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        大連南金實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀分析及對策

        2021-03-17 04:07:04崔鑫
        成長 2021年3期
        關(guān)鍵詞:學(xué)生體質(zhì)對策

        崔鑫

        摘 要:本文以大連南金實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部三個(gè)年級的1000名學(xué)生為研究對象,主要通過測試法、問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料查閱法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法對學(xué)生的體質(zhì)健康有一個(gè)深入地了解和認(rèn)識,從學(xué)生的各種身體機(jī)能和學(xué)校、社會、家庭這三大環(huán)境入手對中學(xué)生體質(zhì)健康的影響因素進(jìn)行了調(diào)查研究。

        關(guān)鍵詞:學(xué)生體質(zhì) 健康現(xiàn)狀 對策

        1 引言

        通過近年我國的體質(zhì)健康測試結(jié)果顯示,我國青少年成長的很多問題在日益加劇,不容忽視。所以本文以大連男金實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部三個(gè)年級的1000名學(xué)生為研究主體,分別對其進(jìn)行體質(zhì)測試,并對測試結(jié)果的大量數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),進(jìn)而研究和分析了他們的體質(zhì)健康現(xiàn)狀,并根據(jù)現(xiàn)狀研究制定了有效的對策,幫助他們提高較差的體質(zhì)健康并保持良好的體質(zhì)健康狀態(tài)。

        2 研究對象與方法

        2.1 研究對象

        以大連南金實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀為研究對象,以三個(gè)年級隨機(jī)抽取的500名學(xué)生為調(diào)查對象。

        2.2 研究方法

        2.2.1 文獻(xiàn)資料法

        在研究過程中,根據(jù)論文的研究目的和研究內(nèi)容的要求,在中文期刊網(wǎng)上查閱有關(guān)中學(xué)生體質(zhì)健康方面研究的文章,并加以詳細(xì)的分類整理,為本文的研究與設(shè)計(jì)打下理論基礎(chǔ)。

        2.2.2 問卷調(diào)查法

        采用基本的抽樣調(diào)查的方法對大連南金實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部的三個(gè)年級的學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查。

        2.2.3 基本體質(zhì)測試法

        結(jié)合大連南金實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部學(xué)生的實(shí)際情況,以及教育部門制定的相關(guān)性文件中選擇可行的測試項(xiàng)目進(jìn)行測試。

        2.2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

        運(yùn)用SPSS18.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對以上測試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整理,為研究提供依據(jù)。

        3 結(jié)果與分析

        3.1 身體形態(tài)狀況的研究分析

        3.1.1 身高

        隨著中學(xué)生年齡的增長,男生和女生的身高都增大,由于七年級學(xué)生的年齡在13歲左右,而這個(gè)時(shí)期是女生發(fā)育的特殊時(shí)期,男生要晚于女生生長,所以七年級女生的身高明顯高于男生,而八年級和九年級的男生身高逐漸高過同年級的女生,且生長幅度較大。

        3.1.2 體重

        男生身高為155-171cm的標(biāo)準(zhǔn)體重范圍在49-68kg;女生身高為157-161cm的標(biāo)準(zhǔn)體重范圍在45-56kg。在七年級時(shí)期,這個(gè)年齡段的女生無論是身高還是體重都會有較大幅度的生長,所以和男生的體重比較接近,但在接下來的發(fā)育過程中,男生迎來了自己的生長高峰,結(jié)合附件1、附件2,能夠看出南金實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級初級中學(xué)男女生的平均身高和體重均正常。

        3.1.3 身體質(zhì)量指數(shù)——BMI

        除了七年級男生BMI屬于輕體重外,其他人均屬于健康體重。七年級男生在日常飲食中應(yīng)合理的增加自己的營養(yǎng)。為接下來的生長期做好準(zhǔn)備,但在九年級學(xué)年女生的身體質(zhì)量指數(shù)較高,非常接近超重,在日常飲食方面應(yīng)該合理膳食,多做一些小強(qiáng)度的有氧運(yùn)動(dòng),合理的增強(qiáng)體育鍛煉。

        3.2 身體機(jī)能狀況的研究分析

        3.2.1 肺活量

        隨著年齡的增長,肺活量在逐年增大,男生肺活量明顯大于女生肺活量。但是我們可以看出,七年級和八年級之間的漲幅明顯高于八年級和九年級的漲幅,可能是由于隨著年級的增加,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重,導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間過長,壓縮了運(yùn)動(dòng)的時(shí)間,身體缺乏鍛煉,心肺功能降低,導(dǎo)致肺活量的降低,應(yīng)注意合理安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)的時(shí)間,要做到勞逸結(jié)合,才會得到更好的效果。

        3.2.2 肺活量體重指數(shù)

        肺活量體重指數(shù)=肺活量(ml)/體重(kg),當(dāng)指數(shù)≥78為優(yōu)秀,68≤指數(shù)<78為良,九年級女生的肺活量體重指數(shù)偏低屬于不及格,很大原因是學(xué)業(yè)壓力過大、運(yùn)動(dòng)時(shí)間減少導(dǎo)致的。

        3.3 身體素質(zhì)狀況的研究分析

        3.3.1 1000米跑(男)、800米跑(女)

        七年級和九年級女生800m成績不及格,九年級男生1000m成績良好,其他人成績均是及格,整體女生的成績都偏低,耐力素質(zhì)水平差。相對而言,男生的耐力素質(zhì)良好,應(yīng)注意女生的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選擇,提高女生參與運(yùn)動(dòng)的興趣,提高其心肺功能和耐力素質(zhì)的能力。

        3.3.2 引體向上(男子)、坐位體前屈(女子)

        七年級和八年級男生的引體向上的平均值屬于不及格型,九年級男生也處在及格的邊緣;所有女同學(xué)的坐位體前屈都剛剛達(dá)標(biāo),處在及格的位置,應(yīng)加強(qiáng)力量型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,平時(shí)在課上的力量型項(xiàng)目比較少,也比較乏味,缺少運(yùn)動(dòng)興趣,應(yīng)該創(chuàng)新一些新的運(yùn)動(dòng)形式,改變力量型運(yùn)動(dòng)的枯燥、乏味性。

        3.3.3 立定跳遠(yuǎn)

        所有組別的成績均屬于及格型,但都處于及格的邊緣,整體下肢肌肉的力量素質(zhì)較低。應(yīng)加強(qiáng)下肢素質(zhì)的練習(xí),使身體全面協(xié)調(diào)地發(fā)展。

        4 結(jié)論與建議

        4.1 結(jié)論

        4.1.1 隨著中學(xué)生年齡的增長,男生和女生身高和體重都增大,且屬于正常范圍。除了七年級女生BMI屬于輕體重外,其他人均屬于健康體重。

        4.1.2 隨著年齡的增長肺活量也逐漸增加,男生的肺活量整體大于女生,但增幅逐漸減少,隨著年級的增加呼吸系統(tǒng)能力相對變?nèi)酢?/p>

        4.1.3 七年級和九年級女生800m成績不及格,九年級男生1000m成績良好,其他人成績均是及格,耐力素質(zhì)水平有點(diǎn)偏低。

        4.1.4 七年級和八年級男生的引體向上的平均值屬于不及格型,九年級男生也處在及格的邊緣;所有女同學(xué)的坐位體前屈處在達(dá)標(biāo)的邊緣。

        4.1.5 立定跳遠(yuǎn)成績均屬于及格型,但整體肌肉的耐力素質(zhì)較低。

        4.2 建議

        4.2.1 七年級的女生應(yīng)該注意合理地進(jìn)行飲食,調(diào)配營養(yǎng)。

        4.2.2 中學(xué)生的各種身體素質(zhì)都偏低,應(yīng)該在學(xué)習(xí)之余加強(qiáng)體育鍛煉,改善體質(zhì)健康狀況。

        4.2.3 家庭方面要加強(qiáng)對子女的關(guān)注,包括身體和心理健康方面。合理的營養(yǎng)飲食,避免垃圾食品的攝入,父母多參加體育鍛煉,帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子正確的鍛煉方法,健康有效地增強(qiáng)體質(zhì)。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 王晶.大學(xué)生體質(zhì)健康狀況分析及對策研究[C].泰山醫(yī)學(xué)院碩士論文.2012:8-30.

        [2] 梁賦.北京市三年制高職院校學(xué)生體質(zhì)健康狀況及對策研究[C].北京體育大學(xué).2010:3-5.

        大連南金實(shí)驗(yàn)學(xué)校 (遼寧省大連市 116000)

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