肖 山

（重慶電子工程職業(yè)學(xué)院，重慶 400000）

在當(dāng)今社會(huì)信息技術(shù)高速發(fā)展的前提下，高職計(jì)算機(jī)教師要緊跟時(shí)代和技術(shù)發(fā)展潮流，用更加科學(xué)、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)策略，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生綜合素質(zhì)提高、全面發(fā)展提供支持。

一、高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要意義

1.注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的整體需要

當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢要求從業(yè)者必須具備一定的創(chuàng)新能力，能夠創(chuàng)造性、開拓性地完成相應(yīng)工作。在就業(yè)競爭壓力極大的前提下，高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不但是適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，也是為學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展提供助力。

2.注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)是教學(xué)效果提升的必然需要

通過創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，會(huì)極大提升高職計(jì)算機(jī)學(xué)生的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，對(duì)叫響院系品牌，形成招生、教學(xué)、就業(yè)的良性循環(huán)等都有很好的促進(jìn)作用，同時(shí)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)質(zhì)量的提高具有反作用，不斷促進(jìn)高職計(jì)算機(jī)教學(xué)水平的提高。

二、高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的具體策略

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，為學(xué)生創(chuàng)新提供支持

理念決定行動(dòng)，理念是促進(jìn)創(chuàng)新的“指南針”。學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教師的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變至關(guān)重要。在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)理念方面，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

第一，要樹立以人為本、以生為本的理念，要心中有教材，眼里有學(xué)生，對(duì)學(xué)生提出的問題，要予以真正地尊重和解決，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，主動(dòng)尋找解決問題的路徑。在教學(xué)的過程中，不斷滲透給學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生意識(shí)到創(chuàng)新是必須的也是可以完成的，真正懂得創(chuàng)新的價(jià)值所在，由此能更好地配合教師進(jìn)行的創(chuàng)新教學(xué)。

第二，要有訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)意識(shí)的理念。團(tuán)隊(duì)的作用不容忽視，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)對(duì)學(xué)生而言，同樣是重要的創(chuàng)新能力構(gòu)成要素。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作方可完成的作業(yè)，以此促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生充分發(fā)揮自身作用，不斷提高創(chuàng)新能力有很大的促進(jìn)作用[1]。

第三，要有思維培養(yǎng)理念。在教學(xué)中不斷反思，優(yōu)化自身教學(xué)設(shè)計(jì)，提升自身的教學(xué)水平，結(jié)合計(jì)算機(jī)學(xué)科本身的特點(diǎn)，注重邏輯思維的訓(xùn)練，將創(chuàng)新教育與學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)要注重學(xué)生發(fā)散思維、批判思維等的養(yǎng)成。

第四，要有分層和探究的教學(xué)理念。不斷創(chuàng)新自身的教學(xué)方式方法，在轉(zhuǎn)變理念的加持下，分層次教學(xué)，給學(xué)生選取具有探究價(jià)值的計(jì)算機(jī)問題，引導(dǎo)其主動(dòng)探究，鉆研解決，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。

2.創(chuàng)設(shè)高效課堂，為學(xué)生創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)

高職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的“主陣地”，基于此，高職計(jì)算機(jī)教師要著力創(chuàng)設(shè)高效課堂教學(xué)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生創(chuàng)新能力的養(yǎng)成和提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.1 教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。在進(jìn)行高職計(jì)算機(jī)課堂時(shí)，考慮到高職學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師可以結(jié)合所教授的內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和期待視野的教學(xué)情境。例如，在進(jìn)行行flash幀動(dòng)畫相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)講解時(shí)，可以針對(duì)學(xué)生喜愛動(dòng)畫的特點(diǎn)，用合適的動(dòng)畫素材引入新課，跳出課本的局限。這樣既可以營造較好的教學(xué)情境，活躍課堂氣氛，也能夠吸引學(xué)生，促進(jìn)其認(rèn)真學(xué)習(xí)。在講授完畢具體的操作技巧及注意事項(xiàng)后，還可以讓學(xué)生自己查找資料，嘗試做一做屬于自己的動(dòng)畫作品，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的提高。

2.2 教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要對(duì)講授的計(jì)算機(jī)知識(shí)和教學(xué)進(jìn)度有充分的把握，設(shè)計(jì)好教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，采取相應(yīng)措施，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣。興趣是最好的老師，要鼓勵(lì)學(xué)生，打破對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的抵觸情緒，告訴其掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)將帶來的實(shí)際好處和便利。一旦學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，就會(huì)主動(dòng)投入，學(xué)習(xí)會(huì)突飛猛進(jìn)，遇到問題會(huì)自主研究，對(duì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)也大有裨益。

2.3 教師要注重自身的角色轉(zhuǎn)化。要培養(yǎng)高職學(xué)生的計(jì)算機(jī)創(chuàng)新精神，筆者認(rèn)為很重要的一點(diǎn)就是：教師要讓學(xué)生獲得“成就感”，獲得學(xué)習(xí)和創(chuàng)新帶來的樂趣。在這個(gè)過程中，教師可以轉(zhuǎn)化角色，做好課堂教學(xué)的引導(dǎo)者。例如，學(xué)習(xí)對(duì)一種軟件的操作時(shí)，可以讓學(xué)生在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，先自行操作，教師觀察學(xué)生，適度點(diǎn)評(píng)，給予肯定；對(duì)存在的問題，親自操作，予以講解。通過訓(xùn)練，學(xué)生能提高自己的自學(xué)能力、動(dòng)手能力、問題歸納整理能力，為創(chuàng)新能力培養(yǎng)助力。

3.構(gòu)建長效機(jī)制，為學(xué)生創(chuàng)新保駕護(hù)航

機(jī)制長效是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的“續(xù)航站”，必須用長效機(jī)制，來促進(jìn)學(xué)生自我創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

第一，學(xué)校在宣傳方面，要營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的風(fēng)氣，形成鼓勵(lì)創(chuàng)新的機(jī)制。對(duì)有突出貢獻(xiàn)的教師、對(duì)取得成績（如高職職業(yè)能力競賽獲獎(jiǎng)等）的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)創(chuàng)新。

第二，學(xué)校在教學(xué)方面，要適時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教材內(nèi)容等進(jìn)行更新，形成教學(xué)更符合計(jì)算機(jī)發(fā)展需要、更符合學(xué)生就業(yè)需要的長效機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生有信心、有能力創(chuàng)新。

第三，學(xué)校在教學(xué)考查評(píng)估方面，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)更合理的機(jī)制，查找教學(xué)中存在的不足；要嘗試改進(jìn)學(xué)生考查方式，采取筆試加實(shí)際操作的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位考核，以此來促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力提升。

結(jié)語

總之，在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中貫穿創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有章法可循，對(duì)提升學(xué)生素養(yǎng)、促進(jìn)高職教學(xué)質(zhì)量都有很大的幫助。