▲各地中小學就要陸續(xù)放假了，如何給孩子一個自由的假期？我們是不是應該解放孩子，給他們休養(yǎng)生息的時間，給他們自由呼吸的時間，給他們探索實踐的時間，給他們一點玩耍的時間？童年的長度決定國家的高度，孩子們童年都沒有了，還叫兒童嗎？

—朱永新（中國民主促進會第十四屆中央委員會副主席）

▲真正的教育，可能影響一個人一輩子的教育，并不在于你選擇了什么專業(yè)，而是在于你在一個好的學校里，遇到了一生當中需要效仿的典范和崇敬的榜樣。

—渠敬東（北京大學教授）

▲對于當下的教師來講，知識水平、教授技術都不是最重要的，重要的是以審美的意識進行教學。一旦把審美的精神、審美的方法運用到各個學科的教學當中，不光美育有了更多實現(xiàn)的途徑，這些學科的教學品位和效率也會得到空前的提高。

—檀傳寶（北京師范大學教授）

▲學校教育的關鍵基礎，就在于怎樣增加師生相處的時間，怎樣在師生相處時產生最大的教學效益。只要有良好的師生關系，就會產生好的教學效果。

—李希貴（北京市十一學校聯(lián)盟總校校長）

▲在教育領域，尤其是高等教育領域，是否存在所謂的“絕對公平”？只要對學校中的學生稍加觀察，就會發(fā)現(xiàn)努力程度不同、天分不同的學生，在對知識的認識和理解程度上存在很大差別。為了照顧少數(shù)學生而減少課時、降低難度，這種做法在相當程度上已經減緩了我們追趕世界科技前沿的腳步。

—丘成桐（菲爾茲獎首位華人得主）

▲如果你不能接受并滿足于你作為服務型領導者的角色，你將無法出色地領導自己所在的組織。你會過分關注個人得失而忽視你所領導的社區(qū)或組織的訴求。

—約翰·漢尼斯（美國斯坦福大學第十任校長）