劉海燕 李詩吟

教育的根本任務(wù)是立德樹人，培養(yǎng)幼兒的愛國情感是其中的重要內(nèi)容。如果采取知識灌輸?shù)姆绞?，幼兒就只能是被動學(xué)習(xí)，并不能真正激發(fā)其愛國情感。在祖國飛速發(fā)展的今天，幼兒園可以通過多種方式讓幼兒親身體驗和感受到祖國的發(fā)展變化和文化傳統(tǒng)，讓愛國情感根植于幼兒的心靈。在實施主題活動“自信的中國人”中，我們通過多種途徑讓幼兒從不同的方面了解中國，萌發(fā)對國家的歸屬感和民族自豪感，下面把實施的經(jīng)驗略做總結(jié)。

一、從藝術(shù)體驗入手感知中國文化的博大精深

1.音樂戲劇“年獸來了”：傳承中國傳統(tǒng)文化

春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。在過年之前，我們一般會組織許多有關(guān)春節(jié)的活動，如講述年的傳說、寫春聯(lián)、做燈籠等。但是這些活動缺乏一個核心，而且幼兒的主體性也未能充分發(fā)揮。為了讓幼兒更好地了解中國的傳統(tǒng)文化，同時也為了給予幼兒更大的主體性，我們決定開展戲劇活動“年獸來了”。在幼兒自主創(chuàng)編的故事中，“年”不再是傳統(tǒng)故事中兇惡的怪獸，而是一只可愛的、向往友情的“年獸”。年獸因孤獨只能在每年的除夕才能到人間來看看，但人們都害怕它、躲著它。年獸到了人間，一個人都看不到，還是覺得孤獨……最后，通過溝通，年獸得到了人類的接納。在創(chuàng)編、表演的過程中，我們巧妙地融入中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，如古詩詞、春聯(lián)、舞龍舞獅、燈籠等。家長和幼兒一起選擇中國民族音樂作為配樂，共同在舞臺上演繹戲劇，讓傳統(tǒng)文化“活”了起來。幼兒通過參與戲劇活動，更加了解傳統(tǒng)文化，也更加喜愛傳統(tǒng)文化，增強了民族自豪感，為他們以后樹立文化自信打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.藝術(shù)活動“各民族一家親”：了解中國豐富的民族文化

中國是一個多民族的國家，每一個民族都有它獨特的民風(fēng)民俗。我們從藝術(shù)角度切入，通過欣賞民族服飾、觀看民族歌舞、參與民族集體舞等活動，增進幼兒對我國一些少數(shù)民族的了解。我們先讓家長和幼兒一起去搜集“你知道的民族”的資料，然后在餐前活動時讓幼兒輪流分享，并把資料張貼在主題墻上，供幼兒自主觀察、交流。在此基礎(chǔ)上，教師通過圖片和搜集來的視頻，讓幼兒去了解各個民族的特色服飾、生活習(xí)性以及分布地區(qū)，欣賞他們的歌曲和舞蹈。許多幼兒對少數(shù)民族喜歡跳的圓圈舞很感興趣，既想要表演圓圈舞，又特別想了解它的由來。針對這樣的情況，教師組織幼兒仔細觀看視頻，學(xué)習(xí)舞蹈動作，再讓他們找尋和構(gòu)建適合的場地，進行舞蹈表演。針對圓圈舞的由來，教師發(fā)動幼兒和家長共同查找資料，主要找到兩種說法：一種是“火文化說”，古時候人們喜歡圍著火堆載歌載舞，因為火可以煮食物、取暖、驅(qū)趕野獸，對人有很重要的價值，有火才有好的生活;另一種是“圍獵文化說”，古代先民以捕獵為生，為了捕到兇猛的獵物，獵手們會團團圍住獵物，慢慢靠近，利用團結(jié)的力量來捕獲獵物，跳圓圈舞就是對圍獵生活的再現(xiàn)和情感抒發(fā)。通過搜集資料，幼兒不僅增長了知識，舞蹈表演也變得更有指向性。

二、在感受現(xiàn)代科技發(fā)展中了解祖國的強大

1.觀看視頻了解中國的飛速發(fā)展

在“自信的中國人”主題活動進行過程中，教師組織幼兒一起觀看了愛國主義紀(jì)錄片《厲害了，我的國》片段，讓幼兒感受中國的強大，見證中國的奇跡。

通過觀看電影中祖國美麗的山川河流、飛馳的復(fù)興號、世界獨一無二的天眼系統(tǒng)“FAST”等一個個非凡的超級工程，幼兒真切地感受到祖國的繁榮昌盛?？吹礁哞F，幼兒你一言我一語激動地討論起來：“我坐過高鐵。”“高鐵跑得特別快哦?！薄?dāng)看到英姿颯爽的中國人民解放軍執(zhí)行任務(wù)時，幼兒紛紛做起了敬禮的手勢，向解放軍表示崇高的敬意。在觀看視頻的時候，幼兒對祖國的發(fā)展變化有了直觀的體驗，愛國情懷變得具體、真實，他們幼小的心靈中種下了夢想的種子。

2.視頻連線感受祖國的地廣物博

我國地大物博，南北相距約5500千米，東西相距約5200千米，所以南方和北方氣候特點不同，東部和西部也有著不同的景象。為了讓幼兒感受、體驗祖國的大好山河，知道南方和北方氣候的差異性，我們分別與南北方不同地區(qū)（甘肅、廣西）的人們實時開展視頻連線活動。

庫姆塔格沙漠位于我國甘肅西部和新疆東南部交界處，在和敦煌鳴沙山中徒步行走的人們現(xiàn)場視頻連線時，幼兒發(fā)現(xiàn)視頻中沙峰起伏：有的像月牙兒，彎彎相連、組成沙鏈;有的像金字塔，高高聳起、有棱有角;有的像蟒蛇，長長而臥、延至天邊;有的像魚鱗，丘丘相接、排列整齊。視頻連線的志愿者為幼兒介紹道：人們順坡滑落，便會發(fā)出轟鳴聲，稱為“沙嶺晴鳴”，為敦煌八景之一。幼兒對此非常感興趣，都瞪大了眼睛，豎起耳朵仔細聆聽沙漠上“美妙”的聲音。當(dāng)看到沙漠中的人們穿著厚厚的羽絨服，臉上都戴著防風(fēng)面罩時，幼兒紛紛好奇地問：“老師，他們?yōu)槭裁创┻@么多？”“他們那里是不是比我們這里冷多了？”“他們可能只有零度左右吧！”幼兒你一言我一語地探討著，通過自己的觀察感受到了北方地區(qū)寒冷的氣候環(huán)境。

而在與廣西柳州的志愿者視頻連線時，人們穿著短袖短褲的樣子與北方沙漠中人們的穿著形成了鮮明的對比。在同一個時間里，南方人穿著短袖，而北方人卻穿著羽絨服，南北氣溫不同，是因為祖國的南北相距很遠，祖國的面積很大。面對這一狀況，幼兒的臉上都露出了驚訝的表情。廣西柳州的志愿者還為幼兒生動形象地介紹了當(dāng)?shù)氐臍鉁?、特產(chǎn)、文化……幼兒通過觀賞山區(qū)的美景、耕田的大水牛、山路邊的鐵路軌道、人們在河邊洗衣服的場景等，感受了不同地區(qū)的人文差異。

連線結(jié)束后，教師趁機展示了各地不同的美景，幼兒更加理解了兒歌《我們的祖國真大》的內(nèi)容，也激發(fā)了他們對祖國的熱愛之情。

三、以身邊的時事為切入點激發(fā)幼兒的愛國情懷

1. “逆行者”真勇敢

面對新冠疫情，眾多“逆行者”不懼挑戰(zhàn)，勇往直前。 幼兒作為社會公民，不應(yīng)被排除在這一事件之外，而應(yīng)積極參與了解。我們通過觀看新聞和紀(jì)錄片的方式，讓幼兒了解了各行各業(yè)眾志成城、英勇抗擊疫情的感人事跡。逆行的醫(yī)護人員、堅守道路口的值班警察、防疫卡點的社區(qū)工作者、防疫宣傳的工作人員、信息報送的媒體記者等，都是抗擊疫情的戰(zhàn)士，正因為他們恪盡職守，疫情才得以控制，群眾才看到戰(zhàn)勝病毒的希望。

目前新冠肺炎還在世界其他國家肆虐，而中國能很好地控制住疫情，靠的是社會主義制度的優(yōu)越性，靠的是中華民族一方有難、八方支援的大愛精神，靠的是世界一流的科技水平，靠的是每一個普通人對防疫要求的堅守。當(dāng)幼兒看到每個人都在用自己的方式保護著這個國家的時候，他更加懂得自己作為一個小公民的社會責(zé)任，也更加熱愛自己的祖國。

2. 防控病毒我能行

只讓幼兒了解社會熱點是不夠的，還要讓他們參與進來。只有成為參與者，情感才會更投入，也會更加具有責(zé)任感。疫情逐漸好轉(zhuǎn)，各行各業(yè)都在平穩(wěn)有序中逐步重啟。如何幫助幼兒回顧這一特殊經(jīng)歷，將其變成有意義的教學(xué)活動，成了我們思考和探索的話題。圍繞“新冠疫情”這一大事件，我們從科學(xué)認(rèn)知、社會情感、身心健康等方面入手，根據(jù)幼兒的真實經(jīng)歷和發(fā)展需要，組織了“‘疫起守護你”活動。讓幼兒了解到自己認(rèn)真學(xué)習(xí)防疫的基本知識和方法，有效做好防護也是在為抗擊疫情做貢獻。

根據(jù)制定的活動方向，教師靈活把握幼兒的思想動態(tài)，制定了活動內(nèi)容，分別有健康活動“七步洗手法”，學(xué)習(xí)如何正確地洗手;語言活動“我們一起打敗新冠小怪獸”從繪本中學(xué)習(xí)抗擊病毒的方法，從中建立戰(zhàn)勝病毒的信心和勇氣，知道保護大家要先從保護自己做起;社會活動“感恩有你”，知道抗疫戰(zhàn)士們在疫情期間的辛苦付出，并向他們致敬;還有音樂活動“病毒來了，我不怕”、美術(shù)活動“口罩里的抗疫英雄們”等。這些活動運用了多種形式，讓幼兒傾聽、體驗了防疫的相關(guān)知識，掌握了自我保護的方法，也讓他們有了身為小公民的自豪感。

愛國是一個永恒的話題，在日常的活動中，我們要在幼兒幼小的心靈里播下美好的種子，為幼兒打好底色，厚植紅色基因，激起他們的愛國情懷。