摘要：在新冠肺炎的背景下，教育教學(xué)方式更多的依托于網(wǎng)絡(luò)課堂。老師們立足崗位，立德樹人，踐行教書育人的初心和使命，積極進行“停課不停學(xué)”。班主任老師與家長隔空對話，開心見誠的云交流，共議居家學(xué)習(xí)計劃，共促落實，開展豐富的居家學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，促進家庭教育與學(xué)校教育二合為一，實現(xiàn)教育時空上的緊密銜接。家校和諧共育，發(fā)揮各自教育因素的互補作用和多渠道影響的疊加效應(yīng)，形成一股責(zé)任分擔(dān)而融合的強大合力，以達到教育的最佳效果。

關(guān)鍵詞：居家學(xué)習(xí);云課堂;身心健康;好習(xí)慣;和諧共育

2020年的新年，如期而至。當(dāng)人們互送祝福之時，新型冠狀病毒橫空出世。因病毒傳染性強，潛伏期長，短短一個月的寒假，仍不足以遏制疫情的發(fā)展蔓延，迫使2020年的春季開學(xué)轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，老師們開始了教育信息技術(shù)現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)之路。疫情下的教育教學(xué)走向“云端”，云教育開辟了家校協(xié)作的新路徑。新的教育方式給我們帶來機遇和挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)資源共享化，學(xué)生暢游于各類網(wǎng)絡(luò)課程。要保證學(xué)生云課堂的學(xué)習(xí)效果，提醒學(xué)生慎擇網(wǎng)絡(luò)信息，去偽辨真，班主任老師的作用舉足輕重。本著教育學(xué)生、促其成長的宗旨，有效開展家校協(xié)作，實現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育的雙贏。

一、居家學(xué)習(xí)，定計劃，促落實

習(xí)近平總書記在全國教育大會上說“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好人生第一課，幫助孩子扣好第一?？圩印?。父母是孩子的第一位啟蒙老師，而學(xué)校則給孩子提供二次教育的機會，兩者都是孩子健康成長的引路人，只有家校和諧共育，才能創(chuàng)造孩子美好的未來。通過云端家長會，對學(xué)生居家學(xué)習(xí)的必要性做細致的分析。特殊時期，居家學(xué)習(xí)，是挑戰(zhàn)，也是契機。引導(dǎo)學(xué)生制定居家學(xué)習(xí)計劃，“按部就班”進行學(xué)習(xí)。譬如40分鐘的自習(xí)課，做數(shù)學(xué)題，要完成5個選擇題，5個填空題，2個解答題，這種計劃性限時學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生集中注意力，進行深度思考，極大的提高效率。

二、關(guān)注身心健康，豐富居家生活

身心健康是學(xué)生正常學(xué)習(xí)和生活的必備條件。每周向?qū)W生發(fā)送心理周刊，關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時對學(xué)生進行心理上的疏導(dǎo)。居家學(xué)習(xí)期間，班級曹某某同學(xué)體重增長異常，這使她心情非常低落，逐漸出現(xiàn)了厭學(xué)情緒。有研究表明，肥胖，對青少年健康的危害不僅局限在生理上，還會在其心理上造成潛在的傷害。我通過與學(xué)生及其家長商議，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整膳食結(jié)構(gòu)，制定居家健身計劃，將體育鍛煉納入家庭的日常生活，讓學(xué)生的每日運動成為生活不可或缺的一部分。

居家學(xué)習(xí)，學(xué)生跟電子產(chǎn)品接觸頻繁，指引學(xué)生選擇合適的電子產(chǎn)品，合理安排電子產(chǎn)品的使用時間，定期檢查學(xué)生的視力，提醒學(xué)生每完成一個學(xué)習(xí)任務(wù)的時候，做些室內(nèi)活動或者隔窗遠眺，勞逸結(jié)合，科學(xué)用眼。

居家學(xué)習(xí)期間，開展了線上美食征集令、抗疫繪畫展、健身達人、智慧閱讀之星等系列活動，通過云端分享，感受居家生活的豐富多彩。在美食征集令活動中，李某某同學(xué)贏得了“廚師小達人”稱號，該生家長感嘆道：“通過參加系列活動，父母看到孩子的成長，很欣慰”！在抗疫繪畫展活動中，張某某同學(xué)的繪畫作品《眾志成城，共抗疫》，全面細致的再現(xiàn)了時代楷模。同學(xué)們看到了84歲的鐘南山爺爺毫不畏懼的沖鋒在前，李蘭娟院士的臉龐被一層層的口罩勒滿傷痕，感受到了我們所有人眾志成城，共同抗疫的決心。

三、悉心播種，培養(yǎng)居家學(xué)習(xí)好習(xí)慣

奧斯卡·王爾德說：“最初是我們造成習(xí)慣，后來是習(xí)慣造就我們。”一個人的習(xí)慣里，藏著他的命運，好的習(xí)慣愈多，則生活愈容易。

學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，是互聯(lián)網(wǎng)時代下提升人本身智慧的前提。班級張某某同學(xué)居家學(xué)習(xí)期間，作業(yè)完成度較差，學(xué)習(xí)成績走下坡路。該生父母忙于工作無暇顧及他的生活起居，學(xué)生就出現(xiàn)了自我放縱的情況。為了改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，我多次與學(xué)生及其家長溝通交流，指導(dǎo)學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計劃，建議家長調(diào)整工作重心，做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)的堅強后盾，督促學(xué)生“按部就班”進行在線課堂的學(xué)習(xí)。我們知道，學(xué)習(xí)是一項循序漸進的過程，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會使學(xué)習(xí)事半功倍。古有懸梁刺股、鑿壁偷光、李密牛角掛書、董仲舒三年不窺園等典故，亦有孟母三遷、岳母刺字、買肉啖子等典故，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性;有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力;有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。

學(xué)習(xí)典型人物和事跡，激發(fā)正能量，培養(yǎng)道德好習(xí)慣。疫情期間，每周的云端班會，我與學(xué)生都如約而至。大家共同探討，共同學(xué)習(xí)抗疫期間涌現(xiàn)的典型案例。比如平民英雄，快遞小哥汪勇，通過云端班會，大家你一言我一語，分享感悟。從快遞小哥汪勇身上，我們學(xué)習(xí)他愛崗履職、格盡職守的敬業(yè)精神，協(xié)作互助、投身實踐的奉獻精神。從他發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的過程中，我們看到了開拓創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng)有為的英雄本色。班會上的探討，激起了學(xué)生對時代楷模的學(xué)習(xí)熱情。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識，豐富自己的道德情操，發(fā)揚助人為樂的民族精神，努力凝聚起全行業(yè)投身疫情防控斗爭的強大力量。

四、家校和諧共育，提升云課堂的學(xué)習(xí)效果

居家學(xué)習(xí)效果的一個很重要的因素就是良好的家校關(guān)系、和諧的育人氛圍。從疫情之初的數(shù)據(jù)上報，到疫情防控的常態(tài)化體溫檢測，再到學(xué)生及同住家屬居家隔離不出門，家長們都很配合學(xué)校的工作，正體現(xiàn)了信其師重其道，家校共育，靜待花開。

影響居家學(xué)習(xí)效果的另一個重要因素是在線學(xué)習(xí)環(huán)境。一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有很大影響，要想讓孩子喜歡居家學(xué)習(xí)，就得準(zhǔn)備一個專用的學(xué)習(xí)區(qū)域。家長不要在學(xué)生學(xué)習(xí)的時候端茶、倒水、送水果，也不要在學(xué)生學(xué)習(xí)的時候看電視、做家務(wù)、聊天、吃東西，盡量減少對學(xué)生學(xué)習(xí)的干擾。

疫情期間，在云端與家長同欲協(xié)作，家校達到教育目標(biāo)一致，教育要求一致，時刻保持與家長、學(xué)生的“連線”，實現(xiàn)云交流，云分享。我們堅信，疫情終將過去，團聚指日可待。和諧共育，一定會使得教育效果事半功倍，一定會看到春華秋實，取得新時代下云教育的豐碩果實。

北京市第二十一中學(xué)?張改麗