肖惠玲：為“麻雀學(xué)?！碑嬌厦利惖某岚?/h1>
2021-05-08 04:03:48韋英哲
廣東教育·綜合 2021年4期
韋英哲
“我之所以選擇在農(nóng)村工作，是因?yàn)槲疑谵r(nóng)村，長在農(nóng)村，我熱愛我的家鄉(xiāng)，更愛教育事業(yè)，喜歡渴望知識如我的孩子們?！痹l(xiāng)村15年，肖惠玲先后在汕頭市潮南區(qū)陳店鎮(zhèn)的4所鄉(xiāng)村學(xué)校任教，在不斷的轉(zhuǎn)變和挑戰(zhàn)中收獲成長和幸福。在北溝小學(xué)工作的兩年時間里，肖惠玲和師生們一起，從環(huán)境、校風(fēng)、教學(xué)等全方位改造學(xué)校，讓這所全鎮(zhèn)最小的“麻雀學(xué)?！辈迳厦利惖某岚?，煥發(fā)出新的生命力。
迎難而上
到北溝小學(xué)之前，肖惠玲已經(jīng)扎根鄉(xiāng)村教育13年，其中有12年在溝湖學(xué)校任教。學(xué)校2008年增設(shè)初中，成為一所九年一貫制學(xué)校。
增設(shè)初中后，肖惠玲除了教六年級語文，還擔(dān)任過七年級歷史、地理教學(xué)工作。2010年，由于學(xué)校教師緊缺，教學(xué)成績突出的肖惠玲被委以重任?！爱?dāng)時我沒有教初中語文的經(jīng)歷，就讓我教初三兩個班的語文。剛開始，我擔(dān)心自己做不好，有點(diǎn)抗拒。但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很信任我，做通思想工作之后，我也知道這時確實(shí)需要我迎難而上。”
肖惠玲回憶道，小學(xué)和初中存在很大差距，六年級升中考，要幫助學(xué)生歸類復(fù)習(xí)小學(xué)知識。但是到了初三，面臨中考的壓力更大，為了不辜負(fù)學(xué)校的支持和信任，她增加備課時間、不斷學(xué)習(xí)、向他人請教，教學(xué)進(jìn)展比較順利。
從2005年至2016年，肖惠玲一直擔(dān)任班主任工作，每接一個班都堅(jiān)持以慈母般的愛心、嚴(yán)父般的管教、摯友般的感情去教導(dǎo)學(xué)生，并且勤字當(dāng)先，從每一件小事抓起，勤跟班、勤巡查、勤家訪。她堅(jiān)持每個學(xué)期都要對每個學(xué)生進(jìn)行家訪，如果遇到比較調(diào)皮的學(xué)生，還會增加家訪次數(shù)。
肖惠玲不僅培養(yǎng)了很多品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還讓多名調(diào)皮搗蛋、無心向?qū)W的學(xué)生迷途知返，重拾自信，重塑自我。2014年，班上一名男生，常遲到曠課，愛惹是生非，對同學(xué)大打出手，甚至公然與老師對抗。通過家訪深入了解后，肖惠玲經(jīng)常教育、幫助，并適時地鼓勵表揚(yáng)，最后使他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，改掉了壞習(xí)慣。
2018年9月，肖惠玲任北溝小學(xué)負(fù)責(zé)人。從學(xué)生數(shù)千人的大校，到不足百人的“麻雀學(xué)校”，她又被委以重任，再次迎難而上。
改造學(xué)校
北溝小學(xué)全校只有43人，一個年級不到10人，是全鎮(zhèn)最小的“麻雀學(xué)?！薄?/p>
第一次踏入北溝小學(xué)校園，肖惠玲感到十分驚訝：“操場雜草叢生，沒有器材，沒有旗臺，學(xué)生都沒參加過升旗活動。學(xué)校只有一幢兩層的破舊教學(xué)樓，天花板的粉刷層隨時會掉下來，桌椅也很破舊?！?/p>
改造校園環(huán)境迫在眉睫。肖惠玲清晰地記得，當(dāng)時正好遇上“8·30水災(zāi)”，泡過水的校園更加破敗不堪。她主動向當(dāng)?shù)卣?、教育部門、慈善機(jī)構(gòu)和熱心人士等求助?！拔?月26日去交接工作，28日就聯(lián)系熱心企業(yè)家，幫助學(xué)校更換課桌椅。”
在上級支持下，肖惠玲為學(xué)校申請到民間機(jī)構(gòu)的幫扶資金10萬元，重新改造操場，筑起了旗臺。接著，又有數(shù)筆善款用于學(xué)校廁所、門窗、墻壁等翻新改造。借著推進(jìn)教育現(xiàn)代化的東風(fēng)，如今每間教室都配套了多媒體機(jī)。
2019年，學(xué)校還新增了村集體辦的幼兒園。肖惠玲帶領(lǐng)師生一起，進(jìn)一步改造校園環(huán)境?！皹翘莘鍪帧⒆呃榷际俏覀冑I材料刷新的，圍墻彩繪也是自己畫的，樹木、花壇都是老師們親手打理的。”
針對學(xué)校管理松散、教師存在職業(yè)倦怠、教學(xué)不規(guī)范等問題，肖惠玲組織開展主題教育，注重學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，教師職業(yè)行為規(guī)范的引導(dǎo)。聽課評課、調(diào)課代課、請假管理、作業(yè)設(shè)置、課表編排，就連監(jiān)考安排、成績統(tǒng)計(jì)，肖惠玲都親力親為。慢慢地，學(xué)校辦學(xué)更加規(guī)范了。
學(xué)校每學(xué)期舉行讀書活動，“我們用兩張乒乓球臺拼成舞臺，鋪上大紅布，要求每個學(xué)生都要上臺分享，還邀請家長參與其中?！贝送猓谔囟ǖ墓?jié)日舉行拔河比賽、包粽子、文藝表演等活動，“要創(chuàng)設(shè)好的情景，讓師生都有展現(xiàn)自己的機(jī)會。師生們動起來了，也給學(xué)校注入了活力?！毙せ萘嵴f。
兩年時間，肖惠玲和師生們一起，親手為這所“麻雀學(xué)校”畫上一雙美麗的翅膀，校園環(huán)境、硬件設(shè)施和師生精神面貌都發(fā)生了翻天覆地的變化。
充實(shí)自己
一直以來，肖惠玲很注重個人修養(yǎng)，堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙，積極參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，拓寬教學(xué)眼界。她說：“新時代教師更應(yīng)該注重學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，要給學(xué)生一杯水的知識，必須先讓自己裝滿一桶水?！?/p>
在充實(shí)自己的同時，肖惠玲還能及時總結(jié)工作過程積累的經(jīng)驗(yàn)，反思存在的不足，并將此提升到理論的高度，多次撰寫論文或心得。2014年，撰寫《讓愛在語文教學(xué)中飛揚(yáng)》在潮南區(qū)教育局教科研系列論文評選獲二等獎; 《初中文言文的教與學(xué)》在2015年汕頭市教育學(xué)會學(xué)術(shù)論文評比中獲三等獎。2018年1月，肖惠玲申報(bào)的“農(nóng)村初中語文名著閱讀教學(xué)有效性實(shí)踐研究”被確定為汕頭市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)課題。
“一分耕耘，一分收獲。”肖惠玲所帶班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚，取得的成績也總在年級中名列前茅，畢業(yè)班學(xué)生的語文分?jǐn)?shù)更是不斷創(chuàng)出新高。
肖惠玲2015年在全鎮(zhèn)九年級質(zhì)量監(jiān)測中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;2016年獲汕頭市中學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎;2017年被授予“潮南區(qū)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號;2018年9月被授予“南粵優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號;2019年1月，參加潮南區(qū)委宣傳部主辦的“百姓講臺好故事”基層宣講員宣講比賽總決賽榮獲三等獎。
在北溝小學(xué)教師陳旭生眼中，肖惠玲很有人格魅力，起到很好的領(lǐng)頭羊作用，“她能帶動學(xué)校老師工作的積極性，對學(xué)生關(guān)愛有加”。
2020年10月，當(dāng)?shù)弥せ萘釋⒄{(diào)離北溝小學(xué)后，學(xué)生家長紛紛對她表達(dá)了感激和不舍之情：“真感謝您這兩年來為學(xué)校和孩子們的付出和照顧?！薄耙?yàn)橛心?，學(xué)校充滿了活力和正能量，你讓我們看到了這個學(xué)校的希望。” ……
入選2020年鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計(jì)劃，在肖惠玲看來是一個激勵，時刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，提升自我?！安还芪磥碓鯓?，我將繼續(xù)扎根鄉(xiāng)村，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)出一份力?！毙せ萘嵊脴銓?shí)的話語道出了對鄉(xiāng)村教育的堅(jiān)守和情懷。
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迎難而上
到北溝小學(xué)之前，肖惠玲已經(jīng)扎根鄉(xiāng)村教育13年，其中有12年在溝湖學(xué)校任教。學(xué)校2008年增設(shè)初中，成為一所九年一貫制學(xué)校。
增設(shè)初中后，肖惠玲除了教六年級語文，還擔(dān)任過七年級歷史、地理教學(xué)工作。2010年，由于學(xué)校教師緊缺，教學(xué)成績突出的肖惠玲被委以重任?！爱?dāng)時我沒有教初中語文的經(jīng)歷，就讓我教初三兩個班的語文。剛開始，我擔(dān)心自己做不好，有點(diǎn)抗拒。但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很信任我，做通思想工作之后，我也知道這時確實(shí)需要我迎難而上。”
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從2005年至2016年，肖惠玲一直擔(dān)任班主任工作，每接一個班都堅(jiān)持以慈母般的愛心、嚴(yán)父般的管教、摯友般的感情去教導(dǎo)學(xué)生，并且勤字當(dāng)先，從每一件小事抓起，勤跟班、勤巡查、勤家訪。她堅(jiān)持每個學(xué)期都要對每個學(xué)生進(jìn)行家訪，如果遇到比較調(diào)皮的學(xué)生，還會增加家訪次數(shù)。
肖惠玲不僅培養(yǎng)了很多品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還讓多名調(diào)皮搗蛋、無心向?qū)W的學(xué)生迷途知返，重拾自信，重塑自我。2014年，班上一名男生，常遲到曠課，愛惹是生非，對同學(xué)大打出手，甚至公然與老師對抗。通過家訪深入了解后，肖惠玲經(jīng)常教育、幫助，并適時地鼓勵表揚(yáng)，最后使他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，改掉了壞習(xí)慣。
2018年9月，肖惠玲任北溝小學(xué)負(fù)責(zé)人。從學(xué)生數(shù)千人的大校，到不足百人的“麻雀學(xué)校”，她又被委以重任，再次迎難而上。
改造學(xué)校
北溝小學(xué)全校只有43人，一個年級不到10人，是全鎮(zhèn)最小的“麻雀學(xué)?！薄?/p>
第一次踏入北溝小學(xué)校園，肖惠玲感到十分驚訝：“操場雜草叢生，沒有器材，沒有旗臺，學(xué)生都沒參加過升旗活動。學(xué)校只有一幢兩層的破舊教學(xué)樓，天花板的粉刷層隨時會掉下來，桌椅也很破舊?！?/p>
改造校園環(huán)境迫在眉睫。肖惠玲清晰地記得，當(dāng)時正好遇上“8·30水災(zāi)”，泡過水的校園更加破敗不堪。她主動向當(dāng)?shù)卣?、教育部門、慈善機(jī)構(gòu)和熱心人士等求助?！拔?月26日去交接工作，28日就聯(lián)系熱心企業(yè)家，幫助學(xué)校更換課桌椅。”
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針對學(xué)校管理松散、教師存在職業(yè)倦怠、教學(xué)不規(guī)范等問題，肖惠玲組織開展主題教育，注重學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，教師職業(yè)行為規(guī)范的引導(dǎo)。聽課評課、調(diào)課代課、請假管理、作業(yè)設(shè)置、課表編排，就連監(jiān)考安排、成績統(tǒng)計(jì)，肖惠玲都親力親為。慢慢地，學(xué)校辦學(xué)更加規(guī)范了。
學(xué)校每學(xué)期舉行讀書活動，“我們用兩張乒乓球臺拼成舞臺，鋪上大紅布，要求每個學(xué)生都要上臺分享，還邀請家長參與其中?！贝送猓谔囟ǖ墓?jié)日舉行拔河比賽、包粽子、文藝表演等活動，“要創(chuàng)設(shè)好的情景，讓師生都有展現(xiàn)自己的機(jī)會。師生們動起來了，也給學(xué)校注入了活力?！毙せ萘嵴f。
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“一分耕耘，一分收獲。”肖惠玲所帶班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚，取得的成績也總在年級中名列前茅，畢業(yè)班學(xué)生的語文分?jǐn)?shù)更是不斷創(chuàng)出新高。
肖惠玲2015年在全鎮(zhèn)九年級質(zhì)量監(jiān)測中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;2016年獲汕頭市中學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎;2017年被授予“潮南區(qū)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號;2018年9月被授予“南粵優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號;2019年1月，參加潮南區(qū)委宣傳部主辦的“百姓講臺好故事”基層宣講員宣講比賽總決賽榮獲三等獎。
在北溝小學(xué)教師陳旭生眼中，肖惠玲很有人格魅力，起到很好的領(lǐng)頭羊作用，“她能帶動學(xué)校老師工作的積極性，對學(xué)生關(guān)愛有加”。
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入選2020年鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計(jì)劃，在肖惠玲看來是一個激勵，時刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，提升自我?！安还芪磥碓鯓?，我將繼續(xù)扎根鄉(xiāng)村，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)出一份力?！毙せ萘嵊脴銓?shí)的話語道出了對鄉(xiāng)村教育的堅(jiān)守和情懷。
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