽課或推門課,不緊張,很快適應(yīng)。應(yīng)急能力方面,約有80.7%的數(shù)學(xué)教師不擔(dān)心課堂突發(fā)情況,相信自己能處理好。

        數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)仍存在差異:教齡越高的數(shù)學(xué)教師在語言表達(dá)、心理品質(zhì)、應(yīng)急能力等方面會有更優(yōu)秀的表現(xiàn),更擅長在課堂教學(xué)中借助肢體語言,做到聲音洪亮、語言幽默、生動(dòng)風(fēng)趣,公共場合進(jìn)行教學(xué)展示、不怯場地表達(dá)自己的想法,更相信自己能處理好意外情況的發(fā)生。

        4. 數(shù)學(xué)教師在教學(xué)自信的自我評價(jià)方面略低,偏向內(nèi)在歸因

        教學(xué)自信是對自身教學(xué)能力、教學(xué)水平的自我認(rèn)知、自我評價(jià)。調(diào)查結(jié)果顯示,僅有73%左右的數(shù)學(xué)教師認(rèn)為自己是一個(gè)優(yōu)秀的老師,并且74%左右的數(shù)學(xué)教師對自己的教學(xué)能力比較認(rèn)可。

        在教學(xué)自信的自我評價(jià)方面,教齡30年以上的平均值是4.33,教齡最短的平均值是3.48。由此可見,教齡越長的數(shù)學(xué)教師的教學(xué)自信自我評價(jià)程度越高。

        影響數(shù)學(xué)教師自身教學(xué)自信的因素有很多,本研究調(diào)查了內(nèi)在因素(歸于自己的能力或努力)和外在因素(包括機(jī)會和他人影響、環(huán)境條件等)兩方面對數(shù)學(xué)教師教學(xué)自信的影響。大部分?jǐn)?shù)學(xué)教師對自己現(xiàn)階段取得的成績、提高的教學(xué)自信進(jìn)行內(nèi)在歸因,即性格、努力程度、能力等,認(rèn)為外在因素如任教學(xué)校的狀況、偶然因素的影響等不會對自身的教學(xué)自信有太多的干擾;即使如此,絕大部分的數(shù)學(xué)教師在同行指導(dǎo)促進(jìn)自身教學(xué)自信增長上持肯定態(tài)度。

        參考文獻(xiàn):

        [1]趙亞東. 近二十年來我國教師自信研究述評[J]. 西北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào),2019(01):47-53.

        [2]王等等,趙亞東. 提升鄉(xiāng)村教師教學(xué)自信的有效路徑[N]. 中國社會科學(xué)報(bào),2020-07-20(005).

        [3]鄭友訓(xùn). 教學(xué)的自信:教師走向成功的必備品質(zhì)[J]. 教育發(fā)展研究,2006(14):39-42.

        [4]李紫婷. 課堂的精彩源于教師的教學(xué)自信[J]. 小學(xué)數(shù)學(xué)教育,2020(09):24-25.

        注:本文系2020年度廣東省教育研究院教育研究課題“提升中小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)自信的策略研究”(課題類別:中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究專項(xiàng)課題;立項(xiàng)編號:GDJY-2020-A-s072)的研究成果。

        本欄責(zé)任編輯 黃博彥

        猜你喜歡
        教齡歸因數(shù)學(xué)教師
        錯(cuò)解歸因 尋根溯源
        小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證面試研究
        湖南省孤獨(dú)癥康復(fù)教師培訓(xùn)需求的調(diào)查與分析
        讀天下(2020年21期)2020-09-22 18:36:17
        淺析如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)
        活力(2019年17期)2019-11-26 00:42:48
        提高教師教齡津貼,激勵(lì)教師終身從教
        教育家(2018年41期)2018-11-20 11:49:54
        積極歸因方式:當(dāng)船漏水了
        小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何才能提高課堂的趣味性
        中學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育研究
        考試周刊(2017年87期)2018-01-31 17:40:41
        初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中教師歸因與學(xué)生自我歸因的比較研究
        馬秀珍:建議提高教齡津貼標(biāo)準(zhǔn)
        护士人妻hd中文字幕| 亚洲第一女人天堂av| 国产精品亚洲一区二区三区久久| 好看的日韩精品视频在线| 亚洲av无码偷拍在线观看| 黄色精品一区二区三区| 日韩av一区二区不卡| 亚洲线精品一区二区三区| 欧美性色欧美a在线播放| 麻豆一区二区三区蜜桃免费| 亚洲av无码一区二区二三区 | 久久综合九色综合欧美狠狠 | 爱情岛论坛亚洲品质自拍hd| 4444亚洲人成无码网在线观看| 亚洲欧洲日产国码久在线| 亚洲伊人久久综合精品| 亚洲av综合av国一区二区三区| 国产精品一区二区三区卡 | 久久精品国产亚洲av麻豆床戏| 欧美肥妇毛多水多bbxx水蜜桃 | 丁香婷婷在线成人播放视频| 正在播放老肥熟妇露脸| 国产成人久久精品77777综合| 天天澡天天揉揉AV无码人妻斩| 最全精品自拍视频在线| 天堂视频在线观看一二区| 久久精品无码一区二区三区免费| 亚洲性无码av在线| 日本高清中文一区二区三区| 日本a爱视频二区三区| 亚洲av乱码一区二区三区按摩 | 亚洲欧美日韩综合一区二区 | 国产自拍视频免费在线| 国产亚洲日本精品无码| 免费无遮挡无码视频在线观看| 亚洲国产精品美女久久久| 中文字幕影片免费人妻少妇 | 久久精品无码一区二区2020| 亚洲天堂色婷婷一区二区| 久久精品亚州中文字幕| 窝窝午夜看片|