文_馬桂強

2007 年8 月大學(xué)畢業(yè)后，我回到自己的母校—山大華特臥龍學(xué)校參加工作，十余年來，我一直沖在教學(xué)工作的第一線，連續(xù)多年擔任高三畢業(yè)班的生物教學(xué)和班主任工作。我始終踐行“愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子”的“三愛”教育理念，保持“坦坦蕩蕩做人、踏踏實實做事”的工作態(tài)度，所帶的普通理科班連續(xù)多屆高考成績都十分亮眼，本科上線率都達到了80%。雖然我擔任班主任的工作時間僅四年，但我所帶的班級幾乎包攬了學(xué)校所有大考的第一名，并且引領(lǐng)了一批優(yōu)秀的年輕教師加入班主任行列。下面我將分享自己班級管理的幾點做法。

制定合理的班規(guī)，并緊跟落實。不以規(guī)矩，不成方圓。國有國法，家有家規(guī)，班級也應(yīng)該有班規(guī)。從分班開始，我就在校規(guī)的基礎(chǔ)上結(jié)合班級的實際情況建立了一套合理的班規(guī)，規(guī)定“教室是刻苦學(xué)習(xí)的地方，與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情都不應(yīng)在教室中做，與學(xué)習(xí)無關(guān)的生活用品都不應(yīng)在教室中出現(xiàn)；宿舍是休息和放松的地方，在宿舍中不應(yīng)該大聲喧嘩而影響他人休息；餐廳是吃飯的地方，三餐必須去餐廳吃飯，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣是身體健康的保障，而良好的身體又是學(xué)習(xí)的本錢”。

建立一套合理的班規(guī)，培養(yǎng)一批優(yōu)秀負責的班干部，并緊跟落實，是學(xué)生形成良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的保障，而養(yǎng)成良好的習(xí)慣是成功的必經(jīng)之路。

重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一些教育工作者說要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師。我并不完全贊同，學(xué)習(xí)興趣當然要培養(yǎng)，但我覺得高中生很難建立長久的學(xué)習(xí)興趣，所謂的興趣都是暫時的。當游戲和書本擺在一起時，一些學(xué)生可能還是會選擇游戲。讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是提升學(xué)生能力的長久之計。

早讀時，我會培養(yǎng)學(xué)生自始至終大聲誦讀的習(xí)慣，每天早上大聲讀書不僅可以釋放壓力，還可以創(chuàng)造肌肉語感。從一定程度上說，抓住了早讀，就打好了英語和語文這些語言學(xué)科的基礎(chǔ)。

課堂是學(xué)習(xí)的主陣地。我覺得在課堂上最好的學(xué)習(xí)方法就是“跟上老師思路”。即使有些學(xué)生已經(jīng)掌握了某個知識點，也要跟著老師再“走”一遍，也許老師的方法更科學(xué)、有效，而且認真聽一遍相當于又復(fù)習(xí)了一遍。

晚自習(xí)提倡自主學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考解決問題的能力，二是防止討論問題影響其他人，三是解決了個別同學(xué)“以討論問題為名開小差”的問題。

重視感恩教育，適時調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在高中三年的緊張學(xué)習(xí)中，學(xué)生不可能永遠保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這就需要班主任在合適的時間進行調(diào)整，經(jīng)常給學(xué)生加油、鼓勁。

我會將學(xué)校準備的班會材料由文字做成圖片，由圖片做成視頻，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。班會內(nèi)容結(jié)合身邊的實際故事，會更有說服力?？吹骄W(wǎng)上、微信群中有教育意義的視頻，我會保存下來，以備隨時利用。

在高二分班伊始，我會抽出時間給學(xué)生錄制以“我的夢想”為主題的視頻，每位同學(xué)用幾分鐘敘述“我的理想大學(xué)，我對未來生活的期望，我打算給父母什么樣的未來生活”。然后，我再將視頻截取下來，通過微信發(fā)給家長，感動家長的同時也把學(xué)生的承諾發(fā)給了家長。在以后的班會中，可以有針對性地觀看幾個學(xué)生的視頻片段，讓近段時間學(xué)習(xí)不刻苦的學(xué)生問問自己：我當初的夢想還在嗎？我現(xiàn)在的狀態(tài)怎么樣？我該如何去做？時刻提醒學(xué)生不要忘記自己的奮斗目標。

在高三一輪復(fù)習(xí)時，當看到班級中有些同學(xué)的學(xué)習(xí)動力不足時，我會組織學(xué)生家長在家里錄制自己的工作視頻。匯總整理后，利用班會課播放，開展最真實、貼切的感恩教育。觀看視頻時，很多同學(xué)淚流滿面，在接下來的很長一段時間里學(xué)習(xí)充滿了干勁。

在高三下學(xué)期，當看到班級中的一些學(xué)生出現(xiàn)浮躁情緒后，我秘密組織家長寫了給孩子的一封信。父母對孩子的愛往往無法說出口，卻能通過信紙表達。我收齊所有信件，利用班會課投放給學(xué)生。學(xué)生一邊閱讀自己父母的真情話語，一邊聽著《燭光里的媽媽》《父親》等歌曲，十分感動，最后幾個月都充滿激情地向高考沖刺。

真心付出，終有收獲。我曾經(jīng)多次獲得市級教學(xué)成果一等獎，市級優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎，縣級教學(xué)成果特等獎、一等獎，四次被評為“縣級優(yōu)秀教師”，八次被評為“學(xué)校優(yōu)秀班主任”。

作為一名教師，最幸福的事情莫過于收獲桃李滿天下的喜悅。在學(xué)生畢業(yè)后，每當聽到家長那些發(fā)自肺腑的認可和感謝，每當手機上響起無數(shù)的感謝和祝福信息鈴聲，每當收到學(xué)生從不同大學(xué)寄來的明信片，每當參加畢業(yè)生聚會得到鮮花和掌聲，我都感覺無比幸福，感受到滿滿的成就感。