田婷 曾志煒 王晨 黃篤倬

摘 要：理想信念關(guān)系著大學(xué)生精神世界的重要問(wèn)題，理想是否符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀 ，信念是否正確，是否能夠支撐起強(qiáng)大的意志力量都至關(guān)重要。因此，在新時(shí)代新使命新要求下，大學(xué)生應(yīng)該努力培養(yǎng)積極的正確的理想信念，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立牢固的人生信念。本文共分為三個(gè)部分。第一部分是介紹理想信念的內(nèi)涵和意義，第二部分是以永州地區(qū)高校為例，采用調(diào)查問(wèn)卷形式，調(diào)查了永州高校大學(xué)生的理想信念現(xiàn)狀以及存在的一些問(wèn)題，第三部分是針對(duì)調(diào)查結(jié)果所提出的一些大學(xué)生理想信念的培養(yǎng)路徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 理想信念 培育路徑

1 理想信念的內(nèi)涵和意義

理想信念是中國(guó)共產(chǎn)黨在思想政治教育工作的一步步展開(kāi)中形成的新概念。[1]具體來(lái)說(shuō)，理想是人們?cè)趯?shí)踐中形成的、有可能實(shí)現(xiàn)的、對(duì)未來(lái)社會(huì)和自身發(fā)展的傾心與追求，是人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。信念是認(rèn)知、情緒和意志的有機(jī)統(tǒng)一體，是人們?cè)谝欢ǖ恼J(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上確立的對(duì)某種思想或事物堅(jiān)信不疑并事必躬親的心理態(tài)度和精神狀態(tài)。

廣大青年在理解理想信念的意義上，需要我們堅(jiān)持理想信念。“功崇惟志，業(yè)廣惟勤?！敝袊?guó)特色社會(huì)主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦找到的實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的正確道路，也是廣大青年應(yīng)該牢固確立的人生信念。也要練就過(guò)硬本領(lǐng)。青年的素質(zhì)和本領(lǐng)直接影響著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程。古人說(shuō)：“學(xué)如弓弩，才如箭鏃?！庇∽C了這個(gè)道理。更要廣大青年勇于創(chuàng)新創(chuàng)造。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，也是中華民族最深沉的民族稟賦，正所謂“茍日新，日日新，又日新”。

因此，在改革深化的社會(huì)發(fā)展環(huán)境里，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的理想信仰教育，使他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)自身良好的科學(xué)文化素養(yǎng)和思想道德品質(zhì)，努力成為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，這對(duì)于培養(yǎng)青少年理想信念具有重要意義?？偠灾?，我們要抓住機(jī)遇，以強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷和高度的時(shí)代精神，發(fā)現(xiàn)時(shí)代新矛盾，開(kāi)拓思路去解決矛盾，對(duì)大學(xué)生廣泛進(jìn)行理想信念教育。

2 大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀和存在問(wèn)題

當(dāng)代大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀總體不錯(cuò)，絕大部分人有理想信念，主流是積極向上的，符合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的有理想，有文化，有道德，有紀(jì)律的四有青年。但存在一些問(wèn)題：理想信念模糊、社會(huì)責(zé)任感缺乏、缺乏奮斗精神、思想浮躁，急功近利。

2.1 現(xiàn)狀

我們采取了問(wèn)卷形式對(duì)當(dāng)代大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀展開(kāi)調(diào)查。參與本次問(wèn)卷調(diào)查的是永州地區(qū)高校，如表1所示：

（1）絕大多數(shù)大學(xué)生有自己的理想。

在問(wèn)卷調(diào)查中，當(dāng)問(wèn)及“目前您有自己的理想嗎？”89%的參與學(xué)生選擇有，可見(jiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生目前是有自己的理想的。當(dāng)問(wèn)及沒(méi)有理想的學(xué)生“您沒(méi)有理想的原因是什么？”91%的人的原因是迷茫，無(wú)目標(biāo)。此外，73%的沒(méi)有理想的學(xué)生想樹(shù)立自己的理想。

（2）絕大多數(shù)大學(xué)生的理想屬于生活理想和職業(yè)理想。如圖1所示：

（3）絕大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為理想的樹(shù)立有積極意義。

在問(wèn)卷調(diào)查中，99%的人認(rèn)為大學(xué)生有必要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想?？梢?jiàn)他們的理想觀念是比較正確的，積極向上的。他們認(rèn)為樹(shù)立理想的個(gè)人意義主要是人生前進(jìn)的方向和動(dòng)力作用;樹(shù)立理想的社會(huì)意義主要是影響社會(huì)前進(jìn)的方向和影響社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程。如表2、表3所示：

（4）絕大多數(shù)大學(xué)生能去努力實(shí)現(xiàn)自己的理想

在問(wèn)卷調(diào)查中，絕大多數(shù)大學(xué)生能通過(guò)奮斗、練就真本領(lǐng)、樹(shù)立榜樣意識(shí)等來(lái)幫助實(shí)現(xiàn)自己的理想。他們實(shí)現(xiàn)理想的方法如表4所示：

在問(wèn)卷調(diào)查中，大學(xué)生的入黨想法如圖2所示：

2.2 存在問(wèn)題：

理想實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，出現(xiàn)的問(wèn)題主要有：社會(huì)責(zé)任感缺乏、理想信念模糊、艱苦奮斗精神淡化等，如表5所示：

（1）理想信念的認(rèn)同

1.1 理想信念模糊。一些大學(xué)生因?yàn)槔硐胄拍钅：?，將精力用于學(xué)習(xí)外的事情，例如玩游戲。在大學(xué)階段，大學(xué)生的主要任務(wù)在于學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能。而在實(shí)際中，一些大學(xué)生“持之以恒”的玩游戲，通過(guò)游戲上的成功獲得成就感。因此，他們花費(fèi)了大量的用于學(xué)習(xí)的時(shí)間和精神，而不是用這些時(shí)間于學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，并在學(xué)習(xí)上獲得成就感。理想的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)信念，要引導(dǎo)他們將信念用于真正需要的地方，從而實(shí)現(xiàn)自我的理想。

1.2 社會(huì)責(zé)任感缺乏。理想的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)。許多大學(xué)生有良好的社會(huì)責(zé)任感，能在社會(huì)需要的時(shí)候自告奮勇，為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。但也有一部分大學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感，事不關(guān)己高高掛起，冷酷對(duì)待那些表面上與自己無(wú)關(guān)的事情，他們的思想認(rèn)識(shí)不夠到位，因?yàn)樯鐣?huì)責(zé)任的承擔(dān)是理想實(shí)現(xiàn)過(guò)程中不可缺少的一部分。

（2）理想信念的踐行

2.1 缺乏奮斗精神。目前大部分大學(xué)生積極奮斗，追求實(shí)現(xiàn)人生理想，但也有一部分大學(xué)生缺乏奮斗精神，追求安逸。例如：不參加實(shí)踐活動(dòng)，不參加競(jìng)賽類(lèi)活動(dòng)。因?yàn)閰⒓舆@些活動(dòng)，要花費(fèi)時(shí)間精力，要自己努力解決一些問(wèn)題，需要在意志上和實(shí)踐中有所付出。而他們追求安逸，待在“舒適區(qū)”中，長(zhǎng)此以往，會(huì)導(dǎo)致一個(gè)循環(huán)，就是越來(lái)越難離開(kāi)這一“舒適區(qū)”，越來(lái)越不想奮斗。

理想的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)奮斗。不論是青年人的個(gè)人理想，還是共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義理想，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)人民的美好生活，都需要一代又一代的年輕人持續(xù)奮斗努力。

2.2 思想浮躁，急功近利。目前一些大學(xué)生比較浮躁，靜不下心學(xué)習(xí)，平時(shí)只單純的聽(tīng)課，不做復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。他們可能受快節(jié)奏的社會(huì)影響，追求成果的快速實(shí)現(xiàn)，急功近利。不能腳踏實(shí)地，一步一步的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。理想的實(shí)現(xiàn)不能急功近利，實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程不能浮躁，需要一步一個(gè)腳印。

（3）理想信念的堅(jiān)持

2.3 存在拖延。拖延這一現(xiàn)象在大學(xué)生群體中經(jīng)常出現(xiàn)，相當(dāng)一部分大學(xué)生，不到交作業(yè)就不做作業(yè)，不到考試就不復(fù)習(xí)，總是要把該做的任務(wù)拖到最后才做，雖然拖延可能在一定程度上能提高效率：因?yàn)槟悴坏貌辉诤芏痰囊欢螘r(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。但是，完成任務(wù)的質(zhì)量和效果不一定能得到保證。

理想的實(shí)現(xiàn)不能拖延。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出：“我們既要全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，又要乘勢(shì)而上開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍?！盵2]作為一名大學(xué)生，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起時(shí)代建設(shè)的重任，為建設(shè)富強(qiáng)，民主，文明，和諧，美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不斷努力。這是近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)想，關(guān)系到億萬(wàn)人民的福祉，必須如期實(shí)現(xiàn)這一偉大理想。

3 理想信念的培育路徑

3.1 從國(guó)家方面來(lái)看，要重視政府對(duì)大學(xué)生理想信念培育的推動(dòng)作用

社會(huì)主義核心價(jià)值體系為培養(yǎng)和造就中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人提出了新的更高的要求，也為加強(qiáng)和改進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的理想信念教育指明了方向，因此，當(dāng)代大學(xué)生的理想信念教育必須既以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，又以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為基本內(nèi)容，使大學(xué)生成長(zhǎng)為“理想遠(yuǎn)大，信念堅(jiān)定的新一代”。[3]由此可見(jiàn)，國(guó)家已經(jīng)從戰(zhàn)略高度提出必須不斷加強(qiáng)理想信念教育，重視政府對(duì)大學(xué)生理想信念教育培育的推動(dòng)作用。

3.2 從學(xué)校方面來(lái)看，要發(fā)揮高校對(duì)大學(xué)生理想信念培育的獨(dú)特功能

加強(qiáng)大學(xué)思政課的教育。思政課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育的主渠道，思想政治工作是主陣地。課堂上，老師要用馬克思主義的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法，對(duì)社會(huì)思潮進(jìn)行全面、客觀、理性的分析，要積極開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，大學(xué)生心理健康教育，職業(yè)生涯規(guī)劃等課程活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)理想信念，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生思想教育積極性，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。要運(yùn)用靈活多樣的教育形式，因地制宜，因人而異，進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，去引導(dǎo)啟發(fā)大學(xué)生思考興趣，提高大學(xué)生的思辨和判斷能力，使他們堅(jiān)定理想信念，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

3.3 從家庭方面來(lái)看，要完善家庭教育對(duì)大學(xué)生理想信念培育的補(bǔ)充

家庭教育與大學(xué)生的理性信念培養(yǎng)息息相關(guān)。孩子有著一個(gè)怎樣的理想信念關(guān)系到他的人生，而這個(gè)過(guò)程既是一個(gè)孩子的成長(zhǎng)的必要過(guò)程也是一個(gè)家庭的重要的工程，這個(gè)是需要家庭，學(xué)校和社會(huì)共同來(lái)完成的，但是其中家庭的作用是最重要的也是無(wú)可替代的。把一個(gè)孩子教育成才成人，不僅關(guān)系到孩子的前景和家庭的美滿，也關(guān)系到社會(huì)風(fēng)氣和國(guó)家興衰，所以要完善家庭教育對(duì)大學(xué)生理想信念培育的補(bǔ)充。

3.4 從個(gè)人方面來(lái)看，要注重個(gè)人理想信念培育過(guò)程中的主體作用

廣大青年要把正確的道德認(rèn)知、自覺(jué)的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，帶頭倡導(dǎo)良好社會(huì)風(fēng)氣;要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，自覺(jué)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，積極倡導(dǎo)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德。[4]在日常學(xué)習(xí)和生活中，要不斷加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高自身思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化修養(yǎng)，提高明辨是非的能力，始終踐行社會(huì)主義榮辱觀，社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做“有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律”的四有青年，培優(yōu)積極向上的理想信念。

項(xiàng)目：湖南科技學(xué)院2018年第十六屆大學(xué)生科技創(chuàng)新節(jié)資助項(xiàng)目《習(xí)近平青年觀視域下大學(xué)生理想信念培育路徑研究》。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李雯雯.中共黨員理想信念內(nèi)涵及特性探究[N]《勝利油田黨校學(xué)報(bào)》.2014，000（4）：62-64.

[2] 習(xí)近平.既要決勝全面建成小康社會(huì)，又要開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程[N].新華社，2017年10月18日.

[3] 加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育.[C]，中國(guó)論文網(wǎng).

[4] 習(xí)近平在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話[N].2013年5月4日.

湖南科技學(xué)院馬克思主義學(xué)院 （湖南省永州市 425100）