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        讓幼兒體育活動(dòng)充滿(mǎn)創(chuàng)新的活力

        2021-04-09 16:09:12繆曉燕
        幸福家庭 2021年24期
        關(guān)鍵詞:幼兒教師幼兒園游戲

        繆曉燕

        幼兒園時(shí)期是幼兒身體發(fā)育、智力發(fā)育以及綜合素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。科學(xué)、合理的幼兒體育教育方式不僅能提高幼兒的身體素質(zhì),還能增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。本文闡述了創(chuàng)新幼兒體育活動(dòng)的重要意義,總結(jié)了新時(shí)期幼兒體育教育教學(xué)面臨的問(wèn)題與困境,探討了讓幼兒體育活動(dòng)充滿(mǎn)創(chuàng)新活力的有效方法。

        (一)能全面提升幼兒身體綜合素質(zhì)

        開(kāi)展創(chuàng)新化的幼兒體育活動(dòng)能全面提升幼兒身體綜合素質(zhì),增強(qiáng)幼兒體魄。在具體教學(xué)過(guò)程中,幼兒教師要積極鼓勵(lì)幼兒參與各項(xiàng)體育活動(dòng),讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中收獲快樂(lè)、增強(qiáng)體能,從小養(yǎng)成“終身體育”的初步意識(shí)。

        (二)能有效鍛煉幼兒思維能力

        幼兒能在豐富多彩的體育活動(dòng)中有效鍛煉自身的思維能力。幼兒在積極主動(dòng)參與各類(lèi)體育活動(dòng)以及體育游戲的過(guò)程中,能充分感受不同場(chǎng)景、不同環(huán)境,增強(qiáng)交流溝通能力,培養(yǎng)良好的創(chuàng)新思維和共情能力。

        (三)能讓幼兒獲得全面化發(fā)展

        開(kāi)展創(chuàng)新化的體育活動(dòng)能夠讓幼兒在積極參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),獲得全面化發(fā)展。

        (一)幼兒體育教學(xué)目標(biāo)不明確且形式單一

        部分幼兒教師針對(duì)新時(shí)期幼兒體育教育活動(dòng)的目標(biāo)不夠明確,在體育活動(dòng)的組織與開(kāi)展過(guò)程中無(wú)法為幼兒提供最佳的體育教育指導(dǎo)與服務(wù),也無(wú)法在體育教育過(guò)程中充分保障與落實(shí)“以幼兒為本”的理念。另外,在幼兒園體育教育和體育活動(dòng)組織過(guò)程中,由于場(chǎng)地條件、教學(xué)環(huán)境以及幼兒自身生理特征等多方面的影響和限制,部分幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)的形式較為固化且單一,多為早操、課間操運(yùn)動(dòng),而較少組織幼兒喜愛(ài)的體育活動(dòng),如球類(lèi)運(yùn)動(dòng)、體育游戲等。

        (二)幼兒缺乏合理的運(yùn)動(dòng)

        部分幼兒園以及幼兒教師未能充分考慮幼兒的生理與心理特點(diǎn),經(jīng)常組織一些難度較高且運(yùn)動(dòng)量較大的體育活動(dòng)與體育游戲,增加了幼兒受到運(yùn)動(dòng)損傷的風(fēng)險(xiǎn)。部分幼兒教師為了充分保護(hù)幼兒,開(kāi)展難度過(guò)小且鍛煉密度過(guò)低的體育活動(dòng),導(dǎo)致幼兒獲得優(yōu)質(zhì)鍛煉的次數(shù)過(guò)少。幼兒不僅無(wú)法產(chǎn)生對(duì)體育活動(dòng)的參與興趣,而且失去了在各類(lèi)體育活動(dòng)中應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)與困難的勇氣和機(jī)會(huì)。

        三、讓幼兒體育活動(dòng)充滿(mǎn)創(chuàng)新活力的有效方法

        (一)幼兒教師應(yīng)更新自身教育觀念

        幼兒教師要不斷學(xué)習(xí),更新自身教育觀念,并且認(rèn)識(shí)到優(yōu)質(zhì)的體育活動(dòng)對(duì)于幼兒綜合素養(yǎng)與個(gè)人能力培養(yǎng)等方面的教育價(jià)值,進(jìn)而在日常幼兒體育教育教學(xué)和體育活動(dòng)的創(chuàng)新化開(kāi)展過(guò)程中,采用多元化、生動(dòng)化、趣味化的教學(xué)方法提升幼兒對(duì)體育活動(dòng)的參與興趣與積極性。

        (二)幼兒教師應(yīng)注重體育游戲教學(xué)的趣味性

        幼兒教師應(yīng)以幼兒為本,尊重幼兒愛(ài)玩的天性,以寓教于樂(lè)的游戲方式,讓幼兒在各種游戲中獲得最佳游戲體驗(yàn)。在具體的體育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,幼兒教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼兒實(shí)際情況,選取合理的體育游戲教學(xué)方法,并讓幼兒在參與各類(lèi)體育游戲之前,了解和掌握不同體育游戲的不同游戲規(guī)則,從而確保游戲活動(dòng)順利、有效地開(kāi)展與進(jìn)行。

        比如,幼兒教師在組織幼兒進(jìn)行跑步的過(guò)程中,可以摒棄說(shuō)教的傳統(tǒng)模式,開(kāi)展趣味十足且需要默契配合的“兩人三足”體育游戲活動(dòng),進(jìn)而激發(fā)幼兒的參與興趣,培養(yǎng)合作意識(shí)。在該游戲活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,幼兒教師首先應(yīng)當(dāng)向全體幼兒講解與展示跑步動(dòng)作的幾個(gè)要領(lǐng)。接下來(lái),幼兒教師可以結(jié)合幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)水平,將幼兒兩兩分組。最后,幼兒教師要將一名幼兒的左腿與另一名幼兒的右腿用繩子綁在一起,讓幼兒步頻一致嘗試兩人三足前進(jìn)。教師也可以在體育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中組織趣味化的“兩人三足”小競(jìng)賽,有效增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與奔跑運(yùn)動(dòng)綜合能力。

        (三)幼兒教師應(yīng)組織親子戶(hù)外趣味體育活動(dòng)

        在各類(lèi)戶(hù)外體育活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,幼兒不僅能享受體育活動(dòng)的無(wú)窮樂(lè)趣,而且會(huì)擁有一個(gè)更加寬廣的運(yùn)動(dòng)空間,養(yǎng)成健康、樂(lè)觀、積極的參與心態(tài)。當(dāng)前階段,要想全面提升幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)的效率與質(zhì)量,增強(qiáng)教學(xué)效果,幼兒教師需要與幼兒家長(zhǎng)達(dá)成一定共識(shí),加強(qiáng)溝通、交流與合作。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富多彩的親子戶(hù)外體育活動(dòng),不斷增強(qiáng)幼兒家長(zhǎng)與幼兒之間的情感溝通,讓幼兒家長(zhǎng)重視幼兒體育教育。

        比如,幼兒教師可以精心設(shè)計(jì)和舉辦戶(hù)外野營(yíng)拓展活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)與幼兒積極合作,共同搭建帳篷、鋪設(shè)睡袋、制作食物。教師可以結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展戶(hù)外越野比賽以及各種戶(hù)外拓展體育項(xiàng)目,讓幼兒能在戶(hù)外體育活動(dòng)中充分發(fā)揮自主性與動(dòng)手能力,進(jìn)而有效培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力與探索精神,并且增強(qiáng)幼兒的身體綜合素養(yǎng)以及應(yīng)對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)能力。

        (四)幼兒教師應(yīng)提升體育活動(dòng)安全教學(xué)水平

        安全教學(xué)是幼兒體育游戲教學(xué)以及各類(lèi)體育活動(dòng)教學(xué)的先決條件與重要基礎(chǔ)。幼兒教師必須保障每一名幼兒的人身安全。當(dāng)前階段,在幼兒園體育教育教學(xué)工作創(chuàng)新化實(shí)踐過(guò)程中,倘若教師無(wú)法確保幼兒在體育活動(dòng)中的安全性,那么幼兒會(huì)無(wú)形中面臨各種各樣的風(fēng)險(xiǎn),這可能會(huì)導(dǎo)致幼兒對(duì)各類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生一定的恐懼心理與抗拒情緒,也可能無(wú)法有效達(dá)成塑造幼兒強(qiáng)健體魄的體育教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。鑒于此,在新時(shí)期幼兒體育活動(dòng)創(chuàng)新化開(kāi)展過(guò)程中,各幼兒園需要全面提高幼兒教師的體育教學(xué)水平和綜合素質(zhì),經(jīng)常組織各類(lèi)以體育安全教學(xué)為主題的培訓(xùn),讓幼兒教師通過(guò)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),了解和掌握組織各類(lèi)體育游戲以及體育戶(hù)外活動(dòng)的正確理念、方法與途徑,如“怎樣教會(huì)幼兒做好熱身準(zhǔn)備活動(dòng)以及穿戴各種體育護(hù)具的方法”“如何應(yīng)對(duì)戶(hù)外體育活動(dòng)中可能出現(xiàn)的各種意外與險(xiǎn)情”等。與此同時(shí),幼兒園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)針對(duì)幼兒體育教育教學(xué)制訂相應(yīng)的安全標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建與這一標(biāo)準(zhǔn)相契合的明確化責(zé)任制度,并且明確幼兒體育運(yùn)動(dòng)安全責(zé)任的負(fù)責(zé)人,進(jìn)而從理論到實(shí)踐全面增強(qiáng)幼兒教師的安全意識(shí)。

        綜上所述,體育教育教學(xué)創(chuàng)新化實(shí)踐之路可謂任重而道遠(yuǎn),教師應(yīng)當(dāng)在創(chuàng)新過(guò)程中不斷探索、不斷總結(jié)、不斷反思,真正做到以幼兒為本,豐富幼兒體育活動(dòng)的組織與開(kāi)展形式,推動(dòng)新時(shí)期幼兒園體育教育教學(xué)整體工作邁上新臺(tái)階。

        (作者單位:江蘇省如皋市皋南幼兒園)

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