亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        新冠肺炎疫情期間中職護生職業(yè)認同調(diào)查與分析

        2021-04-02 03:19:56包春雷孫士梅佟新格
        衛(wèi)生職業(yè)教育 2021年5期
        關(guān)鍵詞:中職差異

        呂 晶,包春雷,孫士梅,陳 芳,王 賽,佟新格

        (山東省青島衛(wèi)生學(xué)校,山東 青島 266071)

        職業(yè)認同是指個體對所從事職業(yè)的目標(biāo)、社會價值及其他因素的看法。護士職業(yè)認同是護士對護理職業(yè)的積極看法、感情以及決定自身積極職業(yè)行為傾向的心理狀態(tài)[1]。2019年12月以來,我國各地相繼出現(xiàn)新冠肺炎患者。作為抗擊疫情的中堅力量,護理人員是參與人數(shù)最多、與患者接觸最多、最高危的人群。4.2萬名醫(yī)護人員馳援湖北,其中護士2.8萬人。他們沖鋒在抗擊疫情最前線,與病毒鏖戰(zhàn)。這一特殊情況勢必對護生職業(yè)認同產(chǎn)生影響。護生職業(yè)認同水平直接決定其將來是否從事護理職業(yè)。為了解疫情期間中職護生職業(yè)認同現(xiàn)狀及各年級護生職業(yè)認同水平差異,尋找提高護生職業(yè)認同水平的策略,我們進行了一些調(diào)查,現(xiàn)介紹如下。

        1 對象與方法

        1.1 對象

        2020年2月,采用分層取樣法選取青島衛(wèi)生學(xué)校2019級(一年級)、2018級(二年級)和2017級(三年級)中職護理專業(yè)學(xué)生進行調(diào)查,每個年級隨機選擇3個班,共440名學(xué)生。調(diào)查對象中男生56人,女生384人;15歲15人,16歲101人,17歲172人,18歲152人;獨生子女131人,非獨生子女309人;城市學(xué)生236人,農(nóng)村學(xué)生204人;2017級169人,2018級137人,2019級134人。

        1.2 研究工具

        采用自編問卷、職業(yè)認同問卷和問卷星進行線上調(diào)查。

        1.2.1 自編問卷 內(nèi)容包括護生性別、年級、年齡、是否為獨生子女、家庭居住地、父母文化程度等。

        1.2.2 職業(yè)認同問卷 采用由郝玉芳(2011年)編制的符合我國國情的護生職業(yè)認同問卷。該問卷包含個人、人際間、社會歷史3個維度,職業(yè)自我概念、留職獲益與離職風(fēng)險、社會比較與自我反思、職業(yè)選擇的自主性、社會說服5個因子。采用Likert 5級評分法,很符合、較符合、一般、較不符合、很不符合依次為5、4、3、2、1分。該問卷共17個問題,反向計分題1個(第14題),滿分85分,得分越高,代表護生職業(yè)認同水平越高。

        1.2.3 問卷星線上調(diào)查 利用問卷星線上調(diào)查的方式收集數(shù)據(jù)。向班主任說明調(diào)查目的及問卷填寫注意事項,讓其指導(dǎo)學(xué)生在手機上完成問卷。

        1.3 統(tǒng)計學(xué)處理

        運用SPSS 17.0統(tǒng)計學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進行分析,采用t檢驗與方差分析,P<0.05表示差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

        2 結(jié)果

        本次研究共發(fā)放調(diào)查問卷440份,回收440份,有效問卷440份,有效回收率為100%。

        2.1 調(diào)查對象一般情況

        方差分析結(jié)果顯示,中職護生職業(yè)認同問卷得分在性別、年齡、是否為獨生子女、家庭居住地、年級方面有顯著性差異(見表1)。

        表1 調(diào)查對象職業(yè)認同問卷得分情況

        2.2 職業(yè)認同問卷的效度和信度檢驗

        該問卷包含職業(yè)自我概念、留職獲益與離職風(fēng)險、社會比較與自我反思、職業(yè)選擇的自主性和社會說服5個因子,共17個問題,具體題項構(gòu)成及計分方法見表2。

        表2 職業(yè)認同問卷題項構(gòu)成及計分方法

        問卷內(nèi)部一致性系數(shù)(Cronbach′s α)為0.924。效度分析選擇KMO和Bartlett’s檢驗法進行因子分析,結(jié)果顯示,問卷KMO值為0.942,說明問卷的結(jié)構(gòu)效度非常好。

        2.3 職業(yè)認同問卷各因子的描述性分析

        對職業(yè)認同問卷各因子得分從高到低進行排列,并行單樣本雙側(cè)t檢驗(見表3)。

        表3 職業(yè)認同問卷各因子得分的描述性分析結(jié)果(分)

        在職業(yè)認同問卷各因子中,職業(yè)自我概念因子得分最高,其他4個因子得分由高到低依次是留職獲益與離職風(fēng)險、社會比較與自我反思、社會說服和職業(yè)選擇的自主性,問卷總分和各維度得分均顯著高于全國中職護生水平。職業(yè)自我概念因子得分的標(biāo)準(zhǔn)差高,說明護生在職業(yè)自我概念方面存在兩極分化情況。

        2.4 疫情期間中職護生職業(yè)認同的單因素分析

        2.4.1 性別 采用獨立樣本t檢驗分析性別對護生職業(yè)認同的影響,結(jié)果顯示,女生職業(yè)自我概念、社會說服因子得分顯著高于男生,其他因子得分及職業(yè)認同問卷總分比較無顯著性差異(見表4)。

        表4 中職護生職業(yè)認同的性別差異分析結(jié)果(±s,分)

        表4 中職護生職業(yè)認同的性別差異分析結(jié)果(±s,分)

        性別 職業(yè)自我概念n 社會比較與自我反思男女t值P值留職獲益與離職風(fēng)險56 384 22.35±6.17 23.88±5.28-1.979 0.048 14.10±4.05 13.43±3.80 1.044 0.297 11.92±1.78 12.08±1.79-0.614 0.540職業(yè)選擇的自主性8.00±1.36 7.90±1.21 0.518 0.605社會說服7.50±2.15 8.26±1.66-3.060 0.002職業(yè)認同問卷總分63.89±12.96 65.67±11.32-1.080 0.281

        2.4.2 年齡 采用比較均值的單因素方差分析了解年齡對護生職業(yè)認同的影響,結(jié)果顯示,不同年齡護生職業(yè)自我概念因子得分比較存在顯著性差異。進一步用LSD-t檢驗法進行事后多重比較發(fā)現(xiàn),16歲護生職業(yè)自我概念因子得分顯著高于18歲護生(見表5)。

        表5 護生職業(yè)認同的年齡差異分析結(jié)果(±s,分)

        表5 護生職業(yè)認同的年齡差異分析結(jié)果(±s,分)

        年齡(歲)n 職業(yè)自我概念留職獲益與離職風(fēng)險社會比較與自我反思15 16 17 18 F值P值15 101 172 152 23.73±4.58 24.72±5.53 23.91±4.85 22.75±5.91 2.880 0.036 13.53±3.97 14.16±4.02 13.38±3.44 13.49±4.11 0.959 0.412 11.73±1.83 12.29±1.97 11.88±1.72 12.15±1.72 1.144 0.229職業(yè)選擇的自主性8.33±1.29 8.03±1.16 7.86±1.25 7.86±1.23 1.107 0.346社會說服8.60±1.63 8.29±1.78 8.23±1.69 7.95±1.80 1.320 0.267職業(yè)認同問卷總分65.93±9.93 67.52±12.34 65.27±10.35 64.21±12.31 1.693 0.168

        2.4.3 是否為獨生子女 采用獨立樣本t檢驗分析是否為獨生子女對護生職業(yè)認同的影響,結(jié)果顯示,獨生子女與非獨生子女職業(yè)認同水平無顯著性差異(見表6)。

        表6 是否為獨生子女對護生職業(yè)認同的影響(±s,分)

        表6 是否為獨生子女對護生職業(yè)認同的影響(±s,分)

        是否為獨生子女n 職業(yè)自我概念社會比較與自我反思是否t值P值留職獲益與離職風(fēng)險131 309 22.95±6.22 24.00±5.02-1.866 0.063 13.44±4.14 13.68±3.71-0.610 0.542 12.12±1.80 12.01±1.79 1.069 0.286職業(yè)選擇的自主性7.94±1.31 7.91±1.20 0.205 0.838社會說服7.97±1.88 8.25±1.69-1.514 0.131職業(yè)認同問卷總分64.50±12.81 65.85±10.97-1.119 0.264

        2.4.4 家庭居住地 采用獨立樣本t檢驗分析家庭居住地對護生職業(yè)認同的影響,結(jié)果顯示,農(nóng)村護生社會說服因子得分顯著高于城市護生(見表7)。

        表7 家庭居住地對護生職業(yè)認同的影響(±s,分)

        表7 家庭居住地對護生職業(yè)認同的影響(±s,分)

        家庭居住地社會比較與自我反思城市農(nóng)村留職獲益與離職風(fēng)險236 204 n 職業(yè)自我概念t值P值23.29±5.62 24.15±5.15-1.670 0.096 13.30±3.86 13.96±3.79-1.802 0.072 12.14±1.85 11.97±1.71 0.984 0.326職業(yè)選擇的自主性7.92±1.26 7.91±1.19 0.138 0.891社會說服7.99±1.81 8.35±1.66-2.169 0.031職業(yè)認同問卷總分64.66±11.73 66.36±11.28-1.544 0.123

        2.4.5 年級 采用比較均值的單因素方差分析了解年級對護生職業(yè)認同的影響,結(jié)果顯示,不同年級護生職業(yè)認同問卷總分及職業(yè)自我概念因子得分存在顯著性差異。進一步采用LSD-t檢驗法進行事后多重比較發(fā)現(xiàn),2019級護生職業(yè)自我概念因子得分顯著高于2017級和2018級護生,2017級和2018級護生得分比較無顯著性差異;2019級護生留職獲益與離職風(fēng)險因子得分高于2018級護生,職業(yè)選擇的自主性因子得分高于2017級護生;3個年級護生職業(yè)認同問卷總分比較有顯著性差異,問卷得分從高到低依次為2019級、2018級、2017級(見表8)。

        表8 中職護生職業(yè)認同的年級差異分析(±s,分)

        表8 中職護生職業(yè)認同的年級差異分析(±s,分)

        年級n 職業(yè)自我概念留職獲益與離職風(fēng)險社會比較與自我反思2017級2018級2019級F值P值169 137 134 22.85±5.79 23.50±4.90 24.94±5.25 5.749 0.003 13.42±3.93 13.21±3.52 14.24±3.97 2.805 0.062 12.09±1.77 11.93±1.60 12.16±1.98 0.592 0.554職業(yè)選擇的自主性7.81±1.23 7.86±1.19 8.11±1.24 2.435 0.089社會說服8.01±1.79 8.11±1.68 8.40±1.75 1.938 0.145職業(yè)認同問卷總分64.19±12.13 64.63±10.30 67.86±11.71 4.335 0.014

        2.4.6 父親文化程度 采用比較均值的單因素方差分析研究父親文化程度對護生職業(yè)認同是否產(chǎn)生影響,結(jié)果顯示,職業(yè)認同問卷總分及5個因子得分比較均無顯著性差異(見表9)。

        表9 父親文化程度對中職護生職業(yè)認同的影響(±s,分)

        表9 父親文化程度對中職護生職業(yè)認同的影響(±s,分)

        父親文化程度n 職業(yè)自我概念留職獲益與離職風(fēng)險社會比較與自我反思小學(xué)中學(xué)大學(xué)F值P值39 326 75 22.38±6.46 23.86±5.24 23.62±5.58 1.306 0.272 12.97±3.87 13.75±3.87 13.30±3.66 0.989 0.373 11.82±1.99 12.12±1.74 11.92±1.87 0.815 0.443職業(yè)選擇的自主性7.92±1.43 7.90±1.20 7.94±1.21 0.021 0.979社會說服7.74±2.33 8.17±1.70 8.32±1.61 1.430 0.240職業(yè)認同問卷總分62.84±13.38 65.83±11.45 65.12±10.87 1.206 0.300

        2.4.7 母親文化程度 采用比較均值的單因素方差分析研究母親文化程度對護生職業(yè)認同是否產(chǎn)生影響,結(jié)果顯示,職業(yè)認同問卷總分及5個因子得分比較均無顯著性差異(見表10)。

        表10 母親文化程度對中職護生職業(yè)認同的影響(±s,分)

        表10 母親文化程度對中職護生職業(yè)認同的影響(±s,分)

        母親文化程度n 職業(yè)自我概念留職獲益與離職風(fēng)險社會比較與自我反思小學(xué)中學(xué)大學(xué)F值P值78 302 60 23.29±5.49 23.76±5.45 23.85±5.25 0.261 0.771 13.48±3.50 13.68±3.96 13.38±3.68 0.197 0.821 11.87±1.83 12.09±1.78 12.15±1.76 0.575 0.563職業(yè)選擇的自主性7.93±1.26 7.89±1.21 8.03±1.26 0.327 0.721社會說服7.93±1.88 8.23±1.73 8.10±1.66 0.948 0.388職業(yè)認同問卷總分64.52±11.29 65.67±11.82 65.51±10.53 0.307 0.735

        3 討論

        3.1 關(guān)注高年級護生職業(yè)認同水平

        本次調(diào)查顯示,疫情期間中職護生職業(yè)認同問卷總分及各因子得分均顯著高于全國水平。雖然3個年級護生的職業(yè)認同水平都非常高,但是,隨著年級的升高呈下降趨勢。一年級新生職業(yè)認同水平最高,隨著專業(yè)學(xué)習(xí)的深入,職業(yè)認同水平呈下降趨勢。這一方面與護理專業(yè)課程設(shè)置有一定關(guān)系。一年級主要學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課,學(xué)習(xí)壓力相對較小,入學(xué)初期護生對護理專業(yè)期望較高,對未來充滿憧憬。隨著二年級和三年級課程難度的加大和門數(shù)的增多,考試壓力逐漸增大,進而產(chǎn)生“學(xué)醫(yī)苦、學(xué)醫(yī)累”的感覺,發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實有很大差距,因此,產(chǎn)生消極職業(yè)情感體驗,職業(yè)期望下降,職業(yè)認同水平也隨之下降[2]。另一方面,高年級護生實踐活動多,能接觸真實的工作環(huán)境,更了解臨床,感受到了護理工作的巨大壓力,他們當(dāng)中大部分人年滿18周歲,身心逐漸成熟,思想獨立,職業(yè)認同也隨著對本專業(yè)和醫(yī)療環(huán)境認識的不斷深入而加深,對護理職業(yè)前景的了解也在發(fā)生變化。

        3.2 關(guān)注城市學(xué)生的職業(yè)認同情況

        農(nóng)村護生社會說服水平因子得分顯著高于城市護生,這可能與本次疫情的重災(zāi)區(qū)在人口高度密集且流動性強的城市有關(guān)。農(nóng)村護生接觸的負面刺激較少,應(yīng)激反應(yīng)也相對較輕,而城市護生生活空間相對較小,獲取的有關(guān)防疫的各種信息較多,對自己將來從事的職業(yè)顧慮也相對較多。建議在課堂教學(xué)時融入職業(yè)價值觀教育,將個人價值與社會價值相結(jié)合,提高護生專業(yè)學(xué)習(xí)的自主性,增加專業(yè)相關(guān)的社會實踐活動,讓城市護生產(chǎn)生更強的成就感。

        3.3 提高男生職業(yè)認同水平

        本次調(diào)查顯示,男生職業(yè)自我概念因子得分顯著低于女生,可能與女生學(xué)習(xí)態(tài)度積極、學(xué)習(xí)主動性較強有關(guān)。我國護理事業(yè)起步相對較晚[3],護理行業(yè)人員需求大,男生因先天身體素質(zhì)優(yōu)勢而受到各大醫(yī)院的歡迎,就業(yè)相對容易,工作穩(wěn)定且待遇好。

        疫情期間全國支援湖北的醫(yī)療隊中男護士占一定比例,男護士與女護士一起奮戰(zhàn)在抗疫一線,充分發(fā)揮優(yōu)勢,應(yīng)急能力與抗壓能力強,得到了患者和社會的廣泛認可??梢源藶槠鯔C,提升男護生職業(yè)認同水平,有目的地制訂職業(yè)生涯規(guī)劃,培養(yǎng)職業(yè)興趣,讓他們對未來的就業(yè)方向有更加清晰的定位;宣傳“南丁格爾”精神,舉辦抗疫優(yōu)秀男護士專題講座及校友訪談,發(fā)揮正向引導(dǎo)作用;對援鄂醫(yī)療隊中的本校畢業(yè)生進行線上線下宣傳,制作宣傳掛圖和教學(xué)視頻。

        綜上所述,多因素分析顯示,性別、年級、是否為獨生子女、家庭居住地等是影響護生職業(yè)認同的主要因素。中職護生處于人格形成階段,職業(yè)教育應(yīng)從以教師“教化”為本位向以學(xué)生“內(nèi)化”為本位轉(zhuǎn)變,加強專業(yè)思想教育,提高專業(yè)技能水平,提高護生職業(yè)認同水平。

        猜你喜歡
        中職差異
        相似與差異
        音樂探索(2022年2期)2022-05-30 21:01:37
        找句子差異
        DL/T 868—2014與NB/T 47014—2011主要差異比較與分析
        生物為什么會有差異?
        M1型、M2型巨噬細胞及腫瘤相關(guān)巨噬細胞中miR-146a表達的差異
        淺談中職英語教育三部曲
        散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:17:08
        中職高考與教學(xué)研究
        果真是“誤了百萬中職生”嗎?
        收入性別歧視的職位差異
        構(gòu)建中職生成才通道的思考
        河南科技(2014年11期)2014-02-27 14:17:57
        国产亚洲精久久久久久无码| 亚洲高清国产成人精品久久| 亚洲国产精品成人久久av| 淫秽在线中国国产视频| 色婷婷精品久久二区二区蜜桃| 亚洲av日韩精品久久久久久久| 精品国产一区二区三区av片| 91精品福利一区二区| 加勒比东京热综合久久| 国产成人av一区二区三| 国产精品女同一区二区免费站 | 国产内射爽爽大片视频社区在线 | 国产无套护士在线观看| 国产一级淫片免费大片| 亚洲va精品va国产va| 久久精品久99精品免费| 麻豆╳╳╳乱女另类| 91制服丝袜| 亚洲av日韩一区二三四五六七| 午夜免费观看日韩一级视频| 国产精品_国产精品_k频道w| av色综合网站| 一区二区三区免费自拍偷拍视频| 加勒比日韩视频在线观看| 国产精品99精品无码视亚| 久久国产A√无码专区亚洲| 中文字幕乱码亚洲美女精品一区| 久久精品国产亚洲av网| 99精品国产一区二区三区a片| 亚洲中文字幕无码久久2018| 日韩亚洲一区二区三区在线| 国产激情无码视频在线播放性色| 青青青国产精品一区二区| 亚洲精品2区在线观看| 国产日产久久高清ww| 亚洲av无码xxx麻豆艾秋| 亚洲国产成人AⅤ片在线观看| 亚洲精品天堂日本亚洲精品| 熟女人妇 成熟妇女系列视频| 日韩精品无码视频一区二区蜜桃| 国产高清a|