劉慶文

新課程理念下的課堂教學(xué)，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，因?yàn)闊o(wú)論是先進(jìn)的教育理念，還是最新的數(shù)學(xué)教材，最終都要落實(shí)到課堂上，體現(xiàn)在老師的觀念、方法的改變上。教學(xué)實(shí)踐說(shuō)明，以興趣來(lái)推進(jìn)教學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)是很重要的方法之一。

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，定位興趣在教學(xué)中的重要性

新課程要求：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)。新課程好在面向全體學(xué)生，尊重個(gè)性發(fā)展，在提升教育教學(xué)質(zhì)量上顯靈。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量首先要教師轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為主，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的自主學(xué)習(xí)能力的課堂教學(xué)改革的新觀念。這就要求教師在更新觀念中，重新審視課堂中生命的律動(dòng)，主動(dòng)落實(shí)學(xué)生主體地位，實(shí)現(xiàn)新課改下學(xué)生學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)接受向自主、合作和探究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，確立教師和學(xué)生是民主、平等的關(guān)系，從而達(dá)到改變舊的教學(xué)方式、教學(xué)策略以及評(píng)價(jià)方式。

二、引發(fā)興趣，提高課堂效率

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的具體實(shí)際，不斷引進(jìn)新的教學(xué)信息、改變教學(xué)形式、更新教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)一種新的教學(xué)情境，營(yíng)造“新鮮”的教學(xué)氣氛，不斷給學(xué)生以新的刺激，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們興奮起來(lái)。教師習(xí)慣了一根粉筆、一塊黑板的教學(xué)方式，如果能夠運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)手段，學(xué)生會(huì)沒(méi)有新鮮感嗎？讓學(xué)生有一點(diǎn)兒新鮮感，要求老師要善于“吸引”學(xué)生的目光，有時(shí)甚至還要適當(dāng)變換一點(diǎn)兒新“花樣”，使教學(xué)圖文并茂、生動(dòng)形象。

三、數(shù)學(xué)教學(xué)要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，引起學(xué)生興趣

課堂教學(xué)的效應(yīng)在于備自己、備教材、備學(xué)生，設(shè)計(jì)的話題要貼近學(xué)生的實(shí)際生活，特別要注意他的心理效應(yīng)。每個(gè)學(xué)生，不管他表現(xiàn)如何，在課堂學(xué)習(xí)中總是有點(diǎn)積極向上的念頭的。所以，倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)，應(yīng)通過(guò)小組合作活動(dòng)方式進(jìn)行。在以“目標(biāo)—策略—評(píng)價(jià)”為主線的同時(shí)，遵守“活動(dòng)—體驗(yàn)—表現(xiàn)”這一心理發(fā)展模式，使學(xué)生在貼近生活中、在情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，對(duì)教材產(chǎn)生興趣，有好奇心和求知欲。課堂教學(xué)要盡量給學(xué)生以成就感，學(xué)生學(xué)習(xí)的最大樂(lè)趣，莫過(guò)于在學(xué)習(xí)過(guò)程中有一種成就感。在教學(xué)過(guò)程中，教師要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，學(xué)生每取得一點(diǎn)成績(jī)、每取得一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，教師都要及時(shí)加以肯定和鼓勵(lì)。

總之，我認(rèn)為課堂數(shù)學(xué)教學(xué)，是教師與學(xué)生之間，及其同伴之間的共同學(xué)習(xí)、交往，教師應(yīng)創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，注重以興趣激發(fā)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)的成效。

（作者單位 吉林省通化縣江甸子學(xué)校）