關健詞：書面報告、家校教育、重要性。

六年級第一個學期放假前一個星期，學校領導通知下學期（2019春）要接任六（1）班班主任工作。當時頭腦就嗡的一聲，都最后一個學期了，還換班主任？感覺天要塌的。

這個班就是差生多，紀律差。學習主動性，積極性不高。三天的時間，想著如何搞好紀律，提高學生學習積極性，主動學習。想到我自己作為家長的最怕就是接到老師的電話，于是就想起讓后進學生寫書面報告。內容就寫這個學期在學校的學習，紀律，課堂表現等。要求：開學注冊時，家長一起到校注冊并檢查書面報告。兩個科任老師認為合格，方能注冊開學。后來又想，這樣后進生的心里會想老師偏心。于是考試后，放假散學典禮時我在班上要求都寫，同時在家長微信群上公布，通知家長，目的是讓家長參與進來，需要家長配合，重點查看自己初步定的十幾個學生。

過了春節(jié)，終于迎來了開學季，注冊當天，家長、學生都在觀望，有的沒寫，有的寫了不想交，總算有個出頭的家長，進來就一句：“我不會寫！”剛好給我來個“殺雞敬猴”。我也來一句：“不是叫你寫，是叫你兒子寫，什么時候寫得就什么時候來學校上課?！?/p>

這下子好了，寫有了的都紛紛拿出來了，有的寫得很祥細，我知道的，不知道的都寫得很清楚，也有幾個想僥幸過關的，最后有三個，家長一起來了一次又一次，寫了又寫，總算把一學期的表現寫清楚了，能進教室上課了。

接下來的就簡單多了，該寫作業(yè)就寫作業(yè)，上課都老老實實在教室上課。當然基礎差的有時還是不能按時交作業(yè)，但紀律各方面都有很大提升，學習積極、主動性也進步不少。學習態(tài)度也得到很大的轉變，最后小升初數學平均分提高了8分。

著名教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說過：“教育的效果取決于學校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌焉?！睂W校教育與家庭教育需要相輔相成，加強它們之間溝通互動也就顯得尤為重要?，F代教育不是一個孤立，封閉的過程，而是開放的、現實的、全方位的社會活動。其實我們每一個人都知道，要教育好一個孩子，單靠老師或家長是不行的，因為任何一方對孩子的了解都不夠全面，而通過家校的聯系使得學校和家庭能更全面了解孩子，這樣有利于孩子的發(fā)展。特別是家庭教育，它即是學校教育的基礎，又是學校教育的補充，所以孩子的成長離不開家庭、學校、社會三方面的共同努力，但很多家長都沒有意識到自己就是一個教育者，特別是我們處在農村地區(qū)，面對的大多是爺爺奶奶，他們一味的把孩子推給老師，對孩子只管吃好，穿好，以為教育是老師的事，與自己無關，這就需要提高家長對家庭教育有認識，讓家長積極擔負起教育者的責任，這樣才形成合力，家庭教育不是學校教育有簡單重復，更不是學校教育的簡單繼續(xù)，而是與學校教育互為補充的一條重要途徑。

通過這則書面報告，讓我看到了家長在我們教育工作中的要說多重要就有多重要。但我們老師往往忽略了家長的作用，作為班主任，必須意識到家長對學校教育工作的重要性。學校教育離不開社會、家庭的配合，取得家長的信任，教育效果才可能是加法，只有家校經常聯系，家長和學校在教育孩子的方式方法上統(tǒng)一思想，教育才達到事半功倍的效果。

廣西崇左市龍州縣水口鎮(zhèn)羅回中心小學?陸蘭英