閆小軍

摘 要：隨著教育行業(yè)的發(fā)展，中職學(xué)校已經(jīng)不再滿(mǎn)足于技術(shù)教育，還要開(kāi)展文化素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｔ趯W(xué)校中，圖書(shū)館是開(kāi)展文化素質(zhì)教育必不可少的場(chǎng)所，圖書(shū)館在中職學(xué)生中具有引導(dǎo)學(xué)生閱讀，提高學(xué)生人文素質(zhì)等積極作用。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館; 文化素質(zhì)教育; 中職學(xué)生

中圖分類(lèi)號(hào)：G252? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2021）3-078-002

中等職業(yè)學(xué)校就是為了培養(yǎng)技術(shù)人員、緩解普通高中教育壓力而開(kāi)辦的學(xué)校。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，普通高中教育的普及程度提高，導(dǎo)致中職招生的生源質(zhì)量正在下降。在教育行業(yè)愈發(fā)重要的今天，除了關(guān)注學(xué)生的職業(yè)技術(shù)教育外，還要關(guān)注學(xué)生的品行教育、知識(shí)教育，幫助學(xué)生可以在學(xué)習(xí)生涯中身心健康的成長(zhǎng)，將來(lái)成為社會(huì)所需人才，并且給予學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)，可以給學(xué)生提供繼續(xù)進(jìn)步的機(jī)會(huì)，達(dá)到教書(shū)育人的目標(biāo)。圖書(shū)館作為學(xué)校中不可或缺的一部分，除具有收藏書(shū)籍、供人閱覽的作用外，還肩負(fù)著學(xué)生文化素質(zhì)教育的重任，學(xué)校除在課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育外，也應(yīng)該積極利用圖書(shū)館，提高學(xué)生的文化道德素養(yǎng)。

一、中職學(xué)生文化素質(zhì)教育現(xiàn)狀

1.學(xué)生沒(méi)有閱讀習(xí)慣

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀是學(xué)校開(kāi)展學(xué)生文化素質(zhì)教育的一種方式，但中職的教育目標(biāo)是培養(yǎng)技術(shù)人員，提高就業(yè)率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，所以學(xué)校閱讀氛圍一般不濃郁。在日常教學(xué)中，學(xué)校因?yàn)榭粗貙W(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)情況，而學(xué)生技術(shù)的掌握情況可以說(shuō)是與就業(yè)息息相關(guān)，因此學(xué)校對(duì)于學(xué)生的技術(shù)課程極為重視，相對(duì)忽視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，這也說(shuō)明了文化素質(zhì)教育在中職學(xué)校開(kāi)展的重要性。

2.閱讀書(shū)籍層次不高

相對(duì)于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)而言，其他書(shū)籍如名著、科普讀物、人文歷史類(lèi)等對(duì)于年齡尚小的中職學(xué)生顯得枯燥無(wú)味，并且沒(méi)有學(xué)校的引導(dǎo)，更加難以讓學(xué)生對(duì)這些書(shū)籍產(chǎn)生興趣。網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)則能夠給學(xué)生帶來(lái)巨大的感官和精神刺激。但一般情況下，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)只是作為“快餐食品”用于消遣，很少具備知識(shí)性，不能對(duì)學(xué)生起到文化教育作用。而且學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的世界，會(huì)減少學(xué)習(xí)的熱情，導(dǎo)致教學(xué)效果變差。因此，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀好書(shū)的習(xí)慣，在中職學(xué)生文化素質(zhì)教育中是非常有必要的。

3.無(wú)法利用圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)

圖書(shū)館的藏書(shū)豐富，但是學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，很少借助圖書(shū)館幫助學(xué)習(xí)，而且學(xué)生更樂(lè)意于尋找網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)開(kāi)展閱讀，所以難以利用圖書(shū)館幫助自己掌握更多知識(shí)，更不知道怎樣利用圖書(shū)館查找自己想要的資料。

學(xué)校圖書(shū)館所珍藏的書(shū)籍在學(xué)生日常學(xué)習(xí)中可以提供很大的幫助，有些問(wèn)題難以用網(wǎng)絡(luò)查找答案，但是能夠利用圖書(shū)館查找資料、獲得解答。學(xué)校對(duì)于圖書(shū)館也沒(méi)有重視，不能夠鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館。學(xué)校應(yīng)該積極利用圖書(shū)館，做好學(xué)生的文化素質(zhì)教育。

二、圖書(shū)館在中職學(xué)生文化素質(zhì)教育中的作用

（一）開(kāi)展文化素質(zhì)教育的重要陣地

圖書(shū)館在開(kāi)展素質(zhì)教育方面有著其他部門(mén)難以比擬的優(yōu)勢(shì)。

首先，圖書(shū)館里面藏書(shū)很多，傳承和承載了人類(lèi)的文化知識(shí)與精神。圖書(shū)館中的書(shū)籍都是由學(xué)校精心挑選出來(lái)的，學(xué)生可以通過(guò)閱讀書(shū)籍汲取文化知識(shí)與思想。圖書(shū)館不再局限于紙質(zhì)書(shū)籍，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與電腦的普及，圖書(shū)館也與時(shí)俱進(jìn)對(duì)擁有的書(shū)籍和其他資源進(jìn)行數(shù)據(jù)化升級(jí)，學(xué)生可以選擇查找實(shí)體書(shū)或是選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀電子書(shū)。所以圖書(shū)館的作用是彌補(bǔ)了課堂教學(xué)中知識(shí)學(xué)習(xí)的不足，幫助學(xué)生能夠全面的發(fā)展。

其次，圖書(shū)館大量的書(shū)籍可以讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好進(jìn)行閱讀，幫助學(xué)生充分的發(fā)展自己的個(gè)性，提高學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在查閱資料的過(guò)程中，不僅能夠提高收集資料、選擇處理信息的能力，還能夠鍛煉自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，這對(duì)于學(xué)生而言是非常重要的，在今后的學(xué)習(xí)生涯中會(huì)受益無(wú)窮。

最后，圖書(shū)館因?yàn)槠涮厥獾膶W(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有了教師的約束，學(xué)生在進(jìn)入圖書(shū)館后的一言一行都反映了這名學(xué)生日常生活中真實(shí)的道德素質(zhì)水平，對(duì)于學(xué)生文化素質(zhì)教育起到了直接的作用。

（二）幫助轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想

一方面，學(xué)生都是初中畢業(yè)后進(jìn)入的中職學(xué)校，年齡較小，心智尚未成熟，人生觀、世界觀還沒(méi)有塑造成型，很容易受到閱讀書(shū)目的影響，例如長(zhǎng)期閱讀一些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，難免會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響，逃避現(xiàn)實(shí)世界，沉溺于虛無(wú)世界而無(wú)法自拔。學(xué)校在購(gòu)入書(shū)籍時(shí)要充分地考慮學(xué)生的閱讀水平和認(rèn)知水平，對(duì)于書(shū)籍可以進(jìn)行分級(jí)，避免一些學(xué)生先閱讀到難以理解的書(shū)籍而對(duì)閱讀喪失興趣。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生可以先提供具有榜樣精神、道德修養(yǎng)的書(shū)籍，讓學(xué)生通過(guò)故事情節(jié)的感染來(lái)轉(zhuǎn)變思想，對(duì)提高學(xué)生的文化素質(zhì)極其重要。

另一方面，在圖書(shū)館進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)是需要一個(gè)比較安靜、整潔的環(huán)境，也需要營(yíng)造出積極向上的人文環(huán)境。有了安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，能引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生想學(xué)習(xí)的動(dòng)因，幫助學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);整潔的環(huán)境，有助于引導(dǎo)學(xué)生的道德素質(zhì)建設(shè)，比如養(yǎng)成不亂丟棄垃圾、保持書(shū)籍完整的習(xí)慣。這些在學(xué)生的腦海中都會(huì)留下積極的印象。通過(guò)環(huán)境育人，會(huì)潛移默化地達(dá)到提高學(xué)生的道德修養(yǎng)、文化素質(zhì)的目的。

（三）對(duì)于學(xué)生起到引導(dǎo)作用

一些學(xué)生在進(jìn)入中職學(xué)校前并未接觸過(guò)圖書(shū)館，學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校后對(duì)于圖書(shū)館的作用認(rèn)識(shí)不明確，難以理解圖書(shū)館在學(xué)習(xí)生活中的重要性。所以圖書(shū)館的工作人員可以積極開(kāi)展一系列的活動(dòng)，去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，提高文化素質(zhì)。

1.努力做好圖書(shū)館的宣傳工作。圖書(shū)館的工作人員可以在新生剛剛進(jìn)入新學(xué)校后及時(shí)舉辦大型的講座，宣傳圖書(shū)館的功能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館的作用;并積極引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生怎樣利用圖書(shū)館來(lái)進(jìn)行資料的查找;指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行閱讀。對(duì)于圖書(shū)館里的優(yōu)質(zhì)書(shū)籍，要大力進(jìn)行宣傳，吸引更多的學(xué)生進(jìn)行閱讀。

2.開(kāi)展優(yōu)秀書(shū)籍的推薦活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)自己喜愛(ài)的書(shū)籍進(jìn)行挑選，并分享給更多的學(xué)生。這樣不僅可以讓分享圖書(shū)的學(xué)生對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生更深刻的認(rèn)知，還能夠讓學(xué)生更多地了解其他書(shū)籍。

3.舉辦書(shū)評(píng)比賽，圖書(shū)館可以定期開(kāi)展書(shū)評(píng)比賽，每次選取幾本經(jīng)典書(shū)籍，組織學(xué)生寫(xiě)下自己的讀書(shū)心得，讓學(xué)生對(duì)經(jīng)典書(shū)籍有更加全面的了解，并且產(chǎn)生思維的碰撞，引發(fā)更大的閱讀興趣。

所有這些活動(dòng)的有效開(kāi)展都能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，幫助學(xué)校開(kāi)展文化素質(zhì)教育工作。

總之，圖書(shū)館在中職學(xué)校開(kāi)展學(xué)生文化素質(zhì)教育中起到了重大的作用。從圖書(shū)館本身來(lái)看，圖書(shū)館便是一個(gè)教育課堂，在課堂之外提供了文化素質(zhì)教育的第二個(gè)陣地，也是極為重要的陣地，其豐富的學(xué)習(xí)資源為文化素質(zhì)教育提供了基礎(chǔ)保障，優(yōu)良的環(huán)境又幫助學(xué)生提升道德素質(zhì)。圖書(shū)館又能起到轉(zhuǎn)變學(xué)生思想的作用，其擁有的書(shū)籍、讀書(shū)的環(huán)境，都在潛移默化地改變學(xué)生日常的思維方式。

三、結(jié)語(yǔ)

圖書(shū)館是中職學(xué)生除課堂外的另一個(gè)知識(shí)汲取陣地，是學(xué)校進(jìn)行文化素質(zhì)教育必不可缺的場(chǎng)所。中職學(xué)校應(yīng)該充分利用圖書(shū)館的便利條件，幫助學(xué)生進(jìn)行文化素質(zhì)教育，讓圖書(shū)館發(fā)揮它的重要作用。

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