蒙顯先

摘要：學(xué)校進(jìn)行教育以及教學(xué)工作的最基本單位就是班級，同時也是教師與學(xué)生開展各類活動及培養(yǎng)人才最基本組織形式的保障。班主任是班級中直接的組織者以及教育者，也是學(xué)生健康發(fā)展的領(lǐng)路人。另外也是學(xué)校思想政治工作的骨干力量。因此，教育方針以及學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)能否實現(xiàn)與班主任都有著非常直接關(guān)系。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;思想政治教育;德育

在小學(xué)教學(xué)生涯中其學(xué)生自身良好品德的培養(yǎng)至關(guān)重要，所謂在做學(xué)問之前其需先成人，這也是將思政的重要性做出了強(qiáng)調(diào)。在小學(xué)學(xué)習(xí)的階段中人生觀以及價值觀的形成本身也是非常重要，因此，學(xué)生的思政教育就需要教師能夠積極地做好。

一、關(guān)愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心

作為班主任需要成為學(xué)生最信任最依賴的人，因此需要教師能夠足夠的去關(guān)愛自己的班級學(xué)生，并且能夠從多方面去對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)生活的情況進(jìn)行了解，從而走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，同時將心中凝聚的心結(jié)打開，進(jìn)而將良好的思政教育實效進(jìn)一步的實現(xiàn)。學(xué)生在班主任關(guān)心愛護(hù)的情況下，能夠?qū)嗉墐?nèi)部和諧互助的氛圍構(gòu)建出來，對學(xué)生內(nèi)心的困擾心結(jié)都能得到有效的打開，進(jìn)一步的將班主任思政教育管理實效體現(xiàn)出來。

二、選擇培養(yǎng)好班干部

學(xué)生在學(xué)校在受到教師影響的同時，班集體也會受到很大程度的影響，另外一個班集體的優(yōu)與差，其與班級的班干部有著直接的關(guān)系。

就整個班來說其班干部有著以點(diǎn)帶面的作用，同時也是班主任的左膀右臂。因此班主任可以通過選擇和培養(yǎng)班干部，減少工作量，同時班風(fēng)也會變好。班主任只需要在開校的初期，一段時間的了解之后，其班級中一些積極的學(xué)生就會逐步地涌現(xiàn)出來，只需要通過自薦或者是委派等方式將愿意為學(xué)生們服務(wù)以及有著一定組織能力的學(xué)生選為班干部。班干部選出來之后，首先班主任會對他們進(jìn)行嚴(yán)格的要求，紀(jì)律上也要做到以身作則，為同學(xué)們樹立良好的榜樣，同時在犯錯誤之后，班主任也要做到一視同仁，不能出現(xiàn)各種不公平的處理，避免讓班上不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象產(chǎn)生。另外，班干部也需要教師幫其樹立一定的威信，并且積極鼓勵班干部能夠放手去做，做的對的地方也需要教師堅決擁護(hù)，還需要在班級中多加表揚(yáng);班干部之間的團(tuán)結(jié)互助的精神也需要得到良好的培養(yǎng)，在班干部的作用下讓健康的輿論得到有效地建立，讓其來規(guī)范集體的動向以及集體成員的言行，進(jìn)而能夠讓自身與集體的關(guān)系得到自覺性的調(diào)節(jié)，將自身與集體不能和諧相處的行為得到改變。

三、組織并開展班集體活動

當(dāng)前思想品德教育的較為有力的手段即集體活動，班集體要想得到鞏固性的發(fā)展其離不開各種集體活動的開展，如若沒有活動，那么集體的存在學(xué)生就無法感受到，進(jìn)而對于班集體的關(guān)心也會不復(fù)存在，更不會為了班集體的利益而去堅持奮斗。這也進(jìn)一步說明班集體活動的開展帶來的重要作用。那么，班集體活動的開展如何才具有有效性？首先，活動實施之前班主任必須基于活動的目的、意義、特點(diǎn)來進(jìn)行制定相關(guān)的計劃，并且對活動安排的內(nèi)容以及前后的順序都需要做到合理化，然后將本次活動的目的及意義、特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的講解，讓學(xué)生能夠得到系統(tǒng)的理解。其次，在活動開展的過程中每一個學(xué)生的參與需要是積極主動的，讓每一個學(xué)生都有一個扮演角色，從而讓學(xué)生多方面的才能表現(xiàn)出來，再次，實際的操作階段中，需要對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的講解和鍛煉，同時讓每一個學(xué)生能夠明確其活動中自身需要做什么以及在活動中自身所處的地位的理解，從而將集體的力量體會出來，最終能夠?qū)⒒顒油频礁叱薄Ｗ詈?，活動結(jié)束以后班主任需要對此次的活動做出相關(guān)的總結(jié)，將好的方面以及不足的地方全面地找出來，為下次活動的開展提供有力的依據(jù)。又或者是說，讓學(xué)生自身進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步加深學(xué)生的認(rèn)識，有助于良好風(fēng)氣以及堅強(qiáng)集體的有效形成。

四、做好校內(nèi)外的協(xié)調(diào)工作

學(xué)校、家庭、社會等多方面因素對學(xué)生的成長都有著直接的影響，這也是在多種教育力量綜合的作用下產(chǎn)生的結(jié)果。如果各種教育力量能夠得到有效的調(diào)節(jié)，將各種積極的教育影響統(tǒng)一地施加給學(xué)生，那么每個人都給學(xué)生做思想工作，也會使得學(xué)生的成長變得更加的健康順利。首先，班主任需要將學(xué)生的具體情況以及存在的各種問題主動向各科任教師進(jìn)行介紹，并且對學(xué)生的看法和意見能夠做到認(rèn)真的聽取，在相互溝通的情況下，讓其認(rèn)識及教學(xué)要求都能得到統(tǒng)一;對于各科任教師以及班級重要活動的指導(dǎo)需要教育學(xué)生對其能夠足夠尊重;同時自身和科任教師之間的團(tuán)結(jié)、以及師生之間的團(tuán)結(jié)都需要得到增強(qiáng)。其次，班干部的培養(yǎng)班主任需要進(jìn)一步加強(qiáng)，幫助他們將知識經(jīng)驗不足的地方進(jìn)行一定的填補(bǔ)。再次，對于家長的協(xié)作配合以及支持工作班主任也需要積極的做好，從而讓家庭教育和班主任的工作能夠有效地銜接起來。班主任還需要通過家長會對其進(jìn)行介紹近期班上出現(xiàn)的各種傾向性問題以及應(yīng)注意的事項;同時學(xué)校和班級的基本情況也需要進(jìn)行相關(guān)的介紹，也可以讓優(yōu)秀家長將優(yōu)秀家庭教育經(jīng)驗提出來，為其他的家長提供一定的參考;以此共同將教育的方法以及措施研究出來。

五、做好學(xué)生的評價工作

學(xué)生在學(xué)校的期間，其班主任對自身的具體看法非常的重視，因此，需要對學(xué)生進(jìn)行公平公正的評價，才能將相應(yīng)的結(jié)果獲得。其通知書主要是對每學(xué)期的德、智、體、美、勞等方面全面概括的一種書面的評價，所以這也就需要班主任平常對每一個學(xué)生思想品德表現(xiàn)進(jìn)行不斷的觀察積累作為具體的評價材料，同時評定之前其各科任教師以及班干部意見進(jìn)行征求了解，然后在根據(jù)每個學(xué)生實際的情況寫出來。另外在寫評語時，實事求是也是非常的重要，需要將重點(diǎn)問題抓住，具有一定的針對性，并且是能夠?qū)W(xué)生的全面表現(xiàn)真正體現(xiàn)出來的，其進(jìn)步需要得到充分的肯定，表揚(yáng)也是不可缺的，同時將學(xué)生需要努力的方向指出來。

六、結(jié)束語

小學(xué)班主任工作的內(nèi)容非常的繁瑣，，其任務(wù)也是非常的繁重。但只要我們能夠保持一顆真誠的愛心，并且加深其理論的修養(yǎng)，在實踐的過程中對自身不斷的完善，讓系統(tǒng)科學(xué)的工作方法得以形成，并且在教育素材合理地利用下，進(jìn)行豐富的教育形式來對學(xué)生進(jìn)行思政教育，進(jìn)而將其培養(yǎng)成為滿足時代發(fā)展需求的高素質(zhì)人才教育目標(biāo)的實現(xiàn)。

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（廣西南寧市馬山縣白山鎮(zhèn)尚德小學(xué)?530699）