亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中學(xué)生主觀創(chuàng)作思維培養(yǎng)

        2021-03-13 14:23:13葉凌飛馬碩丹
        藝術(shù)科技 2021年19期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)

        葉凌飛 馬碩丹

        摘要:隨著舞蹈藝術(shù)的普及,如今報考舞蹈藝術(shù)類考試的人數(shù)不斷增長,舞蹈專業(yè)在藝術(shù)門類中占據(jù)較大比重,這也預(yù)示著舞蹈專業(yè)的就業(yè)壓力在日益增加。舞蹈編導(dǎo)是承載舞蹈作品靈魂的重要部分。相對于舞蹈藝術(shù)中的其他專業(yè),舞蹈編導(dǎo)對人員的選拔要求更為嚴(yán)格,對其肢體能力、藝術(shù)思維等要求較高。各高??释囵B(yǎng)出具備編舞與導(dǎo)演雙重能力的舞蹈編導(dǎo)專業(yè)人才,因此舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的培養(yǎng)難度較大。相比舞蹈藝術(shù)中的其他專業(yè),舞蹈編導(dǎo)專業(yè)應(yīng)具備更為全面的教學(xué)體系,學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)與舞蹈基本技能也是舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中不可忽視的,對學(xué)生肢體的開發(fā)與編創(chuàng)技能的培養(yǎng)應(yīng)相輔相成。高校應(yīng)盡快完善舞蹈編導(dǎo)教學(xué)理論、健全技法體系、創(chuàng)新思維。

        關(guān)鍵詞:主觀創(chuàng)作思維;舞蹈編導(dǎo);教學(xué)

        中圖分類號:G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1004-9436(2021)19-0-03

        1 教學(xué)中主觀創(chuàng)作思維的重要性

        隨著我國各高校舞蹈專業(yè)教育體系的逐步完善,舞蹈編導(dǎo)專業(yè)已經(jīng)從一門專業(yè)發(fā)展成了一個系統(tǒng)的學(xué)科體系,舞蹈編導(dǎo)教育事業(yè)不斷進(jìn)步與革新。培養(yǎng)舞蹈編導(dǎo)人才應(yīng)抓住舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的核心教育理念,以創(chuàng)新為根本,對學(xué)生進(jìn)行全面的思想指導(dǎo),在啟發(fā)中使其形成主觀創(chuàng)作思維,只有不斷創(chuàng)新與突破,才能對舞蹈領(lǐng)域未來的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。

        1.1 主觀創(chuàng)作思維的內(nèi)涵

        主觀創(chuàng)作思維教學(xué)的目的在于發(fā)展學(xué)生的主體性,其本質(zhì)是以個人作為活動的主體,自發(fā)地進(jìn)行創(chuàng)作,包括自主的分析意識和判斷意識以及獨立的創(chuàng)作能力。在學(xué)生的主觀意識中,個人認(rèn)知能力與非認(rèn)知能力是主要表現(xiàn),是在直覺的基礎(chǔ)上認(rèn)識和判斷事物。豐富的經(jīng)驗、敏銳的觀察能力和邏輯思維構(gòu)成了個人的主觀思維。創(chuàng)作的核心是想象力,想象力比認(rèn)知更為重要,想象力可以包含世間的一切,有天馬行空的想象力就會有創(chuàng)意。創(chuàng)意是當(dāng)今社會最有價值的產(chǎn)物,創(chuàng)意也是一個作品成功的關(guān)鍵。

        1.2 主觀創(chuàng)作思維的影響

        第一,發(fā)展個人的主體性。舞蹈編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)中,培養(yǎng)主觀創(chuàng)作思維對學(xué)生的創(chuàng)作心理有很大的影響,在培養(yǎng)中應(yīng)注重發(fā)揮人的主體性。這成為舞蹈編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)的核心,能使學(xué)生創(chuàng)作出更具個人風(fēng)格的藝術(shù)作品。在舞蹈編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)過程中,要從學(xué)生的主體性出發(fā),針對學(xué)生的實際情況選擇啟發(fā)式的教學(xué)方法,才能引導(dǎo)學(xué)生主動思考,達(dá)到教學(xué)目的。

        第二,培養(yǎng)創(chuàng)作的積極性。在編舞教學(xué)過程中,要求學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性,教師通過刺激的方式激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)作潛力,在不斷創(chuàng)作的過程中會產(chǎn)生自我認(rèn)可與自我否定,在循環(huán)往復(fù)中不斷提升創(chuàng)作水平。

        第三,避免創(chuàng)作思維固化。固化思維也稱習(xí)慣性思維,習(xí)慣性思維是創(chuàng)作中的主要障礙,具有消極性。其往往會忽略定式以外的事物與觀念。科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生的主觀創(chuàng)作思維,豐富學(xué)生的思維視角,能夠避免學(xué)生的思維固化[1]。

        2 主觀創(chuàng)作思維的培養(yǎng)

        藝術(shù)創(chuàng)新已成為當(dāng)今時代教育教學(xué)中的重要任務(wù),開發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力和挖掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能成為舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的教育核心。只有擁有創(chuàng)新意識與創(chuàng)作欲望的學(xué)生才會在生活中反復(fù)思考,在作品中探索研究。如今,新穎的舞蹈形式與內(nèi)容深刻的舞蹈題材才是推動舞蹈事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。

        2.1 啟發(fā)式教學(xué)運用

        多樣化的啟發(fā)式教學(xué)包括情景式啟發(fā)教學(xué)、創(chuàng)造性啟發(fā)教學(xué)與示范引導(dǎo)教學(xué)。其中,情景式啟發(fā)教學(xué)是通過情緒訓(xùn)練使學(xué)生快速投入不同情節(jié)、不同人物的情緒中,也是戲劇表演中運用的“解放天性”訓(xùn)練。我們通常把情緒分為喜、怒、哀、樂、懼、惡、欲,通過表演情緒訓(xùn)練和動作表現(xiàn)情緒訓(xùn)練,啟發(fā)學(xué)生情緒狀態(tài)的本能性、情景性、多變性的特點。

        創(chuàng)造性啟發(fā)教學(xué)首先應(yīng)具備創(chuàng)新思維,是以新穎獨特的方式體現(xiàn)個人風(fēng)格的過程。通過突破常規(guī)思維的界限,以獨特的方法、視角去思考,從而產(chǎn)生新穎的思維成果。在教學(xué)中,首先要培養(yǎng)學(xué)生濃厚的創(chuàng)作興趣和創(chuàng)作熱情,在培養(yǎng)創(chuàng)作意識的同時要避免習(xí)慣性思維,鼓勵創(chuàng)作的獨特性,開發(fā)學(xué)生的可能性,打破課堂的一貫性,以啟發(fā)為主,引導(dǎo)學(xué)生增強主觀思維,觀察學(xué)生的情緒變化和基礎(chǔ)差異,采取相對應(yīng)的教學(xué)方式。要求學(xué)生仔細(xì)觀察和思考生活中的細(xì)節(jié)和人物情感,把世間萬物作為可創(chuàng)作的對象,引導(dǎo)學(xué)生樹立“一切皆有可能”的思維。

        示范引導(dǎo)教學(xué)也可稱為口傳身授法[2],通過教師的解說與示范達(dá)成教學(xué)目的。這種教學(xué)方式很容易讓學(xué)生形成習(xí)慣性思維,所以在教學(xué)過程中,教師應(yīng)秉承“點到為止”的教學(xué)目的。在動作編排教學(xué)中,強調(diào)新穎性與突破性,在有限的空間與方位中,以情緒與創(chuàng)意為載體,編創(chuàng)出具有個人風(fēng)格的動作。

        2.2 教學(xué)形式的多樣化

        高校對舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的教學(xué)可采取多樣化的方式,培養(yǎng)學(xué)生的觀察體驗與發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造能力是教學(xué)的核心目的。除了舞蹈編導(dǎo)技法與教學(xué)內(nèi)容以外,在課堂中可增加肢體與感官體驗。例如,可帶學(xué)生們走出教室,運用肢體感受不同的空間,并與空間產(chǎn)生聯(lián)系;或者通過參觀畫展等課外活動,從而產(chǎn)生藝術(shù)之間的碰撞,拓展學(xué)生的視野與思維,將舞蹈編導(dǎo)與其他藝術(shù)相結(jié)合,創(chuàng)作出新穎的舞蹈作品。

        2.3 理性與感性的結(jié)合

        教學(xué)是理性思考的過程,思考是創(chuàng)作的前提和基礎(chǔ)。舞蹈編導(dǎo)技術(shù)技法則是理性的要素。舞蹈編導(dǎo)學(xué)科中,技術(shù)技法作為創(chuàng)作的基礎(chǔ),是固定的理論體系與框架。只有奠定了理論基礎(chǔ),才能進(jìn)行更好的創(chuàng)作,理論作為基礎(chǔ),但不是全部,應(yīng)注意對學(xué)生的啟發(fā)與引導(dǎo)[3]。在理論技法的基礎(chǔ)上要更加注重學(xué)生的自主創(chuàng)新性,避免太多的技術(shù)技法帶來的習(xí)慣性思維與作品的統(tǒng)一化。

        藝術(shù)源于生活,生活會給予創(chuàng)作者源源不斷的靈感。對于創(chuàng)作者來說,感性也是編創(chuàng)者觀察生活應(yīng)具備的條件。編導(dǎo)應(yīng)有敏銳的視覺和敏感的內(nèi)心,從生活中捕捉形象,產(chǎn)生創(chuàng)作靈感,學(xué)會品味生活、熱愛生活,發(fā)現(xiàn)生活之美。大自然是最能直接啟迪創(chuàng)作者和使其產(chǎn)生聯(lián)想的先天條件,瞬息萬變的云彩、數(shù)不盡的山川河流、千姿百態(tài)的花草樹木都是大自然的饋贈;市井百態(tài)也是創(chuàng)作靈感之源,不同年齡段的人群和不同職業(yè)者,個體差異造就了獨特的風(fēng)貌,人們的喜怒哀樂、神情表態(tài)成為生活中的點點滴滴。這些都需要創(chuàng)作者以感性的內(nèi)心去觀察與捕捉。

        理性與感性是相輔相成的,所有的情感表達(dá)都應(yīng)該建立在舞蹈理論的基礎(chǔ)上,既要熟練運用舞蹈技法,又要充分發(fā)揮主觀創(chuàng)作意識,從而更好地進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作。

        2.4 即興舞蹈的重要性

        即興舞蹈是最具有發(fā)散性思維的一種舞蹈形式,它具備節(jié)奏、力度、速度、空間等元素,在即興中達(dá)到下意識創(chuàng)作的目的[4]。在舞蹈中,肢體為創(chuàng)作工具,由思維引導(dǎo)身體的運行,結(jié)合事物、音樂、內(nèi)心因素,從而構(gòu)成由心而發(fā)的舞蹈動作。例如,即興舞蹈中最常見的是限定式即興,通過教師的語言提示訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)力,通過教師的啟發(fā)與指引使學(xué)生的肢體與空間產(chǎn)生聯(lián)系。不同的肢體條件與能力塑造不同的肢體語言,所以創(chuàng)作者的肢體條件是限制創(chuàng)作者本身的因素。由此看來,在舞蹈編導(dǎo)學(xué)科中,肢體的開發(fā)與解構(gòu)也是尤為重要的。

        肢體語言能體現(xiàn)舞蹈編導(dǎo)的思想情感,同時也是作品靈魂的重要組成部分,作品中的人物形象由舞蹈動作體現(xiàn),這就需要編導(dǎo)運用肢體語言刻畫人物。如今,越來越多的舞蹈作品結(jié)構(gòu)趨同,只有肢體語言才能體現(xiàn)作品的個性與特色,因此肢體語言成為舞蹈編導(dǎo)教育中重要的訓(xùn)練部分。在舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中,芭蕾基訓(xùn)、古典基訓(xùn)、現(xiàn)代基訓(xùn)作為必修課程,能夠提高學(xué)生的舞蹈專業(yè)素質(zhì),增強學(xué)生對動作的力量、速度、質(zhì)感的把控能力,增強學(xué)生的身體可塑性,從而為之后的動作編創(chuàng)打下扎實的基礎(chǔ)。

        芭蕾基訓(xùn)主要訓(xùn)練腿、膝蓋、腳的力度、幅度、柔韌性和靈活性,使下半身得到全面的鍛煉。古典舞基訓(xùn)有著中國舞“圓”動律的特性,對頭、頸、肩、腰、髖有回旋幅度的要求。剛?cè)岵?jì)是中國古典舞素質(zhì)能力的訓(xùn)練特點,獨特的運動方法和運動意識能夠很好地開發(fā)學(xué)生的上半身,起承轉(zhuǎn)合、行云流水的律動方式能使肢體得到各個維度的解構(gòu)?,F(xiàn)代舞基訓(xùn)是最能開發(fā)身體各個關(guān)節(jié)的一門課程,也是唯一一門通過身體接觸地面發(fā)生關(guān)系產(chǎn)生連貫動作的素質(zhì)訓(xùn)練課程,通過地面的快速流動以及三度空間的瞬間轉(zhuǎn)換讓學(xué)生在肌肉控制力中體現(xiàn)爆發(fā)力與重心的移動,多為快滾地、移動性跳躍、空中控制落地、跑跳流動等組合性動作。

        2.5 技法中的創(chuàng)作運用

        編導(dǎo)技法分為獨舞編創(chuàng)技法、雙三編創(chuàng)技法與群舞編創(chuàng)技法。在舞蹈作品中,主題的編創(chuàng)與題材的選擇是最重要的部分,題材的選擇決定舞蹈作品的立意體現(xiàn),從立意中構(gòu)思舞蹈結(jié)構(gòu),通過創(chuàng)作者的主觀思維選擇用何種舞蹈形式體現(xiàn)作品的核心。這就需要編導(dǎo)提升綜合素質(zhì),在生活中捕捉形象。獨舞技法是以單人進(jìn)行表演創(chuàng)作,以某種特定的情感直接外化,在形式上具有個人獨特的風(fēng)格特征。在教學(xué)中,首先要在空間、時間、力量、動力等方面打下基礎(chǔ),運用肢體語匯來解構(gòu)空間,從而形成自己獨特的創(chuàng)作風(fēng)格,從造型解構(gòu)開始逐漸過渡到造型連接變化,最后形成舞蹈小品。雙三舞的編創(chuàng)技法同樣有完整的結(jié)構(gòu)和獨立的主題。在內(nèi)容與情節(jié)上可變化,雙三的舞蹈結(jié)構(gòu)能揭示內(nèi)心世界,同時也能推動情節(jié)發(fā)展,其必須相互配合才能完成。首先訓(xùn)練舞伴之間的信任能力,從接觸練習(xí)到重心之間的轉(zhuǎn)換,其中包括纏繞、對抗、流動、復(fù)合托舉等。在此期間應(yīng)講究接觸的把位與造型的空間對比。能夠完成各個基礎(chǔ)把位托舉后,可編創(chuàng)三分鐘的舞蹈小品。群舞的編創(chuàng)最考驗編導(dǎo)對舞蹈立意的把控。在群舞中,各種形式的體現(xiàn)最為多樣化,群舞的敘事能力相比獨、雙、三舞也最為全面,能在舞蹈中看到敘事的情節(jié)變化與主人公的內(nèi)心走向,這都取決于編導(dǎo)對舞蹈形式的選擇。在群舞技法教學(xué)中,首先要捕捉主題動作的發(fā)展變化,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)格、重復(fù)、卡農(nóng)等多種形式的練習(xí)。在限制的環(huán)境中進(jìn)行節(jié)奏空間、動機的訓(xùn)練等。

        3 舞蹈編導(dǎo)教育未來的發(fā)展

        舞蹈編導(dǎo)是舞蹈藝術(shù)中培養(yǎng)人才最全面的一門專業(yè),各高校為培養(yǎng)各類舞蹈創(chuàng)編人才,不斷進(jìn)行教學(xué)改革和開展素質(zhì)教育,以使學(xué)生同時具備表演、教學(xué)、科研、編創(chuàng)的綜合能力。時代在發(fā)展,教育方式也應(yīng)該不斷革新。在教育領(lǐng)域,不但出現(xiàn)很多少兒肢體與思維開發(fā)的新形式,也存在很多傳統(tǒng)教育弊端,如何更好地培養(yǎng)舞蹈編導(dǎo)專業(yè)人才,是值得深思的問題。

        3.1 舞蹈編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)存在的問題

        學(xué)校的教學(xué)方法、觀念和模式直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)心理以及未來的發(fā)展。在高校中,舞蹈編導(dǎo)培養(yǎng)是最全面且具有難度的。很多教師在教學(xué)觀念上還固守傳統(tǒng)的教學(xué)思維,往往容易以自己的主觀想法定義美與丑、對與錯,忽視了學(xué)生的自我能動性、自主性、自發(fā)性的創(chuàng)作思維。在教學(xué)中,學(xué)生處于被動地位,在思維上一直跟著教師的步伐,很難創(chuàng)作出具有自己獨特風(fēng)格的作品,教師容易忽視學(xué)生的情感、態(tài)度及其個人風(fēng)格,這嚴(yán)重影響了學(xué)生未來的創(chuàng)作風(fēng)格和作品情感的表達(dá)。

        在舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中,很多學(xué)校仍然運用口傳身授的教學(xué)模式,這不利于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教師在教學(xué)過程中可以運用多種教學(xué)模式啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,比如走出教室,在不同的環(huán)境中,使學(xué)生運用肢體融入其中,去感受空間與自己的關(guān)系,或者可以通過與其他藝術(shù)相結(jié)合的形式,在課堂中更好地讓學(xué)生感受藝術(shù)之美,使學(xué)生從內(nèi)心出發(fā),對編創(chuàng)更加熱愛,從而能自主地進(jìn)行創(chuàng)作。

        3.2 純粹身體意識創(chuàng)作觀

        純粹的身體意識是由心而發(fā)的肢體表達(dá),把身體作為語言,去訴說內(nèi)心的情緒,可以把肢體看作由精神轉(zhuǎn)化的物質(zhì)存在,也是精神抽象的具體表現(xiàn)[5]。肢體作為內(nèi)心表達(dá)的載體,能夠根據(jù)創(chuàng)作者不同的內(nèi)在情緒形成不同的肢體語言。這是創(chuàng)作者真實情感的流露,也是創(chuàng)作者不斷探索突破身體的過程。

        在舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中,多以現(xiàn)代舞的編創(chuàng)理念為主要的啟發(fā)點。現(xiàn)代舞中,純粹的身體體現(xiàn)使學(xué)生在創(chuàng)作中更能無限地拓展自己的身體動作,自由的現(xiàn)代舞編創(chuàng)理念拓寬了思考空間,因此學(xué)生思考的角度各異,形成的結(jié)果也不同。純粹的身體意識創(chuàng)作觀是今后舞蹈編導(dǎo)教育中的核心理念。

        4 結(jié)語

        舞蹈編導(dǎo)人才培養(yǎng)模式還需要不斷革新,每個教師都有責(zé)任和義務(wù)更好地培養(yǎng)學(xué)生。要摒棄固化思維,運用啟發(fā)式教學(xué)理念讓學(xué)生體驗創(chuàng)作的樂趣,形成自主的、自發(fā)的學(xué)習(xí)方式。在編創(chuàng)中時刻保持主觀創(chuàng)作思維,這是培養(yǎng)舞蹈編導(dǎo)人才至關(guān)重要的因素。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 趙蓉.地方院校舞蹈編導(dǎo)課堂教學(xué)研究[D].太原:山西大學(xué),2016.

        [2] 高志毅.高等院校舞蹈教學(xué)的研究[D].濟(jì)南:山東師范大學(xué),2012.

        [3] 王玉.“教學(xué)性”舞劇對舞蹈創(chuàng)作影響的新視角[D].長春:東北師范大學(xué),2010.

        [4] 梁婷.“啟發(fā)式”教學(xué)在舞蹈編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[D].長春:東北師范大學(xué),2009.

        [5] 尹珂.論舞蹈思維的意義[D].北京:中國藝術(shù)研究院,2013.

        作者簡介:葉凌飛(1978—),男,寧夏銀川人,碩士,副教授,研究方向:舞蹈教育與理論。

        馬碩丹(1996—),女,山西陽泉人,碩士在讀,研究方向:舞蹈理論與教學(xué)。

        3451500338211

        猜你喜歡
        教學(xué)
        微課讓高中數(shù)學(xué)教學(xué)更高效
        甘肅教育(2020年14期)2020-09-11 07:57:50
        「微寫作」教學(xué)實踐的思考
        “以讀促寫”在初中寫作教學(xué)中的應(yīng)用
        如何讓高中生物教學(xué)變得生動有趣
        甘肅教育(2020年12期)2020-04-13 06:25:34
        談高中音樂欣賞教學(xué)中的“聽、看、想、說、動”
        “自我診斷表”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
        東方教育(2017年19期)2017-12-05 15:14:48
        對外漢語教學(xué)中“想”和“要”的比較
        對識譜教學(xué)的認(rèn)識與思考
        《可以預(yù)約的雪》教學(xué)探索與思考
        對高等數(shù)學(xué)教學(xué)的一些思考
        日本一区二区三区精品免费| 无码人妻一区二区三区在线视频| 亚洲AV成人无码久久精品四虎| av天堂一区二区三区精品| 亚洲综合日韩一二三区| 国产成人亚洲精品无码av大片| 中国精学生妹品射精久久| 亚洲综合久久1区2区3区| 日本乱熟人妻中文字幕乱码69| 国产精品无码一区二区三区电影| 日韩精品中文字幕无码一区| 国色天香精品亚洲精品| 看国产亚洲美女黄色一级片| 国产69久久精品成人看| 少妇内射高潮福利炮| 久久久精品中文无码字幕| 黄色精品一区二区三区| 内射人妻少妇无码一本一道| 99精品电影一区二区免费看| 91久久精品人妻一区二区| 中文字幕av长濑麻美| 中文字幕丰满乱子无码视频| 精品久久久久一区二区国产| 日韩十八禁在线观看视频| 亚洲av无码乱码国产麻豆| 久久伊人色av天堂九九| 亚洲国产成人Av毛片大全| 开心五月骚婷婷综合网| 国产丶欧美丶日本不卡视频| 国内精品大秀视频日韩精品| 亚洲国产成人精品久久成人| 成人免费自拍视频在线观看| 久久国产热这里只有精品| 久久精品国产屋| 日本一区二区在线播放视频| 精品亚洲国产成人| 久久精品波多野结衣中文字幕| 日韩一区二区,亚洲一区二区视频| 天堂av在线美女免费| 色一情一乱一伦一区二区三区| 91情侣在线精品国产免费|