楊巍

【摘要】中職教育是培養(yǎng)國家初、中級職業(yè)技術(shù)人員的重要陣地，隨著近年來計算機(jī)技術(shù)以及信息技術(shù)的發(fā)展，中職院校也認(rèn)識到了計算機(jī)人才的稀缺性和重要性，但是中職學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機(jī)VB編程語言的時候存在很大的問題，中職學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。作為一名中職的教師，在上課的時候要激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，然后通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)模式鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)長能力以及學(xué)科思維，從而提高學(xué)習(xí)成績。本文就中職學(xué)生如何學(xué)習(xí)計算機(jī)VB編程語言展開討論。

【關(guān)鍵詞】中職計算機(jī)VB編程

【中圖分類號】G712????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A???? 【文章編號】2095-3089（2021）11-0004-02

VB編程語言是一種功能強(qiáng)大的實用性比較強(qiáng)的編程語言，是中職教育的一門必修課。但是VB編程語言比較抽象，知識的體系與學(xué)生以往的學(xué)習(xí)內(nèi)容有比較大的差距，在學(xué)生學(xué)習(xí)的時候存在著許多的問題。中職的學(xué)生處于身體和心理快速發(fā)展的時期，學(xué)生情緒容易激動，易產(chǎn)生叛逆的心理，所以教師在上課的時候注意教育的方式方法，建立起良好的師生關(guān)系，幫助學(xué)生掌握好知識基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)VB語言編程的過程中，不僅要讓學(xué)生掌握編程的知識與方法，更要注意讓學(xué)生學(xué)習(xí)到解決問題的思路，掌握解決問題的辦法。

1.VB教學(xué)的難點

首先，中職學(xué)生的基礎(chǔ)較差，對學(xué)習(xí)VB編程語言造成了很大困難。在VB編程語言的課程中，語言用到大量的英語詞匯和一定的數(shù)學(xué)知識。而這兩門學(xué)科的知識是中職學(xué)生普遍缺少的知識能力。由于相關(guān)基礎(chǔ)的缺乏，給教師的教學(xué)過程帶來了一定的困擾。其次中職學(xué)生沒有計算機(jī)編程的基礎(chǔ)，對于中職學(xué)生來說只學(xué)習(xí)過《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這樣的基礎(chǔ)課程，對編程語言沒有明確的了解，加上VB編程語言，較為抽象，難度較大導(dǎo)致不少學(xué)生對編程語言的學(xué)習(xí)沒有興趣，不能正確掌握VB編程語言這門課程。由于大部分的中職學(xué)生缺少計算機(jī)語言的基礎(chǔ)，設(shè)計程序的思維和概念對于學(xué)生來說都是全新的，學(xué)生在解決問題的時候就會遇到很大的困難。同時在VB編程語言這門課中引入了許多新的概念和新的名詞，不利于學(xué)生的記憶與理解。甚至在學(xué)習(xí)了很長一段時間之后，有一些學(xué)生仍然不知道基礎(chǔ)的概念和名詞，給學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)造成了很大的影響。所以中職VB編程語言教學(xué)的難點就在于，如何提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生記憶并理解編程的基礎(chǔ)知識以及讓學(xué)生掌握VB編程的思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。面對這些教學(xué)難點，中職教師要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。

2.有效的VB編程語言學(xué)習(xí)方法

2.1提高學(xué)習(xí)興趣

教師在進(jìn)行VB編程語言教學(xué)的時候，要盡量避免在上課的時候不斷地進(jìn)行概念的灌輸，讓學(xué)生在編程語言的概念中失去對VB語言學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)不是簡單的知識的灌輸，更應(yīng)該是用教師的星星之火點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在上課的時候，要注意課堂的趣味性，利用一些簡單有趣的編程程序來幫助學(xué)生提高對于VB編程語言的學(xué)習(xí)興趣。興趣是驅(qū)動中職學(xué)生學(xué)習(xí)VB編程語言的主動因素。想要有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在上課的時候就要有意識地展示VB編程語言的趣味性與實用性，用一些自己簡單的小程序來解決一些實際的問題，讓學(xué)生看到VB語言在生活中的實用性以及趣味性。

例如在使用電子工業(yè)出版社出版的《VB編程基礎(chǔ)》教材的教學(xué)過程中，就要注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在第一節(jié)課的時候就要讓學(xué)生感受到編程的魅力，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣。教師可以提前到教室一會兒，利用教室里的多媒體設(shè)備，用VB語言編寫一個滾動的字幕，提高學(xué)生的注意力，在上課之后就可以利用這個字幕介紹一下VB語言編程這一學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)以及大概的學(xué)習(xí)方法，在這個過程中，要注意調(diào)節(jié)課堂的氛圍，避免學(xué)生失去上課的興趣，然后就可以利用VB編程語言編寫一些簡單有趣的實例，在編寫的過程中要利用教室里的設(shè)備向?qū)W生展示編寫的過程。這個過程要放慢速度，一邊編寫一邊向?qū)W生介紹visual basic的窗口組成，還有一些常用的工具的作用，讓學(xué)生對VB語言編程有一個簡單的理解，保持住學(xué)生對VB編程語言的興趣，然后教師可以找一個類似“魔幻圓”的小結(jié)構(gòu)讓學(xué)生編寫，雖然看起來很簡單，但是對于中職的學(xué)生來說，這是第一次接觸VB語言編程，編寫這樣的結(jié)構(gòu)還是很難的，所以教師就要一步一步地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行編程，在每一條語句之后，要留給學(xué)生充足的時間，要讓學(xué)生有深入的思考與理解。在教師一步一步的引導(dǎo)下，學(xué)生就可以很輕松地編成這個小的結(jié)構(gòu)語句。學(xué)生在看到自己寫的句子變成了有趣的圖案展示在了屏幕上，就會有充足的自信心與自豪感，對VB編程語言就會充滿了好奇心和興趣，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)VB編程語言，提高學(xué)習(xí)成績。

2.2利用生活經(jīng)驗理解編程知識

VB編程語言的知識點一般是比較抽象的，難以理解的，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候找不到VB知識在生活經(jīng)驗或者在以往知識的相似點，找不到類比的對象。對于中職學(xué)生來說，利用已有的知識基礎(chǔ)類比新的知識，是最好的記憶與理解知識的方法。所以教師在教學(xué)過程中就要注意把VB編程語言的知識與生活相聯(lián)系。在講課的過程中利用生活的實際想象，解釋復(fù)雜的概念與知識，幫助學(xué)生理解。深入淺出的授課方式更容易被學(xué)生所接受，如果教師的講課內(nèi)容都是一些專業(yè)化的，高深的專業(yè)知識，不僅不利于學(xué)生對知識的理解，還會讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，而且學(xué)生處于聽不懂的狀態(tài)，更容易出現(xiàn)犯困走神的現(xiàn)象，非常不利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。

例如在使用電子工業(yè)出版社出版的《VB編程基礎(chǔ)》教材的教學(xué)過程中，在一些基礎(chǔ)知識的教學(xué)過程中，就可以充分地聯(lián)系實際生活。比如在講解“對象”這個專業(yè)名詞的時候，如果僅僅是按照教材的解釋進(jìn)行講解，學(xué)生在理解的時候就會遇到很大的困難。在教材的解釋中涉及到了代碼、數(shù)據(jù)、窗體等專業(yè)性的名詞，學(xué)生對這些名詞沒有明確的理解，所以教師就要聯(lián)系實際來解釋這個概念。教師可以把“對象”這個名詞解釋成生活中的實際的東西。就像人、花草樹木、計算機(jī)等，這種解釋學(xué)生更容易理解。同樣，也可以用這樣的方式解釋子對象的概念。子對象就是組成對象的部分，就像計算機(jī)的顯示器，鼠標(biāo)鍵盤，主機(jī)等，這種聯(lián)系實際的解釋，學(xué)生會有更加深刻的記憶與理解，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。還有像學(xué)習(xí)兩個變量的值互換的時候，可以用兩個瓶子中裝兩種不同的液體來比喻，讓學(xué)生想辦法如何把兩個瓶子中的液體互換，學(xué)生一定會想到引入一個新的空瓶子，這樣一來學(xué)生就可以理解VB語言中變量替換的相關(guān)知識。在進(jìn)行變量A、B的值的交換的時候就可以很自然引入變量C，通過這種簡單的生活實例，也可以有效地提高學(xué)生記憶與理解想相關(guān)知識。在教師的上課過程中，要多多的思考，將VB知識與生活的實際經(jīng)驗相結(jié)合，利用學(xué)生的生活經(jīng)驗幫助學(xué)生理解復(fù)雜的、抽象的、難以理解的編程語言，提高學(xué)生的知識基礎(chǔ)，從而提升學(xué)習(xí)成績。

2.3設(shè)立良好的教學(xué)情景

情景教學(xué)法是一種有效的可以提高教學(xué)效率的教學(xué)方法。教師在上課的時候要有意識地把學(xué)生帶入有一定的生活情景或者其他情景的教學(xué)環(huán)境中，提升學(xué)生的課堂參與感，提升上課的積極性。情景教學(xué)的最重要的因素是幫助學(xué)生能夠在課堂上有參與感，有親身的體驗感，有利于激發(fā)出學(xué)生的情感態(tài)度。傳統(tǒng)的VB的課堂是枯燥的，在語言設(shè)計中更是知識繁瑣，操作復(fù)雜，讓學(xué)生頭痛。所以教師在教學(xué)的過程中，要注意到把社會熱點問題和學(xué)生的興趣愛好相結(jié)合，創(chuàng)建一定的有效的教學(xué)情景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如在日常的教學(xué)過程中，就可以根據(jù)教授的內(nèi)容創(chuàng)建一定的教學(xué)情景。比如在上有關(guān)計時器的相關(guān)知識的時候，就要設(shè)計一定的教學(xué)情景。在上課的時候可以先播放衛(wèi)星發(fā)射的倒計時、春節(jié)晚會的倒計時，讓學(xué)生感受到倒計時的重要作用，進(jìn)入到倒計時的教學(xué)情景中。然后教師就要指出利用VB編程語言也可以實現(xiàn)倒計時的功能，然后提問“有誰知道該怎么寫代碼嗎？”通過這種問題的方式提升學(xué)習(xí)的興趣。然后教師就可以講解相關(guān)的知識，在講解知識的時候，要充分地發(fā)揮出情景教學(xué)的作用，幫助學(xué)生可以更好地融入課堂的氛圍中。

2.4增強(qiáng)學(xué)生體驗

VB的學(xué)習(xí)是需要大量的練習(xí)與實踐的，在老師上課的過程中，要注意多給學(xué)生一些親自動手寫代碼的機(jī)會，讓學(xué)生有練習(xí)的機(jī)會。VB編程語言的學(xué)習(xí)不能僅僅停留在知識的層面，要讓學(xué)生在親自動手的過程中，發(fā)現(xiàn)自身的不足，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，通過自己的動手過程，解決自身學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。同時教師要注意加強(qiáng)學(xué)生的課后練習(xí)。在每一節(jié)課后，盡量留一些合適的編程作業(yè)讓學(xué)生獨立完成，因為中職學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，在留作業(yè)的時候要注意避免學(xué)生間的相互抄襲現(xiàn)象，因而可以給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)內(nèi)容，這樣就可以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這樣的課后作業(yè)也可以有效地提高班級的學(xué)習(xí)成績。總而言之，對于VB語言的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生有充分的練習(xí)時間，才能提高學(xué)生的成績。

3.結(jié)束語

在中職教育中，要實現(xiàn)VB編程語言的有效教學(xué)，讓學(xué)生可以輕松地學(xué)習(xí)到編程的相關(guān)知識和解決問題的思路，教師首先就要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)編程語言的相關(guān)方法，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。同時，在中職的課堂上還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)其他的計算機(jī)知識打下一定的良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生以后的發(fā)展做好鋪墊。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡素宣.中職學(xué)生如何學(xué)習(xí)計算機(jī)VB編程語言[J]. 當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究（電子版），2015.

[2]劉士賢.程序設(shè)計語言（VB）課教學(xué)方法探析[J]. 遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報，2006，23（4）：97-98.