呂伊雯 徐思宇

編者按：烏克蘭基輔國立工藝設(shè)計大學(xué)直屬于烏克蘭教育與科學(xué)部，是一所融教育、科研與創(chuàng)新為一體的多學(xué)科、綜合性大學(xué)，是培養(yǎng)化工、服飾、商科、藝術(shù)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、經(jīng)濟和消費者服務(wù)、法學(xué)等多領(lǐng)域人才的旗艦大學(xué)，并為各領(lǐng)域?qū)＜姨峁┒鄬哟蔚呐嘤?xùn)課程。2021年，全球知名商業(yè)雜志CEOWORLD的學(xué)科專業(yè)排名中，基輔工大入圍全球最佳時尚院校100 強，排名第60位，是烏克蘭和東歐國家的唯一代表。基輔工大校長伊萬·格里什琴科（Ivan Mykhailovych Gryshchenko）是烏克蘭第一屆人大代表（1990-1994年）、教育科學(xué)院院士、國家科技獎獲得者和榮譽教育工作者。中國與烏克蘭互為戰(zhàn)略合作伙伴，積極開展共建“一帶一路”合作，在教育和人才領(lǐng)域也開展了積極合作。2019年5月，在伊萬·格里什琴科校長的推動下，齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）與基輔工大合作舉辦的齊魯工業(yè)大學(xué)基輔學(xué)院正式獲教育部批準成立，這是我國和烏克蘭的第一所中烏合作辦學(xué)機構(gòu)。

一、承擔(dān)歷史賦予的辦學(xué)使命，

培養(yǎng)輕工領(lǐng)域的專業(yè)精英

《世界教育信息》：請您先介紹一下貴校的發(fā)展歷史，長期以來，貴校肩負著怎樣的辦學(xué)使命，近年來取得了怎樣的辦學(xué)成就？

伊萬·格里什琴科：基輔國立工藝設(shè)計大學(xué)（KNUTD，以下簡稱基輔工大）始建于1930年4月17日，時名皮革工業(yè)研究所;1944年，更名為基輔輕工業(yè)工藝學(xué)院;1993年8月13日，根據(jù)烏克蘭部長內(nèi)閣決議令№646，成立烏克蘭輕工業(yè)國家科學(xué)院;2001年8月根據(jù)總統(tǒng)令№591/2001，學(xué)校正式更名為基輔國立工藝設(shè)計大學(xué)。我校努力承擔(dān)起歷史賦予我們的培養(yǎng)專業(yè)精英的使命，是烏克蘭唯一一所培養(yǎng)未來輕工領(lǐng)域?qū)＜业母叩仍盒?。學(xué)校擁有輝煌的歷史、優(yōu)秀的傳統(tǒng)、經(jīng)驗豐富的專業(yè)團隊，以及不斷支持學(xué)校發(fā)展的校友和合作伙伴。

培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生成為學(xué)校近年來的主要成就之一，他們?yōu)閷W(xué)校譜寫了生動的歷史新篇章。我們的畢業(yè)生對自己的專業(yè)能力充滿信心，并充分了解就業(yè)市場。在學(xué)校90余年的發(fā)展中，校友們?nèi)〉玫某删偷玫搅斯椭骱蛧H專家的認可。學(xué)校累計培養(yǎng)了15萬名畢業(yè)生，其中不乏高素質(zhì)專家、成功的管理者、國家和公共組織及機構(gòu)的負責(zé)人、商人、科學(xué)家、教師、軍事領(lǐng)導(dǎo)人、著名設(shè)計師等。沃羅寧集團總裁米哈伊爾·沃羅寧（Mikhail Voronin）是我校榮譽畢業(yè)生的代表。沃羅寧是烏克蘭著名的設(shè)計師，一位傳奇人物，世界時尚界的前100位名人之一。他還是一位發(fā)明家，他的發(fā)明——一種免試量用馬甲紙樣縫制男士西裝的方法正在世界范圍內(nèi)進行研究和應(yīng)用。

二、不斷完善學(xué)校治理和人才培養(yǎng)體系，保障教育質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展

《世界教育信息》：您所在的高校建立了怎樣的治理體系和結(jié)構(gòu)？

伊萬·格里什琴科：我校設(shè)有6個系（其中1個在切爾卡瑟）、5個機構(gòu)（其中1個在中國）、10個中心和教育綜合體、36個研究實驗室、3個學(xué)院（分別在基輔、利沃夫和切爾尼戈夫）;涵蓋學(xué)士、碩士、副博士、博士等多層次教育;設(shè)有藝術(shù)、模特藝術(shù)、工藝設(shè)計理論與歷史、計算機、輕工業(yè)、純棉和化學(xué)纖維制品、紡織品和針織品工藝、皮革制品和絲制品、標準學(xué)和鑒定學(xué)、自動化和電腦控制一體化、化學(xué)工藝與工程技術(shù)等主要專業(yè)，其中包括學(xué)士學(xué)位階段專業(yè)25個，碩士專業(yè)20個，科學(xué)副博士專業(yè)12個，科學(xué)博士專業(yè)10個。

學(xué)校設(shè)有74個科研和教學(xué)實驗室，共有約500名高素質(zhì)科教工作者，其中具有博士學(xué)位或教授職稱的人員占比約80%，有37人為各經(jīng)濟部門的榮譽工作者，30人為烏克蘭科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域國家獎獲得者，2人為烏克蘭國家科學(xué)院院士和烏克蘭人民藝術(shù)家。

學(xué)校管理力求實現(xiàn)教學(xué)、育人和創(chuàng)新的目的并確保過程中的組織性，管理的質(zhì)量則取決于現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用程度。我校正是在“競爭、創(chuàng)新、效率”的框架內(nèi)不斷發(fā)展的。

《世界教育信息》：請您介紹一下貴校在教育質(zhì)量保障和學(xué)術(shù)支撐方面的經(jīng)驗。

伊萬·格里什琴科：我校吸納了歐洲高等教育質(zhì)量保障的相關(guān)經(jīng)驗，旨在培養(yǎng)歐洲乃至世界水準的一流專家?；o工大同烏克蘭經(jīng)濟實體部門合作，以培養(yǎng)適應(yīng)勞動力市場需求的高素質(zhì)人才，使學(xué)校逐步成為一個適合青年人才專業(yè)發(fā)展的平臺。

現(xiàn)代大學(xué)教育質(zhì)量受到多種因素影響，但首先需要能夠負責(zé)任地完成各項任務(wù)要求的教育工作者。保障教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教學(xué)人員的潛力和水平，因此，學(xué)校十分重視教師培養(yǎng)，并鼓勵他們參與各種專業(yè)發(fā)展計劃。學(xué)校教育活動還通過創(chuàng)新教育環(huán)境、引進最新的教育技術(shù)等手段，提高教育質(zhì)量，增強科教人才的國際流動性，促進科教事業(yè)發(fā)展。

學(xué)校通過系統(tǒng)化教育模式的創(chuàng)建、應(yīng)用與完善來開展教育活動并培養(yǎng)人才，力求推行自我教育，貫徹人才培養(yǎng)與發(fā)展全過程。正如著烏克蘭教育家瓦西里·蘇霍姆林斯基（Vasily Sukhomlinsky）所指出的：“一個有知識，但沒有道德的人好比胸部雕刻著花崗巖，腳上卻粘著粘土?！睂W(xué)校在其系統(tǒng)化、現(xiàn)代化的教育活動中傳達著熱愛工作、簡單生活的觀念，鼓勵青年感恩過去，立足當下，對自己的未來負責(zé)?？梢哉f，教育質(zhì)量的好壞一定程度上能夠影響一個人的一生。

《世界教育信息》：在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和留住優(yōu)秀師資方面，貴校有哪些創(chuàng)新舉措？

伊萬·格里什琴科：學(xué)?；凇爸R三角”（教育—研究—創(chuàng)新）的市場導(dǎo)向發(fā)展構(gòu)建創(chuàng)業(yè)型大學(xué)模式，努力推動科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，并通過市場化、商業(yè)化運作獲得資金收益，用于增加學(xué)校科教收入，提高教學(xué)管理人員工資等。

教育活動的開展需要堅實的經(jīng)濟基礎(chǔ)作為保障。為了實現(xiàn)經(jīng)濟效益的最大化，大學(xué)不僅要跟上時代的步伐，而且至少要領(lǐng)先一步，向生產(chǎn)者展示未來市場的發(fā)展動向——這就是我們要做的。此外，大學(xué)的發(fā)展計劃還應(yīng)包括大學(xué)與社會、經(jīng)濟領(lǐng)域的互動機制。近十年來，我們的科學(xué)家獲得了烏克蘭三項國家科學(xué)技術(shù)獎，這并非偶然。我校的發(fā)展創(chuàng)新得益于創(chuàng)業(yè)活動的積極組織與開展，這些多樣化的創(chuàng)業(yè)活動讓我們從中受益，從而為進一步開展科教活動提供物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。

此外，加強中烏高校間合作也成為我校科教領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的一個新特點，這有利于為教師、科學(xué)家和學(xué)生進一步提供與國外高校的交流機會，促進中烏青年之間的學(xué)術(shù)互動，推動中烏大學(xué)教育體系的國際化。

三、激發(fā)教育創(chuàng)新的內(nèi)在驅(qū)動力，

擴大其對社會生活與經(jīng)濟發(fā)展的影響力

《世界教育信息》：貴校正致力于轉(zhuǎn)型為創(chuàng)業(yè)型大學(xué)，請問您認為轉(zhuǎn)型發(fā)展中的關(guān)鍵是什么？

伊萬·格里什琴科：轉(zhuǎn)型為創(chuàng)業(yè)型大學(xué)要注重發(fā)展創(chuàng)業(yè)文化，與商界和雇主合作，實施各種創(chuàng)新措施?，F(xiàn)代社會迫切需要通過提高高等教育質(zhì)量和增加公民活躍度來解決社會經(jīng)濟問題。因此，考慮到世界技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)管理層和整個團隊在引入創(chuàng)新的同時，需要日益提高自身專業(yè)水平，改善學(xué)科的教學(xué)方法，從觀念上改變他們所從事的活動。這有助于將學(xué)校發(fā)展成為一所有效率的創(chuàng)業(yè)型大學(xué)。當然，我們正在運用各種外部因素——預(yù)算分配、國家訂單、投資、融資等來實現(xiàn)上述目標，但是我相信教育創(chuàng)新的驅(qū)動力來自內(nèi)部變化，教育創(chuàng)新水平取決于大學(xué)工作人員的行動力。學(xué)校在所謂“第三使命”的理論框架內(nèi)進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，旨在加強學(xué)校同時尚、設(shè)計、經(jīng)濟領(lǐng)域的利益相關(guān)者的互動，以擴大對社會經(jīng)濟發(fā)展影響力，這與學(xué)校在社會生活中扮演的角色相適應(yīng)。

《世界教育信息》：請問貴校是如何服務(wù)地方社會經(jīng)濟發(fā)展的？

伊萬·格里什琴科：過去大學(xué)的使命完全是在教育活動的背景下詮釋的，而當代大學(xué)的社會服務(wù)功能變得尤為重要。我校是一所應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)，眾所周知，技術(shù)決定未來。學(xué)校組織籌建了基輔輕工業(yè)教育投資和技術(shù)集群，除了大學(xué)自身，還聯(lián)合了國家管理部門和基輔的領(lǐng)先工業(yè)企業(yè)。此外，學(xué)校還為時尚產(chǎn)業(yè)的商品生產(chǎn)提供科學(xué)支持。

我校的社會經(jīng)濟服務(wù)不僅滿足公民生活的需要，而且也與國家執(zhí)法機構(gòu)合作密切。我們正在開發(fā)特殊服裝和戰(zhàn)斗防護裝備，為執(zhí)法機構(gòu)特種部隊士兵和烏克蘭武裝部隊軍人提供協(xié)助，以提升烏克蘭的自衛(wèi)防御能力。

四、全面推進學(xué)校國際化發(fā)展，培養(yǎng)具有專業(yè)性、創(chuàng)造性和國際視野的跨學(xué)科人才

《世界教育信息》：您是如何看待高等教育國際化的？貴校在國際化領(lǐng)域方面有哪些具體的行動？

伊萬·格里什琴科：國際化是學(xué)校發(fā)展的重要戰(zhàn)略，這有助于應(yīng)對全球化帶來的新需求。學(xué)校制定了《基輔國立工藝設(shè)計大學(xué)國際化計劃》，并在幾個相互關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域同時實施，如教育活動的國際化、科研活動的國際化、社會發(fā)展的國際化等。該計劃旨在建立國際伙伴關(guān)系，加強學(xué)生、科教人員的國際化交流，實施國際教育和國際研究項目等，這些都是保持教育質(zhì)量、加強科教競爭力、提升效率的關(guān)鍵行動。

作為大學(xué)憲章（Magna Charta Universitatum）、歐洲大學(xué)協(xié)會（EUA）和其他國際組織的簽署國，基輔工大不斷努力傳播知識，跨越地理和政治邊界，融合不同國家、地區(qū)的優(yōu)秀文化。我深信，高等教育的國際化將加強、深化烏克蘭同其他國家間的友誼，將有助于培養(yǎng)高層次人才與青年人才的創(chuàng)新能力，有助于擴大各國戰(zhàn)略合作和經(jīng)濟發(fā)展的國際視野。

國際學(xué)生的數(shù)量是大學(xué)國際化程度的評價標準之一。如今，我們?yōu)閲饬魧W(xué)生更好地適應(yīng)文化環(huán)境創(chuàng)造了諸多條件：全面發(fā)展國際合作，推動科教國際化;創(chuàng)建必要的基礎(chǔ)設(shè)施，包括高等教育和科學(xué)國際化研究所、項目辦公室、國際合作和歐洲一體化辦公室、國際教育計劃部、國際合作部、齊魯工業(yè)大學(xué)基輔學(xué)院行政辦公室等;在有青年人才參與的特殊任務(wù)與活動中，吸收國外留學(xué)生的文化和創(chuàng)意來設(shè)計社會活動方案。

學(xué)校于1948年開始進行國際合作。從那時起，共有來自75個國家的2500多名國際學(xué)生在學(xué)校接受了教育，其中包括來自中國的750名學(xué)生?，F(xiàn)在，學(xué)校的國際學(xué)生（占學(xué)生總數(shù)的15%）來自25個國家，包括中國、英國、以色列、格魯吉亞、巴西、土耳其、阿拉伯聯(lián)合酋長國、巴基斯坦、阿塞拜疆、阿爾及利亞、尼日利亞等。最近，一位中國學(xué)生成功地通過了博士論文答辯。如今，基輔工大的中國留學(xué)生人數(shù)在烏克蘭所有高校中排名第一。學(xué)校在開展教育和科研項目方面擁有豐富的經(jīng)驗，目前已經(jīng)與中國的6所高校和2個科研機構(gòu)開展了項目合作。此外，值得關(guān)注的是，我校已有38%的教師熟練掌握英語，其中22%的教師通過了B2和C1級別的英語等級認證。

《世界教育信息》：您認為“一帶一路”倡議背景下的中烏高教合作還有哪些機會？

伊萬·格里什琴科：中國“一帶一路”倡議的實施為中國和烏克蘭教育與科研機構(gòu)之間的合作伙伴關(guān)系搭建了橋梁。在過去的一年里，受疫情影響和防疫限制，中烏雙方努力克服困難，深化合作。眾所周知，1992年1月4日，中烏正式建交，確定了烏克蘭外交政策新的基本方向，尤其是烏克蘭科教活動中漢學(xué)的新發(fā)展。2019年，我校與齊魯工業(yè)大學(xué)（山東?。┕餐瑒?chuàng)立了第一家中烏合作辦學(xué)機構(gòu)——基輔學(xué)院，目前有235名大一學(xué)生、223名大二學(xué)生、19名碩士研究生共計477人在基輔學(xué)院學(xué)習(xí)，今年我們計劃再招收280名學(xué)生。

基輔學(xué)院致力于實現(xiàn)中烏最高層次的國際化和專業(yè)化合作，充分利用雙方在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究方面的優(yōu)勢，通過資源交流和附加優(yōu)勢進行教育合作，開展高水平的科學(xué)和實踐研討會，培養(yǎng)具有較強的專業(yè)知識、對中烏戰(zhàn)略合作和經(jīng)濟發(fā)展具有創(chuàng)造性和國際視野的跨學(xué)科人才。中烏合作辦學(xué)學(xué)院致力于滿足國際創(chuàng)新需求，提高兩所合作院校的創(chuàng)造力和競爭力，促進中烏經(jīng)濟發(fā)展。

編輯 娜迪拉·阿不拉江 ? 校對 朱婷婷