【摘要】在舞蹈藝術體系中，舞蹈編導主要是用來完成舞蹈作品創(chuàng)作，直接決定了最終舞蹈作品的品質。在具體進行舞蹈編導的時候，編導人員可以通過多種手法與技巧，豐富舞蹈藝術的內容元素，而文學藝術表現手法也是其中之一。本文先闡述了文學藝術表現手法在舞蹈編導中的應用內涵，在明確這套手法具體應用內容的基礎上，從語言藝術、寓意手法、虛擬象征表達技巧、抒情與敘事手法四個層面，探索了文學藝術表現手法的具體應用，最后還探究了促進這套手法取得較好應用效果的有效措施。

【關鍵詞】文學藝術;表現手法;舞蹈編導;寓意手法

【中圖分類號】J711? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2020）09-0094-02

舞蹈藝術活動具有多種多樣的表現手法，而要想充分提高舞蹈藝術的表現力，那么就應該充分重視舞蹈編導環(huán)節(jié)。在進行舞蹈編導的時候，需要編導人員投入真摯的情感，同時還要積極使用各類專業(yè)編導手法，才能夠保證舞蹈作品的品質。在諸多編導手法中，文學藝術表現手法的使用，能夠顯著拓展舞蹈作品的內涵，使得舞蹈情感可以得到更加全面的展現。在這種情況下，就有必要結合文學藝術表現手法的具體內容，針對舞蹈編導活動進行全面深入的探索，使得這套手法可以在具體應用的過程中取得較為突出的成效。

一、文學藝術表現手法在舞蹈編導中應用概述

舞蹈創(chuàng)編主要是指舞蹈的編排與導演，能夠結合預先給定的舞蹈劇本進行舞蹈動作的編排，使得舞蹈活動可以較好體現舞蹈作品的內涵[1]。舞蹈編導類型有很多，主要可以分為商業(yè)舞、慶典舞、廣場舞、綜合舞等。舞蹈編導是一項非常專業(yè)的活動，需要編導人員具有豐富的理論知識和實踐經驗，才能夠保證舞蹈作品的綜合品質。在當前我國各類舞蹈的編導過程中，文學藝術表現手法都已經得到了較好的應用，能夠顯著提高舞蹈藝術的表現力，同時也可以更好引發(fā)舞蹈觀眾的心理共鳴。但文學藝術表現手法包含的內容比較多，需要舞蹈創(chuàng)編人員具有非常專業(yè)的學科知識和實踐編導經驗，才能夠充分發(fā)揮這套方法的價值。下面也主要結合我國舞蹈創(chuàng)編活動的實際情況，全面分析文化藝術表現手法的具體應用內容。

二、文學藝術表現手法在舞蹈編導中的應用內容

結合當前我國舞蹈創(chuàng)編活動的實際現狀來看，文學藝術表現手法的具體應用內容比較廣泛，這里也結合實踐編導活動進行全面的闡述與分析。

第一，在舞蹈劇中的應用。舞蹈劇中舞蹈和音樂占據了非常多的比重，能夠顯著凸顯整個作品的藝術性和觀賞性，塑造了生動形象的舞蹈元素，使得舞蹈劇作品得到了很多社會民眾的喜愛。在舞蹈劇的舞蹈創(chuàng)編過程中，文學藝術表現手法的融入主要體現在歷史文化背景和故事情節(jié)推進等層面上。對于觀眾來說，欣賞舞蹈劇不僅僅集中在舞蹈動作與音樂內容上，同時還體現在舞蹈情感內涵等層面上[2]。而舞蹈劇自身所處時代背景和故事情節(jié)，也能夠較好激發(fā)觀眾的情感，最終取得舞蹈劇表演的成功。

第二，歌曲與詩歌元素的融入。在編導人員具體使用文學藝術表現手法的時候，可以考慮將歌曲與詩歌的元素融入其中。這些文學藝術元素的融入可以使得舞蹈作品融入更加深厚的文化元素，并透過詩歌的美來展現舞蹈作品的審美內涵。比如舞蹈作品《踏歌》在進行漢代女樂舞蹈創(chuàng)編的時候，就引入了詩歌《古道》中的部分內容，使得舞蹈情感與動作達到了協調統(tǒng)一，引發(fā)了觀眾的情感共鳴。

第三，在全息影像中的應用。當前我國已經全面進入了信息化時代，同時各項信息化技術也在各行各業(yè)發(fā)展過程中得到了較好應用。在當前我國舞蹈藝術體系中，很多舞蹈作品開始使用全息影像技術道使得舞蹈藝術可以表現得更加立體。比如《印象·大紅袍》就使用了實景電影的理念，將電影畫面融入舞臺背景中，并由現場舞蹈人員進行舞臺表演，最終營造了“人在畫中游”的浸入式體驗場景。

三、文學藝術表現手法在舞蹈編導中的具體應用

（一）語言藝術的運用

舞蹈語言藝術主要可以分為舞蹈動作、人物語言等元素，需要編導人員通過視覺形象和舞蹈內在形象的充分結合與聯動，才能夠取得較好的舞蹈表現效果。在這個過程中，編導人員應該先分析各個舞蹈動作的肢體語言，同時還要結合舞蹈劇本中的文字語言進行分析，保證舞蹈動作內涵與文字語言的契合。這也需要編導人員通過語言藝術來全面剖析舞蹈作品的整體風格，并在風格框架中進行舞蹈動作的設計與編導[3]。事實上，舞蹈編導的過程中本身就是通過舞蹈動作所傳達出來的肢體語言，集中展現舞蹈作品所蘊含的內涵與成果。在整個舞蹈編導活動中，舞蹈動作的設計與編排是非常關鍵的。因此編導人員應該通過語言藝術來充分明確舞蹈動作的合理性，并驗證各個舞蹈動作所表現出來的情感內涵，充分保證舞蹈作品的綜合成效。比如在舞蹈作品《山楂樹之戀》中，編導人員就通過小說文本語言、人物肢體語言和舞蹈音樂，演繹除了生動的愛情故事，同時也實現了文學藝術氣息與舞蹈情感內涵的統(tǒng)一與融合。

（二）寓意手法的運用

舞蹈藝術不僅僅有非常豐富的情感內涵，同時很多舞蹈作品也富有哲理和寓意。對于舞蹈編導人員來說，如果能夠合理使用寓意手法，那么就可以讓觀眾在欣賞舞蹈的時候較好感知舞蹈作品中的寓意，獲得較好的情感感知體驗。如果編導人員能夠靈活使用寓意手法，那么就可以顯著提高舞蹈作品的整體藝術層次。比如在舞蹈《酥油飄香》創(chuàng)作過程中，編導人員在整個舞蹈過程中并沒有過多介紹解放軍，但在最后舞蹈場景中引入了“軍用水壺”元素，成為整部舞蹈作品的點睛之處。通過這種寓意方式，展現了“空山不見人，但聞人語響”的意蘊。從這部舞蹈作品的編導也可以看出，寓意手法的引入能夠賦予舞蹈作品更多的內在情感，并傳達出舞蹈作品的內在價值，實現舞蹈作品與觀眾的深層次情感交流。

（三）虛擬象征表達技巧的運用

在舞蹈藝術體系中，虛擬象征表達技巧的應用也是一種常見的編導方式，在進行舞蹈創(chuàng)新編導的過程中可以得到較好的應用成效。在具體使用這套方法的時候，需要舞蹈編導人員配合專門的音樂進行虛擬象征，較好實現舞蹈實踐創(chuàng)新。在創(chuàng)新編導的過程中，很多編導人員都會從生活場景中取材[4]。但需要注意的是，舞蹈編導人員不能直接選擇生活中的素材，而應該積極使用虛擬象征表達技巧對這些生活素材進行總結，并通過情緒、幻想、創(chuàng)造等元素形成虛擬表象。這種創(chuàng)編手法可以顯著提高舞蹈創(chuàng)編創(chuàng)新成效，同時也使得舞蹈作品具有更強的吸引力。

（四）抒情與敘事手法的運用

舞蹈藝術在展現舞蹈之美的同時，也會傳遞舞蹈情感，并通過預先設計好的舞蹈動作來抒發(fā)情感。因此在舞蹈編導的時候，相關人員也應該通過文學藝術表現手法，來展現舞蹈作品中的情感。這也需要創(chuàng)編人員可以充分提高舞蹈動作內容的真實性與生動性，同時還要在舞蹈編排環(huán)節(jié)，切實提高舞蹈表演者的情感元素，引發(fā)各個觀眾的情感共鳴。在正確應用抒情手法的同時，舞蹈編導人員還應該積極使用敘事手法。事實上，很多舞蹈作品在表演過程中都在推動故事情節(jié)的演進。在這個過程中，通過融入敘事手法，可以讓觀眾更好理解舞蹈作品的內容以及內在情感。比如在舞蹈劇《永不消逝的顛簸》中，通過敘事手法融入了接頭交接情報等很多諜戰(zhàn)元素，給觀眾帶來了更加豐富的觀感體驗。

四、提高文學藝術表現手法在舞蹈編導中運用的有效策略

（一）加強對文學藝術表現手法的認識

結合當前我國舞蹈編導活動的實際現狀來看，靈活使用文學藝術表現手法能夠較好提高舞蹈編導的成效。在這種情況下，各個舞蹈編導人員就應該切實提高自身對于文化藝術表現手法的認知水平，同時還要不斷鍛煉自身在這方面的技能水平。這也需要舞蹈編導人員可以擺正自己的心態(tài)，并形成終身學習的相關理念，積極探索文學藝術表現手法在具體應用過程中的實際內容，同時還要結合一些經典的舞蹈作品來進行深入分析，明確文學藝術表現手法的應用要點，充分發(fā)揮這套手法的應用價值。

（二）充分重視情感元素的融入與展現

在使用文學藝術表現手法的時候，舞蹈編導人員也應該充分重視情感元素的融入，同時還要使用舞蹈語言全面詮釋這些情感。事實上，舞蹈藝術本身就是一種情感藝術，需要在舞蹈表演過程中引發(fā)觀眾的情感共鳴，才能夠取得較好的舞蹈藝術展現效果。在這個過程中，編導人員也應該靈活使用文學藝術表現手法來展現舞蹈作品中的情感，并契合社會民眾的審美價值觀，使得舞蹈元素變得更加豐富。

五、結束語

綜合來看，在舞蹈編導過程中全面融入文學藝術表現手法能夠顯著提高舞蹈作品的藝術表現力，同時也使得舞蹈作品中蘊含的情感要素可以得到較好的展現。因此對于各個舞蹈編導人員來說，在后續(xù)時間里都應該充分重視文學藝術表現手法的重要意義，同時還要靈活使用語言藝術、寓言手法等技巧，實現舞蹈動作、音樂氛圍等各個要素的統(tǒng)一與協調，充分提高舞蹈編導活動的成效。在平時的時候，舞蹈編導人員也要積極進行各類實踐活動，并在實踐過程中充分感知文學藝術表現手法的具體應用，使得舞蹈編導活動能夠取得更好的成效。

參考文獻：

[1]王嵐嵐.關于舞蹈編導中的文學藝術表現手法研究[J].藝術科技，2019，32（01）：183.

[2]項雅麗.淺談舞蹈編導中的文學藝術表現手法[J].藝術教育，2019，（05）：84-85.

[3]趙靜.淺析舞蹈編導中的文學藝術表現手法[J].戲劇之家，2020，（10）：111.

[4]栗偉.談舞蹈編導中的文學藝術表現手法探討[J].黃河之聲，2018，（01）：111.

作者簡介：

蔡傳平，男，漢族，湖南懷化人，學歷：本科，職稱：助教，主要研究方向：舞蹈學。