薛雨春

摘要：隨著社會(huì)的快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，人們對(duì)于教育教學(xué)的重視程度逐漸增加。數(shù)學(xué)在小學(xué)的培養(yǎng)中占有重要地位，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。新課改中提出，學(xué)生的教育要以學(xué)生為主，樹(shù)立學(xué)生的主體地位，老師要針對(duì)學(xué)生培養(yǎng)提供指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生能力與思維培養(yǎng)。但是在現(xiàn)階段的教育教學(xué)里依舊存在著傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，影響學(xué)生的能力培養(yǎng)，壓制學(xué)生的主觀能動(dòng)性培養(yǎng)，課堂效率較低。本文主要是從創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)的高效課堂角度開(kāi)展討論，開(kāi)展高效課堂，促進(jìn)學(xué)生能力培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新;小學(xué)數(shù)學(xué);高效課堂

引言：

數(shù)學(xué)在小學(xué)的教育與發(fā)展里占有重要地位，主要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維以及學(xué)生的創(chuàng)新能力。小學(xué)生的整體年齡較小，思維觀念依舊停留在形象思維的角度，創(chuàng)建更加有趣的課堂才能更好的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。創(chuàng)建高效課堂要實(shí)施課堂創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)接受學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)知識(shí)的培養(yǎng)與發(fā)展，幫助學(xué)生形成良好思想素質(zhì)。

一、小學(xué)生缺乏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的主要原因

1.自我認(rèn)知較少

小學(xué)生年齡普遍較小，能力與思維僅僅局限于形象思維的階段，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程是循序漸進(jìn)的，就像是一棟大樓，修建之前也需要打好基礎(chǔ)。學(xué)生的自我認(rèn)知就是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)較薄弱就會(huì)對(duì)后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與理解存在難度，對(duì)于學(xué)生的能力素質(zhì)培養(yǎng)就會(huì)存在難度。

2.老師的講解方法落后

老師的課堂講解也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，現(xiàn)階段的小學(xué)數(shù)學(xué)的講解過(guò)程里，依舊存在著傳統(tǒng)的講解，老師針對(duì)數(shù)字知識(shí)實(shí)施機(jī)械講解，學(xué)生進(jìn)行機(jī)械學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂環(huán)境枯燥乏味，難以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致數(shù)學(xué)課堂難以實(shí)現(xiàn)高效課堂。

3.課堂講解中忽視互動(dòng)教學(xué)

小學(xué)生的思維與能力都比較活躍，很難長(zhǎng)時(shí)間保持注意力。但是在目前的小學(xué)講解里面，往往忽視學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)感受忽視。導(dǎo)致學(xué)生很難在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中集中注意力，學(xué)習(xí)效率低下。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課堂

1.開(kāi)展多元教學(xué)，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)

提高數(shù)學(xué)的課堂效率，首先應(yīng)該開(kāi)展多元學(xué)習(xí)，創(chuàng)新課堂講解方法，將學(xué)生的素質(zhì)教育以及學(xué)生的能力培養(yǎng)放在首位，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在實(shí)施多元的課堂講解時(shí)候，要注意由淺入深的進(jìn)行講解，給予學(xué)生一定的信心，樹(shù)立數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)建高效的數(shù)學(xué)課堂需要針對(duì)課堂中的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行構(gòu)思，具體掌握課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小數(shù)點(diǎn)的學(xué)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，在開(kāi)展這堂課的學(xué)習(xí)時(shí)可以運(yùn)用游戲教學(xué)的方式開(kāi)展教學(xué)，通過(guò)游戲的課堂教學(xué)進(jìn)一步引入數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的主管能動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生自身思維，構(gòu)建數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)體系。

2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，開(kāi)展點(diǎn)面結(jié)合的方式

創(chuàng)新高效的數(shù)學(xué)課堂，首先需要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過(guò)各種講解方法和內(nèi)容方式實(shí)施講解。點(diǎn)面結(jié)合的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式更加適合學(xué)生的主觀能動(dòng)性激發(fā)，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，強(qiáng)化學(xué)生思維能力，幫助學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)辦法，促進(jìn)學(xué)生能力培養(yǎng)與鍛煉。四則運(yùn)算的學(xué)習(xí)是具備數(shù)學(xué)規(guī)律的學(xué)習(xí)。實(shí)施點(diǎn)面結(jié)合的方式開(kāi)展學(xué)習(xí)可以讓學(xué)習(xí)變得更加便捷，掌握四則運(yùn)算的技巧之后，也就更能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)奧秘，暢游在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)海洋中，使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加靈活方便，建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維，落實(shí)知識(shí)學(xué)習(xí)與培養(yǎng)。

3.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建首先需要?jiǎng)?chuàng)建教學(xué)環(huán)境，通過(guò)數(shù)學(xué)的環(huán)境來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)思維的熏陶與學(xué)習(xí)，游戲教學(xué)，課堂實(shí)踐教學(xué)等都是塑造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，來(lái)吸引學(xué)生注意力的，但是在創(chuàng)建教學(xué)環(huán)境之前，老師要將本班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及興趣愛(ài)好實(shí)施了解。課堂環(huán)境的創(chuàng)建要符合學(xué)生的興趣愛(ài)好才能更好的激發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。還要注意，在數(shù)學(xué)的課堂環(huán)境創(chuàng)建的時(shí)候，要將課堂導(dǎo)入實(shí)施精心設(shè)計(jì)。在課堂開(kāi)始的時(shí)候就可以抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的好奇，促進(jìn)知識(shí)的講解。

4.利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提升教學(xué)效率

多媒體信息技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用可以將形象的東西展示更加具體，在數(shù)學(xué)的教學(xué)中加入現(xiàn)代信息技術(shù)，可以有效的改善傳統(tǒng)的單一形式講解，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，運(yùn)用信息技術(shù)實(shí)施講解還能進(jìn)一步深化學(xué)生記憶，幫助學(xué)生更好掌握數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)知識(shí)，提升學(xué)習(xí)的效率。正方形與長(zhǎng)方形是小學(xué)低年級(jí)的學(xué)習(xí)課程之一，低年級(jí)的學(xué)生自我思維與能力較差，不能很好地構(gòu)建出這個(gè)形狀速所在，運(yùn)用多媒體信息技術(shù)實(shí)施展示，可以幫助學(xué)生更好的構(gòu)建思維，理解正方形與長(zhǎng)方形之間的關(guān)系，樹(shù)立空間思維，實(shí)現(xiàn)最好的數(shù)學(xué)講解。在實(shí)施多媒體講解的時(shí)候，一定要注意設(shè)置課堂互動(dòng)，縮短學(xué)生與老師之間的距離，增加數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力。

總結(jié)語(yǔ)：

數(shù)學(xué)在小學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程里占有重要地位，主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及學(xué)生的學(xué)習(xí)思維。創(chuàng)建高效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課堂，強(qiáng)化學(xué)生的思維與能力培養(yǎng)是數(shù)學(xué)課堂教育的關(guān)鍵。改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，綜合運(yùn)行多元教學(xué)開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)。創(chuàng)建課堂環(huán)境，吸引學(xué)生注意力，促進(jìn)學(xué)生的形象思維培養(yǎng)，增加課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。實(shí)施新的課堂教育時(shí)，一定要將學(xué)生放在主體地位，深化學(xué)生思維與能力培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的原有狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展學(xué)習(xí)的狀態(tài)才是素質(zhì)教育的特點(diǎn)?？傊?，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要實(shí)現(xiàn)改革創(chuàng)新才能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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（風(fēng)陵渡第二中心小學(xué)?山西?運(yùn)城?044602）