亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        運(yùn)用APP提高小學(xué)生語文閱讀能力初探

        2021-04-20 13:23:02龍?jiān)旅?/span>
        關(guān)鍵詞:小學(xué)生閱讀教學(xué)教學(xué)模式

        龍?jiān)旅?/p>

        《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“各個(gè)年級(jí)的閱讀教學(xué)都要得到不同程度的重視。”隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,信息技術(shù)已經(jīng)延伸到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。因此,APP等閱讀媒介隨之而來,可謂日新月異。可見,APP在閱讀教學(xué)中應(yīng)用將越來越普及、廣泛,它對(duì)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、提高閱讀能力、閱讀效果,發(fā)揮重要的作用。APP與閱讀教學(xué)的深度結(jié)合,是學(xué)生提高語文素養(yǎng)的重要方法,也是教師提高閱讀教學(xué)效果的重要有效方法。下面具體談?wù)勥\(yùn)用APP在提高小學(xué)生語文閱讀能力的初步探究。

        一、APP是實(shí)施數(shù)字化教學(xué)大環(huán)境下的一種新的教學(xué)模式

        信息技術(shù)的發(fā)展使得智能手機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)徹底走進(jìn)了我們的生活。據(jù)《2019年未成年人使用手機(jī)調(diào)查報(bào)告》顯示,2019年有88%的未成年網(wǎng)民會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí),較 2018年的 87.4%提升 2.1 個(gè)百分點(diǎn),各類網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)的比例均較 2018 年有不同程度提升。其中,通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)課外知識(shí)、復(fù)習(xí)的比例較 2018 年增長(zhǎng)最為明顯,均提高 5 個(gè)百分點(diǎn)以上;通過在線教育平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的比例也較 2018 年提高 3.9 個(gè)百分點(diǎn),上述數(shù)據(jù)充分證明互聯(lián)網(wǎng)已成為推動(dòng)教育信息化改革和知識(shí)積累的主要依托。絕大部分未成年手機(jī)網(wǎng)民都會(huì)安裝APP。隨著各種APP移動(dòng)客戶端的盛行,與數(shù)字化教學(xué)在課堂的逐步推進(jìn),使得教學(xué)效果明顯優(yōu)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式。對(duì)于小學(xué)生而言,尤其是閱讀類APP的推廣使用,讓學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解,掌握與運(yùn)用等能力的提高有著很大的推動(dòng)作用,從而提升了學(xué)生的閱讀素養(yǎng)和其它的各項(xiàng)語文能力。APP是一種低成本的閱讀模式,已經(jīng)在一線城市的輔助教學(xué)中得到推廣普及,讓語文的閱讀教學(xué)從教學(xué)理念、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式上都有了創(chuàng)新。為了更加有效地提高語文閱讀課的教學(xué)效率,語文教師應(yīng)在現(xiàn)有教學(xué)的設(shè)備的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)模式,以科學(xué)化、合理化的教學(xué)理念,提升小學(xué)生的語文閱讀水平。

        二、APP是提高小學(xué)閱讀能力的有效途徑之一

        運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)拓展傳統(tǒng)的語文教學(xué)閱讀,不僅可以有效提升學(xué)生的閱讀效率,也使得語文閱讀教學(xué)資源得到充分利用。在當(dāng)前信息發(fā)達(dá)的時(shí)代背景下,運(yùn)用閱讀APP開展小學(xué)語文閱讀教學(xué)是語文課堂與時(shí)俱進(jìn)的重要體現(xiàn),是開展人性化教學(xué)的重要方式,更是提高小學(xué)閱讀能力的有效途徑之一,有助于提升小學(xué)語文閱讀的教學(xué)效率。如在語文主題叢書配套使用的“一米閱讀APP”中,每一篇課文都有相應(yīng)的檢測(cè)任務(wù),學(xué)生通過“一米閱讀APP”做檢測(cè)題,方便快捷,省去了“紙性”的浪費(fèi)和繁瑣,為學(xué)生擴(kuò)展閱讀檢測(cè)爭(zhēng)取了更多的時(shí)間,也讓老師在檢查學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)方面打破傳統(tǒng)的時(shí)間限制。

        三、借助APP打破傳統(tǒng)單一的閱讀模式,實(shí)現(xiàn)多種形式的閱讀活動(dòng)

        當(dāng)前語文閱讀教學(xué)中普遍課堂教學(xué)方式比較滯后,有些地方學(xué)校甚至僅僅依靠傳統(tǒng)教材,閱讀資源匱乏,導(dǎo)致學(xué)生閱讀量不能滿足學(xué)習(xí)的需要,學(xué)生缺少足夠的閱讀體驗(yàn)。語文老師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),積極采取各種數(shù)字化措施,在教學(xué)中引入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),有效運(yùn)用各類不同的APP,以吸引學(xué)生的注意力,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀主觀能動(dòng)性,立足多種形式的閱讀活動(dòng)方式,以提高學(xué)生的閱讀積極性,實(shí)施新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)以引發(fā)學(xué)生思考,通過實(shí)施個(gè)性化的閱讀行動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的語文閱讀能力,進(jìn)而提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過運(yùn)用APP,在閱讀教學(xué)中可以實(shí)現(xiàn)多種形式的閱讀活動(dòng):老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià);學(xué)生與學(xué)生之間的評(píng)價(jià);幫助學(xué)生理解閱讀中的生澀問題;打破學(xué)生閱讀的時(shí)空限制;打造虛實(shí)融合的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境……比如,在教學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文第四單元中華傳統(tǒng)文化詩文時(shí),三首詩分別是《元日》《清明》《九月九日憶山東兄弟》,三首古詩里的所講到的習(xí)俗不一定與本地的相同,由于地方文化的差異,學(xué)生對(duì)理解各地方習(xí)俗上有一定的難度。學(xué)生在課前預(yù)習(xí)或課后都可以自行通過各種渠道可以獲得更多的資源,然后在APP上可以互相交流,這樣不但豐富課外知識(shí),開闊學(xué)生閱讀視野,而且也解決了學(xué)生心中的疑惑。

        四、運(yùn)用APP提高小學(xué)生語文閱讀能力的深遠(yuǎn)影響

        第一,從多元智能發(fā)展理論和“社會(huì)一文化”的學(xué)習(xí)理論的視角出發(fā),在瞬息萬變的信息時(shí)代,教師要有能力運(yùn)用多種教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué),從而幫助學(xué)生對(duì)新知識(shí)進(jìn)行理解。在探索APP在語文閱讀教學(xué)的應(yīng)用策略這過程中,教師的首要任務(wù)就是如何運(yùn)用不同類型的APP,構(gòu)建閱讀新方式,讓語文閱讀方式呈現(xiàn)出多樣化。故而應(yīng)該讓新媒體技術(shù)與語文課堂緊密結(jié)合,幫助學(xué)生對(duì)閱讀活動(dòng)本身產(chǎn)生更加濃厚的興趣。

        第二,引導(dǎo)學(xué)生利用各類APP閱讀軟件進(jìn)行實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空的交流,這正符合現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論——讓學(xué)生在真實(shí)的世界中學(xué)習(xí),從周圍的同伴、家長(zhǎng)和教師身上學(xué)習(xí),從而為學(xué)生的深度學(xué)習(xí)不斷搭建新的腳手架。

        第三,實(shí)踐意義十分重大。首先閱讀APP的出現(xiàn),為語文學(xué)科指導(dǎo)學(xué)生閱讀提供了一個(gè)有效的平臺(tái),到達(dá)增強(qiáng)學(xué)生深度閱讀的效果。語文教師可以借助APP指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分級(jí)閱讀、互動(dòng)交流、整合和利用資源、開展閱讀活動(dòng)、積累經(jīng)典知識(shí)、記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)反思與總結(jié)等等。APP在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用,不僅有效提升學(xué)生的閱讀效率,凸顯語文與信息技術(shù)的深度融合,提高學(xué)生的閱讀能力、閱讀效果、激發(fā)閱讀興趣。而且,老師、家長(zhǎng)可以更直觀地了解學(xué)生的閱讀進(jìn)度、閱讀成效。這樣由教師、學(xué)生、家長(zhǎng)構(gòu)成的三位一體的學(xué)習(xí)模式,將十分有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

        第四,充分體現(xiàn)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的重要主體地位和伙伴。在APP的使用過程中,教師和學(xué)生之間的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化,從之前的教與學(xué)、講與聽、布置作業(yè)與完成作業(yè)的師生關(guān)系變成了協(xié)商、討論、交流的亦師亦友。學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)者變成了主動(dòng)的學(xué)習(xí)參與者,學(xué)生對(duì)自己熟悉的事物更有好感,對(duì)有挑戰(zhàn)的任務(wù)更加興奮,對(duì)新鮮有趣的東西更加努力學(xué)習(xí)和交流。因此教師要與學(xué)生共同商討如何更大效能地發(fā)揮APP的作用,這種研究體現(xiàn)會(huì)讓師生關(guān)系有新的發(fā)展。

        由于電子APP也會(huì)存在一定的局限性,加之學(xué)生缺乏自控力,老師和家長(zhǎng)要做好監(jiān)管和安排,合理利用APP,使之成為提高學(xué)生語文閱讀能力的好幫手。

        猜你喜歡
        小學(xué)生閱讀教學(xué)教學(xué)模式
        群文閱讀教學(xué)模式探討
        怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的自學(xué)能力
        甘肅教育(2020年22期)2020-04-13 08:10:56
        我是小學(xué)生
        “一精三多”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
        “導(dǎo)航杯”實(shí)踐教學(xué)模式的做法與成效
        5E教學(xué)模式對(duì)我國中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示
        談高中研究性閱讀教學(xué)
        散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:16:12
        如何進(jìn)行初中英語閱讀教學(xué)
        散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:16:08
        閱讀教學(xué)中的“追問”略說
        非常小學(xué)生
        精品国产亚洲级一区二区| 色婷婷综合一区二区精品久久| 夜色阁亚洲一区二区三区| 久久亚洲道色宗和久久| 国色天香精品亚洲精品| 中文字幕一区二区三在线| 久久久精品国产三级精品| 国产自拍偷拍精品视频在线观看| 内射干少妇亚洲69xxx| 日本japanese丰满多毛| 欧美日韩不卡视频合集| 国产免费久久精品99re丫y| 大肥婆老熟女一区二区精品| a级三级三级三级在线视频| 久久久中文字幕日韩精品| 十八禁视频网站在线观看| 精品国产一区av天美传媒| 少妇厨房愉情理伦片bd在线观看| 亚洲AV肉丝网站一区二区无码| 亚洲大片一区二区三区四区| 日韩精品在线观看在线| 噜噜综合亚洲av中文无码| 少妇高潮喷水久久久影院| 免费夜色污私人影院在线观看| 久久国产精品视频影院| 亚洲国产av精品一区二| 美女丝袜美腿玉足视频| 亚洲中文字幕无码中文字在线| 久久精品成人欧美大片| 亚洲综合久久1区2区3区| 网红尤物泛滥白浆正在播放| 亚洲av久播在线一区二区| 亚洲中文字幕无码av| 欧美丰满熟妇乱xxxxx图片| 国产九色AV刺激露脸对白| 青青草激情视频在线播放| 国产成人精品a视频| 国产在线手机视频| 日本啪啪一区二区三区| 粉嫩国产av一区二区三区| 国产产区一二三产区区别在线|