韓毅

摘要：當(dāng)前體育教學(xué)隨著中考體育分值的不斷提高而越來越受到重視，特別是網(wǎng)絡(luò)傳聞日后中考體育的分?jǐn)?shù)會繼續(xù)增加，這使得如何更有效的進(jìn)行初中體育教學(xué)成為眾多初中體育教師探究的重點。為此，本文從多樣化教學(xué)角度出發(fā)，對初中教學(xué)改革實踐進(jìn)行思考，希望對自己和廣大一線初中體育教師的執(zhí)教水平提升產(chǎn)生積極幫助。

關(guān)鍵詞：初中體育;多樣化;教學(xué)改革;實踐;策略

引言

初中體育曾經(jīng)在很長一段時間內(nèi)不被重視，如今隨著中考體育的變化，如何提高學(xué)生的體育成績成為眾多家長和教師關(guān)注的重點。加上體育考試只需平時學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化的訓(xùn)練，而無需加試文化成績，使得越來越多的家長和班主任認(rèn)為初中體育是未來拉開學(xué)生分?jǐn)?shù)距離的主要學(xué)科。由此，人們不得不思考如何提高學(xué)生的體育成績，而采用多樣化的教學(xué)方式是一個重要突破口。

一、可以定期的分年級組織體育比賽

為最大程度地滿足各個年齡段初中生的發(fā)展需要，學(xué)?？梢愿鶕?jù)實際需要以年級為單位組織和舉辦年級體育比賽[1]。這樣一來，不僅提高了初中生的身體素質(zhì)、運動能力，還加強了年級組內(nèi)各班級支架你的情感交流，讓學(xué)校的情感文化得到發(fā)展和建立。為激發(fā)每個初中生在體育方面的潛能，學(xué)校也應(yīng)不斷促進(jìn)同一年級的不同班級進(jìn)行體育比賽，從而不但提高了他們的體育精神，而且讓他們在體育比賽中享受整個過程，也實現(xiàn)了自我的精神放松。加上借助體育比賽可以給學(xué)?；@球隊、足球隊的建設(shè)選拔出優(yōu)秀的運動員，從而為學(xué)校爭光添彩，為個人、為團(tuán)隊爭光。為此，在剛開始的時候?qū)W校可以組織一些小型足球比賽、籃球比賽、乒乓球比賽等，以此不斷激發(fā)每個學(xué)生的興趣愛好，畢竟很多學(xué)生對這三類球類體育項目非常感興趣。這樣一來，學(xué)生就擁有自己可選且喜歡的項目，對體育會持續(xù)增加好感。最重要的是，借助這些賽事可以讓學(xué)生的良好精神、優(yōu)秀品質(zhì)得到樹立，真正的做到了依托體育發(fā)展健康、健全的人。

二、可以嘗試開展校級體育聯(lián)賽

在組織和舉辦校與校之間的體育聯(lián)賽時，不僅可以借此機會向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，建立良好的情誼，而且能讓學(xué)生打開視野，對校級聯(lián)賽產(chǎn)生更充足的興趣[2]。另外，這些聯(lián)賽能促進(jìn)學(xué)生之間的情感交流，特別是一些互動能增強同學(xué)之間的友誼，讓學(xué)生變得更活潑。當(dāng)然，舉辦這些聯(lián)賽本身對學(xué)校的相關(guān)工作也形成了考驗，是對學(xué)校各項工作的促進(jìn)。所以，作為學(xué)校管理者也應(yīng)該從這個角度出發(fā)嘗試開展一些校級體育聯(lián)賽活動。

例如，每個學(xué)期可以以抽簽的方式?jīng)Q定聯(lián)賽項目，然后將各個學(xué)校的參賽隊伍組織起來，以莊重、正式的方式對待聯(lián)賽，不斷提高聯(lián)賽的權(quán)威性，吸引更多的學(xué)校加入其中。當(dāng)聯(lián)賽對象不斷擴充之后，校與校之間就可以通過聯(lián)賽選拔更優(yōu)秀的運動員，代表本區(qū)、本市或本省參加更高一級的比賽。這樣一來，對學(xué)生身體素質(zhì)的提高、對他們吃苦耐勞精神的培養(yǎng)都非常有作用。

三、樹立學(xué)校品牌，培養(yǎng)多元人才

要實現(xiàn)多樣化的教學(xué)，不僅需要學(xué)校配合，而且需要相應(yīng)的專業(yè)教師[3]。只有專業(yè)的體育教師，才能有專業(yè)的體育課，對學(xué)生的體育訓(xùn)練產(chǎn)生更大的幫助。當(dāng)然，要樹立學(xué)校的品牌非常重要，而這與學(xué)校的多樣化小學(xué)相輔相成。

例如，有的學(xué)校在足球項目上賽事成績非常理想，所以學(xué)校可以開展以“足球”為主的活動。還有的學(xué)校的學(xué)生對乒乓球更感興趣，這時候?qū)W校的體育教學(xué)方向就要更正。特別是遇到學(xué)生不感興趣的體育項目，教師可以從學(xué)校在這方面的優(yōu)秀傳統(tǒng)出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行文藝熏陶，從而讓他們獲得一定的認(rèn)同感，繼而形成團(tuán)隊以后努力加強自我鍛煉，最后形成了多能、多才的優(yōu)秀體育教師。由此可見，樹立學(xué)校的品牌對學(xué)校教學(xué)工作的高效開展產(chǎn)生了重要作用。

當(dāng)然，在樹立學(xué)校品牌的過程中，自然需要先進(jìn)行宣傳。在這方面，學(xué)校完全組織好教師采集相關(guān)素材做宣傳資料，并不斷加強中考體育課的教研，讓體育教學(xué)的重要地位不斷得道呈現(xiàn)。這樣一來，學(xué)生的積極性會變得更高，因為是教室門專心完成的“壯舉”。

結(jié)語

總而言之，多樣化的體育活動能有效提高學(xué)生對體育的積極性，讓學(xué)生形成長期、穩(wěn)定的體育訓(xùn)練狀態(tài)，這樣才能在中考體育中發(fā)揮穩(wěn)定。為此，學(xué)校首先可以定期的分年級組織體育比賽，為學(xué)生提供體育訓(xùn)練的機會和平臺，也可以嘗試開展校級體育聯(lián)賽，讓學(xué)生的體質(zhì)和品格得到鍛煉，最后要樹立學(xué)校的品牌，借助這一優(yōu)勢不斷培養(yǎng)出多元人才。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 張和輝. 關(guān)于初中體育多樣化教學(xué)改革的幾點思考[J]. 中外交流，2019，026（032）：308.

[3] 孫全多，李小杰. 互動反饋式教學(xué)對初中體育教學(xué)效果影響研究[J]. 體育科技文獻(xiàn)通報，2020，028（005）：67-69.

（安徽省滁州市定遠(yuǎn)縣第一初級中學(xué)）