曾崢

摘 ? 要： 紅色文化不僅是我黨的先進(jìn)文化，還是我國(guó)優(yōu)秀文化的重要組成部分。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的紅色文化教育，不僅有利于堅(jiān)定學(xué)生的政治方向，還有利于豐富當(dāng)前學(xué)生黨員黨性教育的教學(xué)方式，開(kāi)拓黨性教育思路。本文對(duì)紅色文化的特征，紅色文化在大學(xué)生黨員黨性教育中的融入意義及融入現(xiàn)狀，進(jìn)行分析，探討提高紅色文化融入教學(xué)有效性的路徑。

關(guān)鍵詞： 紅色文化 ? 黨性教育 ? 教學(xué)意義

大學(xué)生黨員是大學(xué)生群體中的先進(jìn)代表，提高學(xué)生黨員的政治水平十分重要，因此高校要重視做好學(xué)生黨員的黨性教育，切實(shí)發(fā)揮好學(xué)生黨員的先進(jìn)性作用和榜樣作用，更好地帶領(lǐng)其他學(xué)生共同學(xué)習(xí)紅色文化，增進(jìn)對(duì)紅色文化的了解和認(rèn)知。加強(qiáng)紅色文化在教育中的融入，是提高學(xué)生黨員黨性教育質(zhì)量的重要途徑，從而實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)黨性教育和創(chuàng)新教育方式的結(jié)合。

一、紅色文化的特征

1.歷史傳承性

紅色文化具有兩個(gè)重點(diǎn)特征，分別是歷史傳承性和意識(shí)形態(tài)性。紅色文化是我國(guó)老革命家在實(shí)現(xiàn)人民根本利益時(shí)創(chuàng)造的文化財(cái)富，馬克思主義作為重要的指導(dǎo)思想，是促進(jìn)我國(guó)發(fā)展的重要文化。隨著時(shí)代的發(fā)展，紅色文化內(nèi)容不斷改革創(chuàng)新，日益豐富，具有一定的歷史傳承性，是促進(jìn)我國(guó)社會(huì)和諧的重要力量。

2.意識(shí)形態(tài)性

紅色文化具有很強(qiáng)的意識(shí)形態(tài)性，因?yàn)榧t色文化屬于上層建筑，包含我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義的信念和理想，具有很強(qiáng)的紅色屬性，是中國(guó)共產(chǎn)黨人在建設(shè)新中國(guó)中呈現(xiàn)出來(lái)的偉大精神，是加強(qiáng)學(xué)生黨員意識(shí)形態(tài)教育的重要載體。此外，紅色文化還具有很強(qiáng)的先進(jìn)性，代表著我國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，因?yàn)榧t色文化是在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下創(chuàng)造的。

二、紅色文化融入學(xué)生黨員黨性教育中的教學(xué)意義

1.有利于堅(jiān)定學(xué)生的政治方向

加強(qiáng)紅色文化在學(xué)生黨員黨性教育中的融入，具有一定的教學(xué)意義。加強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性教學(xué)，主要是為了保證學(xué)生樹(shù)立正確的政治思想。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，當(dāng)前人們的物質(zhì)生活水平得到了提高，但缺乏對(duì)新中國(guó)建立、對(duì)我國(guó)革命史的了解，導(dǎo)致價(jià)值觀念受到影響。當(dāng)前一些大學(xué)生黨員缺乏對(duì)革命事跡的了解，革命精神比較薄弱，對(duì)于紅色文化的理解不夠深入。紅色文化不僅體現(xiàn)了共產(chǎn)黨的革命精神，更體現(xiàn)了我黨的理想信念，是加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性教育的重要內(nèi)容，因此加強(qiáng)紅色文化在大學(xué)生黨員黨性教育中的融入，有利于堅(jiān)定學(xué)生的政治方向。

2.有利于豐富學(xué)生黨員黨性教育方式

加強(qiáng)紅色文化教育的開(kāi)展，有利于豐富學(xué)生黨員的黨性教育方式。隨著高校對(duì)黨員教育重視度的提高，黨員的黨性教育逐漸規(guī)范化，許多學(xué)校都規(guī)定學(xué)生黨員要定期參加課室學(xué)習(xí)，確保黨性教育效果。但是黨性教育依舊以理論知識(shí)教學(xué)為主，缺乏實(shí)踐知識(shí)教學(xué)，導(dǎo)致一些學(xué)生黨員對(duì)于我國(guó)革命歷史了解不深刻，黨性教育內(nèi)容單調(diào)，難以有效吸引學(xué)生黨員的注意力。加強(qiáng)紅色文化的融入，因?yàn)榧t色文化包含著豐富的內(nèi)容，不僅具有物質(zhì)文化，更具有精神文化和制度文化，對(duì)于提高學(xué)生黨員的黨性覺(jué)悟起著重要作用。紅色文化教育內(nèi)容包含著我國(guó)典型的革命事跡和人物，在開(kāi)展黨性教育時(shí)，教師可以加強(qiáng)紅色文化在教學(xué)中的融入，讓學(xué)生了解更多關(guān)于我黨的歷史事跡，提高對(duì)我黨歷史的認(rèn)識(shí)。此外，加強(qiáng)紅色文化在學(xué)生黨員黨性教育中的融入，不僅可以加深學(xué)生對(duì)于革命精神的理解，還對(duì)學(xué)生黨員提出更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，有利于提高學(xué)生的黨性覺(jué)悟。

3.有利于拓展學(xué)生黨員黨性教育思路

加強(qiáng)紅色文化在大學(xué)生黨員黨性教育中的應(yīng)用，有利于拓展教育思路。隨著時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)前黨性教育思路應(yīng)當(dāng)有所創(chuàng)新。隨著大學(xué)生黨性理論教育的深入，學(xué)生的黨性理論知識(shí)已經(jīng)比較豐富，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)十分重要。通過(guò)開(kāi)展紅色文化教育，引導(dǎo)學(xué)生走出校門(mén)，參觀紅色文化場(chǎng)所，更好地加深學(xué)生對(duì)于我黨革命事跡的了解和記憶，為提高學(xué)生的黨性覺(jué)悟奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著我黨黨性教育的發(fā)展，當(dāng)前許多紅色文化場(chǎng)所逐漸建立黨性教育基地，創(chuàng)建更加專(zhuān)業(yè)化和系統(tǒng)化的教育課程，提供多種多樣的教育內(nèi)容，豐富黨性教育內(nèi)容的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的黨性學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、一些學(xué)校紅色文化融入學(xué)生黨員黨性教育的狀況

1.融入內(nèi)容的整合度不高

雖然加強(qiáng)紅色文化在學(xué)生黨員黨性教育中的應(yīng)用起著重要的意義，但是在融入過(guò)程中由于各種原因，依然存在一些問(wèn)題。首先，當(dāng)前融入教學(xué)內(nèi)容整合度不高，大部分高校在融入紅色文化開(kāi)展黨性教育時(shí)，都會(huì)采用實(shí)地考察的方式，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生黨員參觀實(shí)地加深他們對(duì)紅色文化內(nèi)涵的了解。但是采用實(shí)地考察的方式存在教育問(wèn)題，因?yàn)閷W(xué)生黨員缺乏對(duì)紅色革命基地歷史文化的了解，所以實(shí)地考察時(shí)往往隨波逐流，缺乏對(duì)該基地紅色文化內(nèi)涵的深入認(rèn)知。此外，部分高校在對(duì)學(xué)生黨員開(kāi)展黨性教育時(shí)，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)紅色教學(xué)課程，缺乏設(shè)置紅色教學(xué)內(nèi)容，缺乏開(kāi)展和紅色文化相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，導(dǎo)致紅色文化在學(xué)生黨員黨性教育中的融入整合度不高。部分學(xué)生黨員缺乏對(duì)黨性教育的正確認(rèn)知，認(rèn)為黨性教育就是學(xué)習(xí)時(shí)政內(nèi)容，不重視紅色文化的學(xué)習(xí)，影響紅色文化在黨性教育中的融入教學(xué)。

2.融入方式缺乏創(chuàng)新性

融入方式也缺乏創(chuàng)新性，部分高校在推送紅色文化學(xué)習(xí)材料時(shí)，缺乏對(duì)新媒體平臺(tái)的應(yīng)用，導(dǎo)致紅色文化在黨性教育中的融入渠道有限。部分高校在加強(qiáng)紅色文化在學(xué)生黨員黨性教育中的融入時(shí)，都是采用傳統(tǒng)的教學(xué)課堂方式，缺乏融入方式的創(chuàng)新，無(wú)法有效吸引學(xué)生的注意力，影響融入教學(xué)效果。大學(xué)生正處于思維快速發(fā)展階段，對(duì)于事物的敏感度和好奇心比較強(qiáng)，對(duì)于紅色文化教育的期待性比較高，如果采用單一的教學(xué)模式，那么不僅無(wú)法吸引學(xué)生的注意力，還無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)前學(xué)生對(duì)于紅色文化的學(xué)習(xí)需求。隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，新媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用十分廣泛，加強(qiáng)新媒體技術(shù)的應(yīng)用，不僅有利于拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，還有利于提高課堂教學(xué)效率。教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)融入方式創(chuàng)新，加強(qiáng)新媒體平臺(tái)的運(yùn)用。

3.融入效果一般

當(dāng)前紅色文化在高校學(xué)生黨員黨性教育中的融入效果一般，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)于紅色文化的了解不夠透徹。之所以要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員開(kāi)展紅色文化教育，主要是為了加深學(xué)生對(duì)于紅色文化的理解，豐富學(xué)生的知識(shí)體系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀，提高辯證思維能力。但是部分學(xué)生黨員在接受紅色文化教育時(shí)，由于缺乏自主思考，對(duì)于紅色文化歷史和內(nèi)涵的了解不夠深入，無(wú)法將該文化及精神作為自身生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，導(dǎo)致紅色文化的積極作用無(wú)法發(fā)揮，影響紅色文化在黨性教育中的融入效果。此外，部分高校專(zhuān)業(yè)和紅色文化之間的聯(lián)系性差，部分學(xué)生黨員對(duì)于紅色文化的認(rèn)同度并不高，如理工科專(zhuān)業(yè)，導(dǎo)致他們對(duì)于紅色文化的學(xué)習(xí)興趣不濃。

四、紅色文化融入學(xué)生黨員黨性教育的有效路徑

1.加強(qiáng)對(duì)紅色文化融媒體教育平臺(tái)的建設(shè)

要提高紅色文化在學(xué)生黨員黨性教育中的融入有效性，加強(qiáng)融媒體教學(xué)平臺(tái)建設(shè)至關(guān)重要。當(dāng)前我國(guó)紅色文化教學(xué)內(nèi)容十分豐富，整合教學(xué)資源時(shí)缺乏統(tǒng)一的教育平臺(tái)，而且紅色文化大部分以革命基地或者紅色故事的方式展現(xiàn)，宣傳展現(xiàn)時(shí)缺乏和教育之間的整合，影響紅色文化的融入效果。此外，我國(guó)紅色文化大部分都是在革命時(shí)期形成的，具有不可再生的特點(diǎn)，因此促進(jìn)紅色文化的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要，加強(qiáng)紅色文化在學(xué)生黨員黨性教育中的融入是重要的發(fā)展方式。在構(gòu)建紅色文化融媒體教育平臺(tái)建設(shè)時(shí)，要多途徑宣揚(yáng)紅色文化，在大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中融入紅色文化，保證融入效果。如教師可以加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體和新媒體之間的結(jié)合創(chuàng)新，發(fā)揮各種媒體的優(yōu)勢(shì)，更好地建設(shè)融媒體教育平臺(tái)，增強(qiáng)紅色文化的融入教學(xué)效果。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，當(dāng)前大學(xué)生已習(xí)慣網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式，高校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體的應(yīng)用，提高信息傳播速度。加強(qiáng)構(gòu)建融媒體教育平臺(tái)，不僅有利于改善傳統(tǒng)紅色文化教學(xué)存在的離散傳播問(wèn)題，還有利于建立紅色文化資源數(shù)據(jù)庫(kù)，為之后的紅色文化融入教學(xué)提供數(shù)據(jù)。

2.加強(qiáng)構(gòu)建立體紅色文化教育模式

我國(guó)紅色文化精神主要體現(xiàn)在各種革命歷史基地中，隨著黨的十八大以來(lái)，我黨積極組織黨員參觀考察紅色基地，加強(qiáng)對(duì)紅色精神的領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)。紅色文化不僅記載著我黨的發(fā)展歷史，更承載著我黨的初心和使命，所以發(fā)揮紅色文化在學(xué)生黨員黨性教育中的應(yīng)用十分重要。高校要加強(qiáng)構(gòu)建立體的紅色文化教育模式，激發(fā)學(xué)生對(duì)于紅色文化的學(xué)習(xí)興趣。如，高?？梢蚤_(kāi)展學(xué)生黨員講紅色故事的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生黨員在講述紅色故事中加深對(duì)紅色文化內(nèi)涵的領(lǐng)悟，借此堅(jiān)定學(xué)生的理想信念。此外，高校還可以發(fā)揮好紅色文化符號(hào)載體的價(jià)值，因?yàn)榧t色文化是承載紅色精神價(jià)值的重要載體，所以教師要加強(qiáng)對(duì)紅色文化符號(hào)的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的紅色記憶和情感，堅(jiān)定他們的理想信念。

3.加強(qiáng)對(duì)紅色文化的青年化闡釋

隨著黨員的年輕化發(fā)展，當(dāng)前學(xué)生黨員群體數(shù)量不斷增多，加強(qiáng)紅色文化的青年化闡述，是發(fā)揮紅色文化在黨性教育中積極作用的重要措施。首先，高校在加強(qiáng)紅色文化融入學(xué)生黨員黨性教育時(shí)，要結(jié)合學(xué)生黨員的群體特征、心理性格特點(diǎn)，制定合適的融入教學(xué)內(nèi)容和方式。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定合理的教學(xué)方式，有利于提高學(xué)生對(duì)紅色文化的接受程度，保證紅色文化教育的有效性。其次，高校要將紅色文化的精神外化為學(xué)生個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)，讓學(xué)生黨員在行動(dòng)中深入了解紅色文化的內(nèi)涵，加強(qiáng)他們對(duì)紅色精神的掌握，從而堅(jiān)定學(xué)生的理想信念。高校必須重視加強(qiáng)紅色文化在學(xué)生理想信念中的融入，基于對(duì)大學(xué)生群體的認(rèn)知特征、思想特點(diǎn)和行為特點(diǎn)開(kāi)展更具針對(duì)性的紅色文化教育。

綜上所述，大學(xué)生群體是我黨發(fā)展的重要后備力量，加強(qiáng)紅色文化的學(xué)習(xí)，是對(duì)老革命家事跡和精神的學(xué)習(xí)，對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生黨員黨性教育起著重要作用。高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)研究紅色文化在學(xué)生黨員黨性教育中的應(yīng)用，在提高學(xué)生黨性修養(yǎng)的同時(shí)，提高學(xué)生的思政水平，樹(shù)立正確的政治方向。

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本文系2018年武漢工程大學(xué)高等教育研究課題項(xiàng)目“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育路徑分析”項(xiàng)目編號(hào)：2018SZ08。

2019年武漢工程大學(xué)學(xué)生工作精品項(xiàng)目“學(xué)生黨員教育管理的實(shí)踐探索——青年黨員的‘說(shuō)‘學(xué)‘做”。

2018年武漢工程大學(xué)學(xué)生工作精品項(xiàng)目“新時(shí)代學(xué)生基層黨組織政治功能建設(shè)。