游加勝

隨著各種新媒體軟件的應(yīng)用，如何將文字的內(nèi)容轉(zhuǎn)化到新媒體軟件中，并在助推班級管理中更好地體現(xiàn)寓教于樂。更好搭建家校共育的橋梁，與時俱進(jìn)，拓展家長和孩子溝通的話題，為此，筆者進(jìn)行了五年的班級播報的探索與研究，并成功立項市級課題。課題的研究與開展進(jìn)一步豐富了學(xué)生的精神生活，助推了班級文化建設(shè)，提升了班級凝聚力。

一、什么是班級播報

班級播報是將學(xué)生在學(xué)校、家中或戶外選擇合適的播報背景圍繞主題提前錄制好的播報內(nèi)容通過語音、小視頻等形式，分享在班級家校微信、釘釘群。內(nèi)容包括“歷史上的今天、班級快訊、班級感動人物、每日英語、心語早餐、幸福百科常識等。同時，還會以圍繞安全、節(jié)日、交通、旅游、美食、建筑、傳統(tǒng)節(jié)日等進(jìn)行主題播報。班級播報時間約3——5分鐘。錄制好的播報經(jīng)過家長和老師確認(rèn)后，然后在班級微信群、釘釘群進(jìn)行推送，讓學(xué)生、家長及時了解班級情況。

二、班級播報的實施

本班的實踐是由學(xué)生自主報名參加，同時，根據(jù)小組之間進(jìn)行數(shù)量的累計，不僅在班上進(jìn)行播報，邀請家長每天定時聆聽和點評。這個舉措很快激發(fā)了學(xué)生參與播報的熱情，家長也積極為班級建設(shè)建言獻(xiàn)策，共建美好班級。

為了規(guī)范孩子們的播報，提升微播報的質(zhì)量，共同擬定班級微播報擬了一些規(guī)定：

1.播報稿內(nèi)容在精不在多，時間以3至5分鐘左右為宜，目的在于培養(yǎng)孩子獲取信息、篩選信息、組織信息的能力。

2.播報內(nèi)容為班級最近三天內(nèi)的新聞或主題式的內(nèi)容，不提倡流水賬，以主題推進(jìn)。目的在于培養(yǎng)孩子的觀察、邏輯思維和文字表達(dá)能力。

3.每個小組組織負(fù)責(zé)當(dāng)天的播報，提前一天錄制好準(zhǔn)時在班級播報，目的在于培養(yǎng)孩子的膽量和口頭表達(dá)能力。

4.鼓勵創(chuàng)新形式、多種風(fēng)格的播報，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和個性人格。播報的地點可以在學(xué)校、家庭或戶外。

在班級開展微播報的初衷是用三至五分鐘鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。但學(xué)生的受益絕不止于這短暫的幾分鐘，為學(xué)生的生活融入了鮮活的成長印記。班級播報同學(xué)可以提升自己的語言表達(dá)、寫作等綜合素養(yǎng)，提升班級的凝聚力，形成獨特的班級文化特色，同時，在活動中培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（一）播報素材的選取

1.常規(guī)播報：包括歷史上的今天、班級快訊、文化常識、班級之星、勵志名言等;為此，班級播報內(nèi)容設(shè)計“歷史上的今天、幸福感動人物、幸福班級快訊、幸福心語早餐、每日答題”常規(guī)播報，以及“假期自創(chuàng)播報”等，還圍繞專題進(jìn)行播報，如“節(jié)日、建筑、美食、交通、安全、旅游等，內(nèi)容豐富，通過開展播報。

2.主題播報：安全播報、美食播報、作文播報、傳統(tǒng)節(jié)日、漢字播報、主題活動播報等。

（二）播報人員安排：每期播報一位學(xué)生擔(dān)任，采取自主申報的形式，如果是周末也可以多位學(xué)生擔(dān)任培養(yǎng)學(xué)生的相互學(xué)習(xí)、合作的能力。

（三）播報時間安排：每日推出一期，每一期3至5分鐘，節(jié)假日可以適當(dāng)推出不同內(nèi)容的播報內(nèi)容。播報提前錄制好，在第二天早上7：00推出，從一早讓學(xué)生、家長收到，從而讓家長、老師、學(xué)生受到一份精神早餐，鼓舞一天的工作與學(xué)習(xí)。

（四）播報器材準(zhǔn)備：一部手機(jī)（攝像機(jī)、照相機(jī)）、播報臺卡、播報文字稿;著裝要求：常規(guī)播報，著學(xué)校禮服，佩戴紅領(lǐng)巾，注意頭發(fā)儀容;特色播報可以著符合播報內(nèi)容的特色服裝。

三、開展班級播報的意義

1.學(xué)生核心素養(yǎng)提升重要途徑。通過開展“慧教育”背景下的班級播報文化建構(gòu)新模式的實踐與研究，有效提升班級文化品位，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

2.開展班級播報是增進(jìn)班級凝聚力的需要。班級的建設(shè)需要載體學(xué)生積極搜集素材，創(chuàng)新播報形式，綜合素養(yǎng)得到了有效提升。

3.開展班級播報是提升家校共育能力的有效途徑。通過每日開展班級播報，讓家長更深入了解班級動態(tài)，及時與孩子找到交流的話題，有利于增進(jìn)親子關(guān)系。同時，親子共同制作班級播報，也會讓親子在美好勞動中體現(xiàn)出美好的生活詩篇，進(jìn)一步體驗審美的要求。

4.開展班級播報是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要途徑。播報需要同學(xué)們組稿、布置錄制背景、語言的組織等，這些都是對學(xué)生來說是一個小小的挑戰(zhàn)，有利于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

5.班級播報有利于提升學(xué)生互相學(xué)習(xí)，不斷追求卓越的能力。班級定期開展美好班級播報投票活動，教師將班級播報發(fā)到群眾，由家長、老師、學(xué)生共同為班級播報進(jìn)行投票，根據(jù)量規(guī)進(jìn)行評選。6.進(jìn)一步增進(jìn)了親子感情。家長與孩子在播報中有利于溝通話題的交流，及時了解班級情況

通過近五年的班級播報的推究，目前形成了具有特色的班級播報，學(xué)生能積極參與其中，學(xué)生的言語表達(dá)、素材搜集、班級凝聚力得到了進(jìn)一步提升。