唐雪梅

摘要：隨著幼兒教育的不斷發(fā)展，戶外游戲活動越來越受到幼兒園的重視，活潑好動是幼兒的天性，戶外游戲活動既可以迎合幼兒時期的心理需求，還可以開發(fā)幼兒的智慧，同時，幼兒戶外游戲活動是幼兒教育工作滲透幼兒教育的有效途徑，農(nóng)村幼兒園也是如此，接下來，本文結(jié)合農(nóng)村幼兒園戶外游戲活動的現(xiàn)狀，對如何科學地開展幼兒園戶外游戲活動闡述觀點，希望給幼兒教育帶來幫助。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒園;戶外游戲活動;現(xiàn)狀;對策

農(nóng)村幼兒園為了豐富其教育內(nèi)容和教育活動，越來越重視戶外游戲活動建設(shè)，但是由于結(jié)合農(nóng)村各方面發(fā)展情況等客觀因素來看，農(nóng)村的幼兒園戶外游戲活動發(fā)展較慢，如何利用農(nóng)村的地理優(yōu)勢，豐富戶外游戲活動內(nèi)容非常重要。

一、農(nóng)村幼兒園戶外游戲活動的現(xiàn)狀和不足

近幾年，政府有關(guān)部門也加大了農(nóng)村教育的扶持力度，農(nóng)村幼兒園建設(shè)取得非常大的成效，在基礎(chǔ)設(shè)施、師資力量等方面都有很大改善，盡管如此，農(nóng)村幼兒園和城市幼兒園也存在了一些差距和不同，比如，農(nóng)村幼兒園占地面積較小，區(qū)域活動面積很小，所容納的基礎(chǔ)設(shè)施很少，戶外游戲材料短缺，另外，農(nóng)村幼兒園老師整體的師資力量較差，缺少豐富戶外游戲活動的經(jīng)驗，這就限制了農(nóng)村幼兒園游戲活動的發(fā)展。同時，在分析農(nóng)村幼兒園戶外游戲活動短板的同時，農(nóng)村幼兒園戶外游戲活動還存在區(qū)別城市幼兒園的地理優(yōu)勢，比如，新鮮的空氣，鳥語花香，一年四季的農(nóng)田，還有一些農(nóng)村當?shù)氐奶厣L土人情，這些大自然賦予的元素都是農(nóng)村幼兒園戶外游戲活動可以利用的資源，這也是發(fā)展和改善農(nóng)村幼兒園游戲活動的方向。

二、優(yōu)化農(nóng)村幼兒園戶外游戲活動對策

（一）舉辦有意義的戶外游戲活動，走進農(nóng)村社區(qū)

現(xiàn)在很多農(nóng)村都有農(nóng)村社區(qū)或者農(nóng)村休閑場所，為了增加幼兒園戶外游戲的多樣性，老師可以帶領(lǐng)幼兒走進農(nóng)村社區(qū)，為當?shù)氐霓r(nóng)民群眾帶去豐富多彩的娛樂節(jié)目，比如唱歌、跳舞、快樂體操等，一方面鍛煉了孩子的肌體協(xié)調(diào)能力，提高了幼兒的自信心，還為當?shù)氐霓r(nóng)民群眾帶來了快樂，另外，還可以舉辦有意義的游戲活動，比如，為農(nóng)村社區(qū)的老人朗誦兒歌，還可以充當“環(huán)保小衛(wèi)士”，帶領(lǐng)幼兒來到事先安排好的場地，老師引導(dǎo)幼兒一起去收拾地上的廢紙、樹葉和塑料袋，最后評出“最佳環(huán)保小衛(wèi)士”，然后很孩子們說“孩子們，你們真棒，是你們的勞動讓這里的環(huán)境變得更加干凈，那我們以后要做到不能隨處扔垃圾，對不對？”通過這一次有意義的戶外游戲活動，培養(yǎng)了幼兒保護環(huán)境的意識，培養(yǎng)了幼兒的正確的生活習慣。

（二）利用鄉(xiāng)村資源，豐富幼兒戶外活動內(nèi)容

利用鄉(xiāng)村資源，豐富幼兒戶外游戲活動內(nèi)容，既可以減少幼兒園的財政支出，還可以增加幼兒戶外游戲的趣味性。比如，老師可以選擇常見的農(nóng)作物，比如，玉米、馬鈴薯、茄子等果蔬材料，設(shè)計農(nóng)作物售賣的活動;老師也可以帶著孩子們回歸大自然，走進田園，收集各種不同的花草樹葉，然后回來制作植物標本，提高幼兒的動手能力。

另外，老師還可以將傳統(tǒng)的民間戶外游戲融入農(nóng)村戶外游戲中，比如，丟沙包，踢毽子，丟手絹，制作這些游戲的材料的時候，老師可以帶領(lǐng)幼兒參與其中，讓孩子體會創(chuàng)造的快樂。

（三）提高農(nóng)村幼兒園的整體教育水平，深化戶外游戲活動意義

上文已經(jīng)提到，部分農(nóng)村幼兒園教師缺乏設(shè)計戶外游戲活動的經(jīng)驗，為了改變這一現(xiàn)狀，作為幼兒園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該對幼兒園的戶外游戲活動加強重視，在滿足基礎(chǔ)設(shè)施需求的基礎(chǔ)上，可以制定不同的獎勵制度，激發(fā)老師設(shè)計戶外游戲活動內(nèi)容的潛能，比如，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)通過帶領(lǐng)老師線上學習創(chuàng)新農(nóng)村幼兒園戶外游戲活動的有關(guān)培訓(xùn)，增強其設(shè)計戶外活動的經(jīng)驗。

其次，安全管理是幼兒教育的重要內(nèi)容，在戶外游戲的時候，老師一定要加強安全管理，關(guān)注每一個幼兒的安全問題，為幼兒的戶外游戲時光提供一個安全的環(huán)境。

最后，老師要加強在戶外游戲活動中滲透德育教育，由于，幼兒時期思想意識形態(tài)剛剛開始形成，所以，科學的幼兒教育可以引導(dǎo)幼兒建立正確的價值觀體系，老師在帶領(lǐng)幼兒進行每一次戶外游戲活動的時候，要有計劃，有目的的滲透德育教育，對幼兒的行為舉止進行合理的觀察記錄，比如，在玩“老鷹捉小雞”的時候，老師要滲透“團結(jié)合作的重要性”，去園外進行游戲活動的時候，應(yīng)該告訴幼兒怎么和陌生人進行有禮貌的溝通，旨在培養(yǎng)幼兒的交往能力等。

三、結(jié)語

綜上所述，為了改善農(nóng)村幼兒園戶外游戲活動的不足和短板，老師應(yīng)該積極利用農(nóng)村地理優(yōu)勢，設(shè)計戶外游戲活動，利用鄉(xiāng)村資源，制作不同材質(zhì)的、不同形式的戶外游戲材料，豐富戶外游戲活動的內(nèi)容，另外，老師應(yīng)該尋找戶外游戲活動和德育教育的契合點，有計劃，有目的的觀察幼兒在戶外游戲時的行為舉止，引導(dǎo)幼兒健康成長。

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