劉蕊

少年的心應(yīng)該是平靜的。

成，只當(dāng)是揚(yáng)鞭策馬、登高臨遠(yuǎn)的驛站，如朗月照花、深潭微瀾，不論順逆、不論成敗;敗，仍滴水穿石、匯流入海，有窮且益堅(jiān)、不墜青云之志的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng);榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰似滄海巫山，視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼云煙;辱，胯下韓信，雪下蒼松，宛若羽化之仙，知“退一步，海闊天空”，不肯因噎廢食。

少年的心應(yīng)該是騰躍的。

“紅杏枝頭春意鬧”，美麗的花兒只有綻放于枝頭，才能吸引尋春人艷羨的目光，才能引發(fā)過(guò)路詩(shī)人由衷的贊嘆;“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”，繽紛的彩蝶只有張開(kāi)靚麗的翅膀，才能享受春光的撫愛(ài)，才能飛進(jìn)少女多彩的美夢(mèng)。小草不屈從于風(fēng)雪的扼殺，一夜春風(fēng)，綠了天涯，將春天的希望潛藏于滾滾綠潮之中;雄鷹不滿足于巢穴的閑適，振翅高飛，直上九霄，將生命的畫卷描繪于藍(lán)天白云之間。在生命的長(zhǎng)河里，每個(gè)人都應(yīng)騰躍起屬于自己的美麗浪花。

少年的心還應(yīng)是執(zhí)著的。

或許是命運(yùn)的不幸，注定要將少年那繽紛多彩的夢(mèng)撞碎;或許是天地的無(wú)情，終歸要將少年那夜以繼日的辛勤當(dāng)作泡影放飛;或許是許許多多的難以理解卻又實(shí)實(shí)在在的障礙與挫折，早已將少年那意氣風(fēng)發(fā)的拼搏與百折不撓的進(jìn)擊，化為道道憂愁和陣陣孤寂，但執(zhí)著的少年永不言??！

少年獨(dú)行的勇氣，未來(lái)遙遠(yuǎn)的距離，都被編織在青春的夢(mèng)里，編織在少年平靜、騰躍而又執(zhí)著的心里。

（指導(dǎo)教師? 龍立冬）