孔海霞
摘要:目的 對社區(qū)高血壓患者分別采取常規(guī)健康指導(dǎo)和宣教以及醫(yī)院社區(qū)聯(lián)動教育模式,觀察臨床血壓控制的效果情況,評價有關(guān)方法和模式對于高血壓患者所帶來的影響作用。方法 在本院所有所管理的社區(qū)高血壓患者中,抽取120例作為研究群體,并隨機進行分組,分為觀察組和對照組。兩組人數(shù)一致的情況下,對照組患者常規(guī)采取住院、出院的健康教育和指導(dǎo),持續(xù)進行隨訪。觀察組則與此同時,采取醫(yī)院社區(qū)聯(lián)動的健康教育模式,對比兩組患者在開展干預(yù)之后的收縮壓、舒張壓情況是否呈現(xiàn)出明顯的不同,評價臨床健康教育之后的效果以及患者治療依從性。結(jié)果 分別開展對比之后可以發(fā)現(xiàn),觀察組患者臨床收縮壓、舒張壓控制的情況都比對照組患者更高一些(P<0.05),其臨床血壓情況明顯更加正常,證明健康教育模式取得了較好的治療依從性提高的結(jié)果。結(jié)論 在臨床高血壓病進行健康教育的過程中,醫(yī)院社區(qū)聯(lián)動的健康教育模式對于患者治療依從性提高、血壓控制效果的優(yōu)化會帶來更加積極的影響作用,可以結(jié)合實際情況選擇相應(yīng)的方法和措施,優(yōu)化患者現(xiàn)有的血壓情況。
關(guān)鍵詞:醫(yī)院社區(qū)聯(lián)動教育模式;健康教育;臨床應(yīng)用;社區(qū)高血壓患者
【中圖分類號】R544.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1673-9026(2021)01-084-01
引言:
臨床諸多心血管系統(tǒng)疾病中,高血壓病是最為常見的一種,尤其在中老年群體中尤為常見,近年來相關(guān)疾病的發(fā)生率呈現(xiàn)著低齡化的特征,作為一種慢性終身性疾病,需要有效的進行生活、藥物、飲食、運動等多方面的控制和干預(yù),因此加強健康教育具備著較強的基礎(chǔ)性[1]。既往健康教育開展較為單一,一般以口頭、書面的宣教為主,缺乏動態(tài)性的健康教育,而通過醫(yī)院和社區(qū)聯(lián)動,這樣的現(xiàn)象可以得到改善。醫(yī)院社區(qū)加強聯(lián)動,可以增強健康宣教的科學(xué)性和針對性,同時讓患者積極參與到相關(guān)活動中,更加具備動態(tài)性的開展健康教育,輔助患者依從性的提升[2]。針對這一特點,本次研究主要是圍繞著傳統(tǒng)的健康教育方法和醫(yī)院社區(qū)聯(lián)動教育的方法對患者血壓控制效果情況的影響進行觀察對比。
1.資料與方法
1.1一般資料
120例患者均為本院所管理的社區(qū)高血壓患者,并分為觀察組(n=60)和對照組(n=60)?;颊吣挲g41-78歲,平均(56.9±4.7)歲,病程2-14年,平均(6.41±0.96)年,經(jīng)過臨床明確診斷,持續(xù)進行抗高血壓治療,無嚴(yán)重并發(fā)癥或者意識障礙等問題。對相關(guān)教育能夠理解配合同時,彼此之間并無鮮明不同(P>0.05),意味著開展不同干預(yù)進行效果對比可以進行結(jié)果的參考。
1.2方法
對照組患者常規(guī)開展臨床健康教育,進行住院、出院的健康指導(dǎo),定期進行隨訪。觀察組患者采取醫(yī)院社區(qū)聯(lián)動教育,首先成立護理小組,由一名醫(yī)生兩名護士組成,出院前對相關(guān)患者的檔案信息、康復(fù)計劃轉(zhuǎn)交于社區(qū)方面,然后出院前一天進行健康教育,發(fā)放宣教手冊。其次建立數(shù)據(jù)庫,對相關(guān)患者的檔案進行數(shù)據(jù)歸檔,記錄患者的基本情況和治療情況,對患者進行跟蹤隨訪。采取線上隨訪、上門隨訪、電話隨訪等方式,定期與患者進行溝通交流,了解健康情況[3]。最后在社區(qū)方面,定期進行健康宣教,組織開展相關(guān)活動,加強患者對自身疾病的了解,并定期與醫(yī)院方面進行溝通。如患者遇到病情變化、藥物調(diào)整等問題,積極與上級醫(yī)院進行聯(lián)系,相關(guān)病歷檔案進行數(shù)據(jù)共享。加強心理護理,了解患者的心理狀態(tài),明確良好的心態(tài)對臨床疾病治療和血壓控制帶來的影響,加強日常管理。
1.3觀察指標(biāo)
對兩組患者開展臨床健康教育之后的收縮壓、舒張壓情況進行收集,并進行觀察和對比,評價臨床相關(guān)方法的應(yīng)用效果。
1.4統(tǒng)計方法
所有數(shù)據(jù)利用SPSS.20.0統(tǒng)計學(xué)軟件進行統(tǒng)計學(xué)數(shù)據(jù)處理,計量資料用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(±s)進行表示,采用檢驗,當(dāng)P<0.05時,表示差異較為顯著,具備統(tǒng)計學(xué)意義。
2.結(jié)果
兩組患者分別開展針對性的健康教育之后發(fā)現(xiàn),觀察組患者的收縮壓、舒張壓情況明顯要更好一些,比對照組患者控制的水平更低一些(P<0.05),帶來的影響更加積極。臨床兩組患者干預(yù)之后的血壓情況對比詳見表1。
3.結(jié)論
在臨床開展健康教育的過程中,為了有效提高最終健康教育的效果,輔助患者自我護理知識等方面的掌握,積極配合臨床治療,還需要注重相關(guān)教育的多元化、動態(tài)性,以通過這樣的方法取得更好的護理干預(yù)成效[4]。作為一種需要終生服藥干預(yù)的疾病,高血壓患者良好的觀念和意識,并積極從生活、飲食、心理等角度進行自我管理,則可以更好的輔助治療效果的優(yōu)化,帶來的影響作用也更加積極,可以輔助生活質(zhì)量的提升。那么在具體實際操作的過程中,通過醫(yī)院與社區(qū)的聯(lián)動,讓其彼此之間的銜接更加恰當(dāng),醫(yī)院方面健康宣教得到延伸,社區(qū)方面的健康管理也更加權(quán)威,患者參與度更高。
如上所述,在臨床進行高血壓病的健康教育過程中,醫(yī)院社區(qū)聯(lián)動教育模式比傳統(tǒng)的管理方法帶來的效果更加積極,有助于普遍性提升臨床健康教育的效果,提高患者的自我護理能力,從而輔助疾病的控制,更好的配合藥物治療。
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