隨著人們生活質(zhì)量的提高，生活條件的改善，小學(xué)生對(duì)紅色文化知之甚少。深刻了解紅色文化，才能萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)由衷的熱愛，進(jìn)而升華為高尚的愛國(guó)主義情感。平遠(yuǎn)是中央蘇區(qū)縣，這里蘊(yùn)含著豐富而寶貴的紅色教育資源。如何挖掘紅色文化資源，開發(fā)校本課程，如何通過系列活動(dòng)的開展，使紅色文化成為未成年人思想道德教育和愛國(guó)主義教育的有力抓手，使革命精神成為青少年樹立遠(yuǎn)大理想的精神支柱，探索學(xué)校德育工作的創(chuàng)新模式，是一個(gè)值得研究的問題，為此，我校注重挖掘亮點(diǎn)，活用地域紅色文化資源;全面滲透，巧打“紅色文化牌”，借力紅色文化傳承，創(chuàng)新開展德育工作。

一、挖掘亮點(diǎn)，活用資源

平遠(yuǎn)是中央蘇區(qū)縣，這里有大量的革命遺跡，平遠(yuǎn)是革命先烈用鮮血和生命捍衛(wèi)過的地方，一大批革命先烈在這片土地上譜寫了光輝的歷史篇章，留下了許多可歌可泣的英雄事跡，他們?cè)诟锩窢?zhēng)中所表現(xiàn)出來的崇高品質(zhì)和頑強(qiáng)斗志，已成為平遠(yuǎn)人民取之不盡用之不竭的寶貴精神財(cái)富。

平遠(yuǎn)紅軍墻標(biāo)是紅軍在平遠(yuǎn)革命奮斗的最好見證，也鮮明、直觀地展示出我黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍具體和堅(jiān)定地執(zhí)行了反帝反封建的革命綱領(lǐng)，不愧是人民的軍隊(duì)。實(shí)物是最好的教材，我們看到紅軍墻標(biāo)就會(huì)時(shí)時(shí)提醒自己，不忘初心，砥礪前行。

平遠(yuǎn)籍人在廣東統(tǒng)戰(zhàn)史上很有名氣。全面抗戰(zhàn)初期的淞滬會(huì)戰(zhàn)，“姚子青營(yíng)”在寶山全營(yíng)壯烈殉國(guó)，其英勇事跡曾編入戰(zhàn)時(shí)教科書，它代表的是一種“中國(guó)精神”，振奮國(guó)人。眾所周知、被毛澤東贊譽(yù)為“崇高偉大的模范”的黃梅興將軍和姚子青將軍，以及平遠(yuǎn)籍姚中英將軍和凌冬青將軍，一縣犧牲抗戰(zhàn)四將軍，全國(guó)少有，他們既代表著忠烈的平遠(yuǎn)精神，更是不屈不撓中華民族精神的象征。

我們通過走訪調(diào)查，查找史料，把《紅四軍五次進(jìn)平遠(yuǎn)》《古道演繹紅色傳奇》《智襲平遠(yuǎn)長(zhǎng)田鄉(xiāng)公所》《英勇殺敵載史冊(cè)》《血灑疆場(chǎng)》這些驚天動(dòng)地、刻骨銘心的動(dòng)人故事及經(jīng)典紅色故事編排成《紅色故事》--德育校本教材，融入思品、班隊(duì)課等教育教學(xué)活動(dòng)中，利用地域紅色文化資源的優(yōu)勢(shì)，借力紅色文化傳承開展一系列校園文化特色的活動(dòng)，拓寬學(xué)生知識(shí)面，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品行，弘揚(yáng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，創(chuàng)新開展德育工作。

二、全面滲透，巧打“紅牌”

學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)是紅色文化傳承的好載體，我校注重借力紅色文化傳承，創(chuàng)新德育工作，把紅色文化傳承融入課堂內(nèi)外，滲透于重大節(jié)日慶典及學(xué)校節(jié)會(huì)活動(dòng)中，巧打“紅色文化牌”，豐富多彩地開展傳承紅色文化系列活動(dòng)。

1.唱響紅歌，升華品格

唱響紅歌活動(dòng)，在傳承紅色文化，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，培養(yǎng)全校師生的愛國(guó)、愛黨、愛社會(huì)主義、愛家鄉(xiāng)的政治思想和優(yōu)良品德，進(jìn)一步推進(jìn)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)作用重大。我校音樂組搜集了《我愛北京天安門》《映山紅》《十送紅軍》《歌唱二小放牛郎》《少年，少年，祖國(guó)的春天》《東方紅》《愛我中華》等浸潤(rùn)傳承、陶冶情操、弘揚(yáng)正氣的紅色經(jīng)典曲目編寫出《唱響紅歌》——音樂校本教材。組織師生于每周一升旗儀式，少先隊(duì)活動(dòng)課，音樂課，重大活動(dòng)時(shí)間廣為傳唱，每學(xué)期舉行紅歌展示活動(dòng)，成立了歌舞隊(duì)，編排紅色歌舞。豐富了師生的精神文化生活，滿足了師生的精神文化需求。學(xué)校以紅歌精神凝心聚力、鼓舞士氣，將廣大師生的愛國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)新開展德育工作的精神力量。

2.翰墨紅韻，陶冶情操

為了豐富我校學(xué)生的課余生活，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，充分展現(xiàn)中國(guó)書畫藝術(shù)魄力，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、審美情趣，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，我校采用課內(nèi)外相互交融的形式，成立書畫興趣班，把“翰墨丹青，傳承紅色文化”融入書畫課內(nèi)外教學(xué)中，每周三進(jìn)行書法午練，書畫興趣班于每周三定期上課，各班每個(gè)月舉行一次書畫展，學(xué)校每學(xué)期舉行“書寫紅色經(jīng)典，傳承紅色文化”書畫展。書畫紅色經(jīng)典，能陶冶師生情操，激發(fā)師生銳意進(jìn)取。

3.紅色經(jīng)典，潤(rùn)澤心靈

紅色經(jīng)典具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，蘊(yùn)涵著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵，具有很大的政治思想教育功能，是加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的新途徑，我校語文組結(jié)合少年兒童特點(diǎn)，精選《石灰吟》《就義詩(shī)》《七律.長(zhǎng)征》《沁園春.雪》《可愛的中國(guó)》《長(zhǎng)征頌》等內(nèi)涵豐富、沁人心扉、催人奮進(jìn)的優(yōu)美詩(shī)篇編寫成《紅色經(jīng)典》——閱讀校本教材，分發(fā)至各班利用語文課和每周五閱讀課指導(dǎo)學(xué)生誦讀，每學(xué)期舉行一次誦讀比賽，為弘揚(yáng)偉大的長(zhǎng)征精神，緬懷革命先輩的豐功偉績(jī)，引導(dǎo)學(xué)生牢記歷史、不忘過去，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做時(shí)代新人。我校舉行“弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，爭(zhēng)做時(shí)代新人”主題演講及誦讀比賽，學(xué)生們用飽滿的情緒、鏗鏘有力的語調(diào)誦讀紅色經(jīng)典，激發(fā)愛國(guó)、愛鄉(xiāng)情懷，潤(rùn)澤心靈、堅(jiān)定意志、從而奮發(fā)圖強(qiáng)、砥礪前行。

4.紅色旅行，激發(fā)情感

紅色旅游，是革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育的新形式。我校大力倡導(dǎo)師生參與此活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際至平遠(yuǎn)紅色旅游地--平遠(yuǎn)紅軍紀(jì)念園、平遠(yuǎn)古驛道，開展“領(lǐng)略革命情，重走紅軍路”活動(dòng)，我們組織學(xué)生到客家博物館、葉帥故居進(jìn)行活動(dòng)。了解了客家文化的博大精深和葉劍英元帥的光輝事跡，進(jìn)行了一次深刻的愛國(guó)主義教育。組織學(xué)生到享譽(yù)中外的“紅色故都”——江西瑞金開展“傳承紅色文化，弘揚(yáng)革命精神”的紅色教育之旅。到廣東省紅色旅游示范基地、梅州市愛國(guó)主義教育基地——三河壩戰(zhàn)役紀(jì)念園和泰安樓進(jìn)行活動(dòng)。寓教于游，是革命傳統(tǒng)教育方式的創(chuàng)新，是貼近歷史和生活的大課堂，是新形勢(shì)下人文精神的回歸，更能讓英烈們的動(dòng)人事跡洗滌和凈化心靈，接受革命傳統(tǒng)的熏陶。

通過開發(fā)地域紅色文化資源，探尋紅色淵源，挖掘不竭動(dòng)力，內(nèi)化為德育教育資源。巧打“紅色文化牌”，寓紅色教育于活動(dòng)中，豐富多彩地開展傳承紅色文化系列活動(dòng)，接受革命傳統(tǒng)的熏陶，大力弘揚(yáng)革命精神，凝心聚力、鼓舞士氣，將廣大師生的愛國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)新開展德育工作的精神力量。以全面滲透、立體多面、活化課堂的形式，傳承紅色文化，潤(rùn)澤童心，引起共鳴，進(jìn)而升華品格，學(xué)生在紅色德育教育中長(zhǎng)知識(shí)、受熏陶、潤(rùn)心田，從而奮發(fā)圖強(qiáng)、銳意進(jìn)取、砥礪前行。

廣東省梅州市平遠(yuǎn)縣第二小學(xué)?賴志勇