劉銳 鄭燕

文? 題

請以“人生_______是清歡”為題寫一篇文章。

要求：在橫線上填入適當?shù)脑~語。文體不限，不少于600字。

思路點撥

1.何為“清歡”？林清玄先生經(jīng)典散文集《人生最美是清歡》中解釋為“清淡的歡愉”，這種快樂來自于心底的愉悅，不講求物質條件，只講究心靈的品味。以清凈的心看世界，以歡喜的心過生活，不浮不躁，不慌不忙，淡定從容地過好這一生。

其實不必遠離熟悉的環(huán)境，只要用心感受生活，凡能帶給我們恬適之樂的，無疑就是“清歡”了。

因此，作文時，可從生活中的小事入手，記述始末，詳寫最具意義的部分，運用多種寫法及描寫塑造主人公飽滿的形象。通過寫所見所聞，表達感悟，讓情感貫穿全文，結尾再點題升華即可。

2.元豐七年十二月二十四日，蘇軾與朋友到郊外游玩，因喝了浮著雪沫乳花的小酒，配著春日山野里的野菜，而贊嘆道：“人生有味是清歡”！蘇軾所說的清歡，是讓生活更有滋味的事情，是一種生活態(tài)度。

當你覺得粗茶淡飯勝過山珍海味，當你在路邊看到野花覺得美過爭奇斗艷的名花，當你覺得看一本書勝過捧著手機玩游戲，你就體會到了“清歡”的真諦。

因此，作文時，可調動感官去寫，眼要清歡，鼻要清歡，舌要清歡，耳也要清歡。眼看到的萬物，鼻聞到的氣味，舌嘗到的美味，耳聽到的萬籟，都能給人以身心愉悅之感。當然不必面面俱到，選取比較典型的、新穎的所見所聞所嘗所聽，細細描畫，表達出這些帶給人的愉悅舒暢之感就行。

3.除具體的物象外，還可以填抽象的詞語。比如“寬恕”“遲緩”“格局”“品味”“有情”等。填入的詞就是文章的文眼，記敘也好，議論也罷，最終都要體現(xiàn)清歡的主題。

比如，拿“人生有情是清歡”來說，如果用“一枝獨秀”的組材方式，首先要明確是哪種情，然后具體闡述這種情帶給人的清歡。如果用“群龍戲珠”的組材方式，則可用并列形式，精練概述展現(xiàn)三種情感帶給人的清歡感受。

人生最美是清歡

鐘祥市第二中學九（8）班? 羅嘉偉

我是一個行者，背上行囊，踏上了尋覓清歡的道路。

人生有聲是清歡

陽光明媚，春意盎然。我來到山腳下，樹上已冒出了濃密的葉，山路旁，不知名的野花恣意地盛開著。

山風徐來，枝葉搖晃著跳起舞，窸窸窣窣的聲音像人的竊竊私語，這聲音是溫柔的。

行至山腰就聽到汩汩的流水聲，漸行數(shù)百步，轟鳴聲便取代了潺潺的水聲，這聲音如沉悶的雷，隆隆地響，直擊人心。

再往上，隱隱有空靈之聲從山尖傳來，縈繞在我的耳畔。仔細分辨，竟然是笛聲，音色明亮，清脆婉轉。你聽！起初，似竹篙點過水面，讓人的心湖也泛起了漣漪。繼而，似船行水上，水波蕩漾，沾濕了衣角，馥郁的荷香在鼻間縈繞。忽然，笛聲激越，似白鷺撲棱翅膀震落了白蓮的瓣，船槳似是受了驚嚇，驀地打了個轉，船霎時傾斜得厲害，白色的水鳥踏著激起的浪左搖右晃，發(fā)出高昂而急促的鳴叫聲，蘆葦蕩中立刻驚起了浩浩蕩蕩的一片，此起彼伏的叫聲在水面上炸開，偶有落下的羽毛也被卷入水渦，瞬間不見蹤跡。少頃，笛聲變得綿長悠遠，似孤帆遠去，徒留碧影。一曲終了，余音裊裊，像依稀可見的炊煙。

風聲水聲笛聲，構建出一個有聲的世界，如此悅耳！果然，人生有聲是清歡。

人生有味是清歡

初夏，我行至鄉(xiāng)下。天空中萬里無云，雖剛入夏，卻也能感受到夏的熱情。

下車，濃郁的清香便撲鼻而來。我抬頭遠眺，被路旁的一棵獨特的樹吸引了注意力。快步走近，原來是一棵長相奇特而高大的梔子樹，這香味無疑就是它散發(fā)出來的。

我輕輕撫摸它的干，粗糙而干裂。盤虬般的枝襯得那滿樹的梔子花更顯嬌美。我細細打量樹冠，只見枝丫中藏著數(shù)不清的純白或金黃的梔子花，愈靠近，香氣愈發(fā)馥郁，沁人心脾。

從田野上刮來的熱風，將梔子花吹落，下了一場花雨。不一會兒，腳下便落了一地，大地穿上了花衣。這落花與大地融為一體，香氣在熱氣的熏蒸下升騰，繼而彌漫開來，空氣中的花香越發(fā)濃郁了，和“零落成泥碾作塵，只有香如故”的梅何其相似！我仿佛被一股無形的香氣包裹，有種飄飄欲仙的感覺。

嬌美幽香的梔子花，打造出一個有味的世界，如此芬芳！確實，人生有味是清歡。

“石楠深葉里，薄暮兩三聲”，是有聲的清歡;“雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤”，是有味的清歡。人生最美是清歡，不必費心尋覓，只要善于觀察，就會發(fā)現(xiàn)，人生的旅途上處處是清歡。

人生有情是清歡

鐘祥市第二中學九（8）班 寧樸凡

時鐘敲響了兩聲之后，我猛然意識到補習時間已經(jīng)逼近，從抽屜抓出10元錢，一陣風似的跑出了家門。

馬路邊停著幾輛出租車，透過車窗望去，司機有的面如土灰，精神不振;有的難掩疲憊，趴在方向盤上沉沉入睡，對外面的一切充耳不聞;還有個未等我開口就搖下車窗，說了聲“有客”便不再理會我，我憤然又無奈。

這時，一輛與眾不同的出租車跳入我的眼簾。它的顏色是深紅的，外形看起來頗有年代感，車身卻纖塵不染。待我湊近去看時，車窗已經(jīng)搖下，親切的聲音從車內(nèi)傳出，“小同學要搭出租車嗎？”

我仔細打量著司機，矮胖的身材，頭發(fā)稀疏，發(fā)際線嚴重后移，扁平的鼻梁上架著副眼鏡，但眼中有光芒閃爍。我連忙拉開車門上了車，車內(nèi)沒有慣有的塑膠味，反而有股令人神清氣爽的花香。原來司機在儀表臺上放了串白蘭花，這獨特的香氣，讓人不能不愛！

一路上，他與我談笑風生，講他的經(jīng)歷，講生活的不易，講到困境處也絲毫不見半點頹廢，他這心態(tài)給了屢屢在學業(yè)上受挫的我莫大的鼓舞，讓我覺得學習不再是苦事。

“哧——”，平穩(wěn)行駛的車忽然剎車靠邊停下了。我差點撞上擋風玻璃，這讓我心生不悅。向前看去，前方斑馬線上有位白發(fā)老翁，正步履維艱地走著，眼見著路人禁行的紅燈就要亮了，可他才過了斑馬線的三分之一，我心里暗暗著急起來。

坐在我旁邊的司機卻猛然打開車門，快速穿過車流，來到老翁身邊，只見他一手輕輕地撐著老翁的背，一手扶著老翁的胳膊，慢慢地攙著他過了馬路。綠燈亮了，前排的車卻紋絲不動，后面不知情的司機按了幾聲喇叭，性急地從車窗探出頭來張望，看到前面的情形后，躁動平息，靜靜地停車等待。這情景好像湖面一分為二，中間出現(xiàn)一條寬闊大道，一個佝僂的老人和一個矮胖的身影在移動著、移動著……時間仿佛定格，歲月靜好。等到他把老人安全地送過馬路，老翁緊緊握著他的手說著什么，他不好意思的抽出手撓了撓頭。雖然我不知道他們說了些什么，但是我知道，“奉獻丹心積善留，助人過度稻粱謀”，我的心霎時有種淡淡的歡愉在涌動。

這用愛心鍛造出來的有情世界，是如此美好！不錯，人生有情是清歡。

“錦上添花不覺美，助人為樂眾稱羨”，是有情的清歡。當你的情感在碰撞中和鳴，感受到清淺的恬適之樂時，你便尋覓到了清歡。

點評

本文按事情發(fā)展的先后順序，記述了“我”在補習途中發(fā)生的一件小事。用對比和欲揚先抑的手法，刻畫了其貌不揚的出租車司機熱情健談，善良助人的形象。表達上詳略得當，略寫打車、車上閑談的情節(jié)，扶老人過馬路的題材雖不新穎，作者卻用濃重的筆墨，細致描繪，藝術地展現(xiàn)了當時的情景，并且在精神層面有所拓展，不僅寫了矮胖司機樂于助人，其他司機在看到矮胖司機的行為后也默默地等待，這也是一種善良，體現(xiàn)了美好的境界，能觸動人心中最軟的那根弦，緊扣“清歡”的主題。