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        低碳經(jīng)濟(jì)背景下大學(xué)生低碳消費行為現(xiàn)狀與對策研究

        2021-05-01 21:55:12孫曜
        經(jīng)濟(jì)師 2021年10期
        關(guān)鍵詞:低碳經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀大學(xué)生

        摘 要:要發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),需要在全社會中推廣低碳消費行為,在諸多社會階層中,大學(xué)生人數(shù)多,也是環(huán)保工作的重要主體,大學(xué)生低碳消費行為的養(yǎng)成,將會對其他階層低碳消費理念和行為養(yǎng)成產(chǎn)生重要影響。文章在分析低碳消費與低碳經(jīng)濟(jì)概念的基礎(chǔ)上,探討低碳經(jīng)濟(jì)背景下大學(xué)生低碳消費行為,并提出相關(guān)的對策。

        關(guān)鍵詞:低碳經(jīng)濟(jì) 大學(xué)生 低碳消費行為 現(xiàn)狀

        中圖分類號:F063.2

        文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

        文章編號:1004-4914(2021)10-250-02

        在全球工業(yè)化的推進(jìn)下,人類對資源需求量越來越大,自然環(huán)境遭到無情破壞,自然災(zāi)害、氣候異常頻繁發(fā)生,給人類的生存環(huán)境帶來了全新挑戰(zhàn)。要改善生存環(huán)境,需要推廣低碳消費理念。我國人口數(shù)量多、階層群體多元,要全面實現(xiàn)低碳消費難度較高,而高校大學(xué)生作為國家的重要儲備人才,要求他們養(yǎng)成良好的低碳消費習(xí)慣,踐行低碳消費行為,有助于在全國范圍內(nèi)推廣資源節(jié)約型的消費模式。

        一、低碳消費與低碳經(jīng)濟(jì)

        在氣候、環(huán)境的變化下,人們對環(huán)境惡化問題的關(guān)注度越來越高,面對這一現(xiàn)狀,各個國家都在尋求低碳排放的發(fā)展模式,低碳經(jīng)濟(jì)就是在這一背景下誕生。2003年,英國政府在新能源白皮書中,首次提出了“低碳經(jīng)濟(jì)”,很快得到各個國家的認(rèn)同。2007年,我國也緊跟時代步伐,明確了“發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)”的戰(zhàn)略。低碳經(jīng)濟(jì)具有“三低三高”的特征,即低能耗、低排放、低污染、高效率、高效益、高效能。

        低碳消費屬于全新的人和自然共生型的消費方式,有助于實現(xiàn)人與自然、人與人之間的和諧發(fā)展,低碳消費的要點包括:在消費環(huán)節(jié)中,消費者要主動選擇節(jié)能產(chǎn)品;在消費行為中,要主動保護(hù)環(huán)境,提高資源利用率,避免對環(huán)境帶來二次破壞;轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的消費理念,充分認(rèn)識到低碳消費的價值。發(fā)展低碳消費,是解決資源枯竭、改變不合理消費方式的有效舉措。2009年,陳曉春提出低碳消費需要涵蓋五個層次,即恒溫消費、經(jīng)濟(jì)消費、安全消費、可持續(xù)消費、新領(lǐng)域消費,低碳消費是一種科學(xué)、健康、文明的消費方式。

        二、大學(xué)生低碳消費行為現(xiàn)狀分析

        (一)認(rèn)知水平不高

        當(dāng)前,關(guān)于低碳消費的研究主要集中在資源學(xué)、環(huán)境學(xué)、健康學(xué)、生態(tài)學(xué)幾個方面,有學(xué)者采用問卷調(diào)查法,分析大學(xué)生對低碳消費的認(rèn)知情況,結(jié)果顯示,有66.1%的受訪者認(rèn)為低碳消費就是無污染消費,77.4%的受訪者認(rèn)為低碳消費就是安全健康消費。由于大學(xué)生對低碳消費概念的理解不夠全面,大多只是側(cè)重于其中的某個點,將其單純等同于無污染消費、安全健康消費。同時,大學(xué)生對于綠色產(chǎn)品的認(rèn)知也不高,在低碳消費中,綠色產(chǎn)品是重要的消費客體,而大學(xué)生普遍對綠色產(chǎn)品并不了解,對于“中國能效標(biāo)識”“中國環(huán)境標(biāo)志”與“綠色食品標(biāo)志”也是知之甚少。

        (二)實踐行動滯后

        目前,只有少數(shù)大學(xué)生在消費時,會考慮到消費行為對環(huán)境造成的影響,多數(shù)學(xué)生很少關(guān)注這一問題。有研究人員針對大學(xué)生的消費行為進(jìn)行了調(diào)研,結(jié)果顯示,在購買商品時,是否健康、價格是否低廉是大學(xué)生最為關(guān)注的因素,僅有12%的受訪者在消費時會主動關(guān)心環(huán)保因素和環(huán)境影響,且多數(shù)大學(xué)生也缺乏物資二次利用的意識,在購物時,很少會主動準(zhǔn)備環(huán)保購物袋。低碳消費是一種高層次消費需求,對于當(dāng)代大學(xué)生而言,要主動樹立低碳消費的意識,關(guān)注自身消費行為對社會、國家可能產(chǎn)生的影響,但從實踐來看,大學(xué)生對這一方面的關(guān)注度顯然不夠,行動比較滯后。

        (三)攀比消費突出

        大學(xué)生,其三觀還處于養(yǎng)成階段,缺乏社會經(jīng)驗,消費行為容易受到群體的影響,在大學(xué)生群體中,攀比消費的問題屢見不鮮,一些大學(xué)生追求品牌、名牌、包裝,除了攀比商品的價格,還會攀比功能、品牌、數(shù)量等,更有甚者,將大量的金錢浪費在攀比消費、面子消費上,不僅浪費了金錢,也浪費了寶貴的學(xué)習(xí)時間。

        (四)人情消費嚴(yán)重

        在高校教育中,主要是集中在專業(yè)知識的滲透上,往往忽視了對大學(xué)生消費觀念的養(yǎng)成和引導(dǎo),導(dǎo)致大學(xué)生的消費觀念存在諸多問題,人情消費的問題也十分嚴(yán)重。部分大學(xué)生習(xí)慣用物質(zhì)來維系同學(xué)、朋友的關(guān)系,用金錢來衡量友誼,而這種人情消費不僅無法讓他們得到真正的友誼,其影響還會蔓延在后續(xù)的工作上,成為一個急需解決的社會問題,影響整個低碳社會的構(gòu)建。

        三、低碳經(jīng)濟(jì)背景下大學(xué)生低碳消費行為培養(yǎng)的對策

        (一)重視教育引導(dǎo)

        1.增設(shè)低碳消費的相關(guān)內(nèi)容。大學(xué)生是國家未來的儲備人才,高校作為大學(xué)生密集程度最高的區(qū)域,需要充分發(fā)揮出課堂教育的作用和價值,增設(shè)關(guān)于“生態(tài)環(huán)保”“低碳消費”方面的教育內(nèi)容,主動借鑒發(fā)達(dá)國家的教育經(jīng)驗,將其與我國國情相結(jié)合,探索出教育改革的方向。目前,各高校對于大學(xué)生思想教育工作越來越重視,也在美德教育、心理輔導(dǎo)等方面做了大量工作,但是,關(guān)于低碳消費的教育內(nèi)容還較少,因此,在教育體系上,要加入與生態(tài)環(huán)保、低碳消費相關(guān)的內(nèi)容,將其滲透至各個基礎(chǔ)課程中,通過必修、選修結(jié)合的方式,讓學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握低碳消費的相關(guān)理念和行動方式,并主動從自身的日常生活來做起。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展下,大學(xué)生的消費表現(xiàn)出多元化的趨勢,超前消費、奢侈浪費的問題屢見不鮮,要改變大學(xué)生的這一行為,需要從觀念上進(jìn)行引導(dǎo),將低碳環(huán)保知識與專業(yè)內(nèi)容相結(jié)合,擴(kuò)大低碳消費在大學(xué)生群體中的影響力。

        2.創(chuàng)新低碳環(huán)保宣傳活動。目前,各個高校都在舉行低碳環(huán)保宣傳活動,但是在內(nèi)容和形式上比較單一,簡單的宣傳欄、橫幅的方式,宣傳效果非常有限,對此,要充分發(fā)揮出各個渠道的支持作用,利用校園微信公眾號、校報、校園廣播電臺等平臺來宣傳低碳消費理念,讓學(xué)生知曉當(dāng)前校園中普遍存在的環(huán)境污染問題,明確在生活中需要如何踐行低碳環(huán)保理念,并為他們傳遞低碳消費的緊迫性和重要性。同時,利用環(huán)保主題攝影大賽、環(huán)保主題班會、環(huán)保主題黨員活動日等形式,進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)保宣傳效果,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,讓越來越多的大學(xué)生能夠參與進(jìn)來,用自身力量將低碳消費行為推廣至整個社會中。

        3.構(gòu)建低碳消費網(wǎng)絡(luò)平臺。進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)+時代后,人們的生活、生產(chǎn)形式均發(fā)生了顯著變化,大學(xué)生很多信息的來源都是源自于網(wǎng)絡(luò),因此,高校需要充分認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)+時代對大學(xué)生的影響,構(gòu)建低碳消費網(wǎng)絡(luò)平臺,學(xué)生在點擊之后,即可看到相關(guān)的信息,并定期發(fā)起討論,在微博、抖音中申請公共賬號,讓本校大學(xué)生關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)宣傳手段方便、快捷,宣傳效果也非常理想,通過網(wǎng)絡(luò)低碳消費平臺,讓越來越多的大學(xué)生認(rèn)識到低碳消費的重要性。同時,配合社會低碳實踐,通過野外環(huán)境考察、生態(tài)環(huán)境調(diào)研、社區(qū)環(huán)保等活動,為大學(xué)生提供接觸環(huán)境問題的機(jī)會,深化他們的低碳消費意識,使之成為大學(xué)生的主流消費模式。

        (二)構(gòu)建并完善高效循環(huán)節(jié)能系統(tǒng)

        為了培育大學(xué)生的低碳消費行為,需要針對高校的特點來構(gòu)建完善的低碳管理機(jī)制。制度要結(jié)合高校的文化特色、地域特點,制定出符合高校發(fā)展的規(guī)章制度,改善學(xué)生行為,發(fā)揮出大學(xué)生群體的傳播力。同時,健全能源管理體系,針對高校各個部門、各個班級的能耗情況、節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)做出動態(tài)監(jiān)管,及時排查各類浪費現(xiàn)象,第一時間解決。同時,構(gòu)建出完善的獎懲機(jī)制,調(diào)動起學(xué)生參與低碳消費的積極性,如:高??梢愿鶕?jù)學(xué)校情況,為假期留校的學(xué)生統(tǒng)一安排宿舍,從而減少宿舍的空調(diào)耗費,避免能源浪費。在整個高校中,還要營造出良好的低碳消費環(huán)境,大學(xué)生的消費方式,很大程度上會受到環(huán)境影響,對此,高校需要對食堂進(jìn)行嚴(yán)格管理,減少一次性用品的提供,限制一次性餐具、手套等用品的使用,讓學(xué)生主動踐行垃圾分類制度,提升能源利用率,并在宿舍等區(qū)域張貼低碳節(jié)能的宣傳漫畫,掛一些簡短的條幅,引起學(xué)生注意。在條件許可的情況下,還可以在校內(nèi)構(gòu)建舊物品回收交換平臺,讓大學(xué)生可以將自己淘汰但是還有價值的物品拿出來,與其他同學(xué)交換,既提高了資源的循環(huán)利用率,也在校園中營造出良好的低碳消費環(huán)境。

        (三)打造校園低碳消費文化

        文化會對大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,而文化也不是一成不變的,需要根據(jù)時代的變遷優(yōu)化創(chuàng)新。文化代表著一個國家的軟實力,低碳文化可以通過文化的潛移默化影響,讓學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的低碳消費行為。低碳文化,其實就就是關(guān)于低碳消費思想觀念、生存理念、行為習(xí)慣等內(nèi)容的匯總,對于大學(xué)生低碳消費行為的養(yǎng)成,也具有重要影響。文化是一種精神力量,一旦根植到大學(xué)生的心中,就能夠轉(zhuǎn)化成物質(zhì)力量,并作用于經(jīng)濟(jì)、政治、生態(tài)、社會等各個層面。在高校校園文化的建設(shè)中,要將校園文化、低碳文化之間融合滲透,根據(jù)時代的發(fā)展來更新校園文化,制定健全的低碳文化教育體制,發(fā)揮出文化對于大學(xué)生的精神引領(lǐng)作用,使高校能夠成為傳播低碳消費行為的基地。

        四、結(jié)語

        高污染、高能耗的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前時代的發(fā)展需求,在這一背景下,各個國家都在倡導(dǎo)低碳消費的行為模式,大力發(fā)展低碳消費,可以有效緩解生態(tài)惡化,轉(zhuǎn)變粗放式的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。低碳消費行為的推廣是一個復(fù)雜、系統(tǒng)的工程,將其滲透至社會各個階層,還有漫長的道路要走。高校大學(xué)生是社會中的先進(jìn)群體,讓他們樹立低碳消費的理念,積極踐行低碳消費行為,能夠發(fā)揮出大學(xué)生在引領(lǐng)大眾消費方面的作用和價值,要達(dá)到這一目的,高校方面需要發(fā)揮出自身的主導(dǎo)作用,并且要與政府、企業(yè)、社會之間形成合力,通過潛移默化的滲透方式,讓每個大學(xué)生都能夠形成主動保護(hù)自然環(huán)境的低碳消費意識。

        [基金項目:2020年衡陽市社會科學(xué)基金項目《全國文明城市創(chuàng)建背景下衡陽市民低碳消費研究》,項目編號:2020C016;2019年湖南省教育廳科學(xué)研究項目《“美麗中國”視閾下高職院校生態(tài)文明教育路徑研究》,項目編號:19C0655。]

        參考文獻(xiàn):

        [1] 唐蜜,郭雪如,李帛彧,等.西藏高校大學(xué)生低碳消費現(xiàn)狀及對策研究[J].廣西質(zhì)量監(jiān)督導(dǎo)報,2019(03):190-191.

        [2] 劉文龍,吉蓉蓉.低碳意識和低碳生活方式對低碳消費意愿的影響[J].生態(tài)經(jīng)濟(jì),2019(08):40-45+103.

        [3] 湯秋冉,韓慧霞.關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)金融背景下大學(xué)生飲食模式的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析[J].勞動保障世界,2017(09):56.

        [4] 張文儀,俞林,周桂瑾.消費者碳標(biāo)簽食品認(rèn)知及支付意愿研究[J].無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2016(03):53-56.

        [5] 江睿煊.90后人群消費觀的分析與思考[J].消費導(dǎo)刊,2019(01):2.

        (作者單位:湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南衡陽 421000)

        [作者簡介:孫曜,湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師,碩士,研究方向:生態(tài)文明教育、心理健康教育、思想政治教育。]

        (責(zé)編:賈偉)

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