李凰言

“知識(shí)產(chǎn)權(quán)這個(gè)概念聽起來很抽象，其實(shí)它與我們的生活息息相關(guān)。一支中性筆、手機(jī)里的各種APP，處處都有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的印記。”談到知識(shí)產(chǎn)權(quán)，中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)研究會(huì)副會(huì)長、西南政法大學(xué)民商法學(xué)院院長李雨峰滿眼星火。

現(xiàn)代知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度在中國的建立已走了近40年的歷程。在短暫的時(shí)間內(nèi)，中國建立了完備的、高水平的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律體系，建立了世界先進(jìn)水平的立法制度。這離不開所有知識(shí)產(chǎn)權(quán)人的努力，李雨峰便是其中之一。

作為西南政法大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)科帶頭人，李雨峰多次參與重慶市人大和市政府的各項(xiàng)立法調(diào)研論證工作。同時(shí)，他秉承“道術(shù)并重、知行合一”的學(xué)術(shù)理念，以“立德、啟發(fā)、創(chuàng)新”的教育理念培養(yǎng)學(xué)生，為知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)領(lǐng)域不斷輸送新鮮“血液”。

深耕學(xué)術(shù)：原想當(dāng)法官的研究者

上世紀(jì)90年代，李雨峰在山東省濟(jì)南市一所學(xué)校從事行政工作。彼時(shí)，他的夢(mèng)想是成為一名法官。

當(dāng)時(shí)，李雨峰要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，只有一條途徑——考研。一位朋友向他推薦了民商法專業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)方向，并告訴他知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一個(gè)新興學(xué)科，隨著國際交流的頻繁，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的分量會(huì)越來越重。

盡管“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”這個(gè)概念讓李雨峰感到陌生，考量再三，他還是報(bào)考了西南政法大學(xué)。

“1997年我讀研的時(shí)候，我們學(xué)校民商法專業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)方向的研究生只有3個(gè)人，博士畢業(yè)時(shí)，我是知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)的第一屆博士生。那時(shí)，很多人都不知道知識(shí)產(chǎn)權(quán)這個(gè)概念，關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的資料非常少?！闭劦阶畛踔R(shí)產(chǎn)權(quán)法研究起步的艱難，李雨峰有些唏噓。

中國加入世界貿(mào)易組織后，知識(shí)產(chǎn)權(quán)受到越來越多的關(guān)注。此時(shí)，恰逢李雨峰博士畢業(yè)，浙江寧波的一所法院向他拋來橄欖枝，并承諾讓他組建一個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法庭。

李雨峰去實(shí)地考察了一番，但此次行程，他不僅考量工作環(huán)境，還流連于當(dāng)?shù)氐母黝悤辍?/p>

“好的書店對(duì)我而言很重要，雖然當(dāng)?shù)貢旰芏啵覜]找到學(xué)術(shù)資料豐富的書店?！崩钣攴逭f，讀博的經(jīng)歷讓他喜歡上了學(xué)術(shù)研究，他常常閱讀一些具有學(xué)術(shù)性的書，“那時(shí)，我就明白自己需要什么，所以從寧波回來后，我決定當(dāng)老師，繼續(xù)從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)的研究?！?/p>

5年沉寂：身處逆境也不輕言放棄

讓李雨峰沒想到的是，接下來，他經(jīng)歷了長達(dá)5年的沉寂。

“2003年，已有申報(bào)課題項(xiàng)目這一趨勢(shì)，我?guī)缀趺磕甓荚谏陥?bào)。但無論是國家級(jí)的項(xiàng)目，還是省部級(jí)的項(xiàng)目，甚至連校級(jí)的項(xiàng)目，我都沒有能獲批一項(xiàng)?！?/p>

一直在“申報(bào)項(xiàng)目——批準(zhǔn)失敗——再次申報(bào)——再次失敗”中循環(huán)往復(fù)的李雨峰有些慌了?！澳欠N心情是很失落的。”他坦言，多次失敗對(duì)他的打擊非常大，他常常自我懷疑——是否自己真的就那么差。

2007年，李雨峰到英國牛津大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究中心進(jìn)行學(xué)術(shù)訪問。當(dāng)時(shí)，查閱資料并不像今天這樣方便。李雨峰和同事都很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。他們每天都泡在資料室里查資料、做研究，一人一桌，一忙就是一整天。

有一天，李雨峰突然收到妻子發(fā)來的郵件，他申請(qǐng)的“著作權(quán)的憲法之維”獲批國家社科基金項(xiàng)目！看到消息后，李雨峰一時(shí)難以相信那是真的。

5年沉寂，事情終于有了開端，而且是一個(gè)重量級(jí)的開端。此后，李雨峰更加專心地進(jìn)行著作權(quán)與憲法的研究。

“堅(jiān)持，這是我對(duì)自己的勉勵(lì)。無論成績?nèi)〉门c否，哪怕身處逆境也不能輕言放棄。”這是李雨峰的切身體會(huì)。

目前，李雨峰正在主持國家社科基金重大項(xiàng)目和重點(diǎn)項(xiàng)目各一項(xiàng)，完成國家社科基金項(xiàng)目一般項(xiàng)目3項(xiàng)，主持、參加省部級(jí)項(xiàng)目多項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文70多篇，編寫《槍口下的法律：中國版權(quán)史研究》（知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社）、《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)》（高等教育出版社）、《民法》（中國人民大學(xué)出版社）等多部教材，為建設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)智庫提供智力支持。

法律援助：幫助老師維護(hù)著作權(quán)

孟德斯鳩在《論法的精神》中說，在民法慈母般的眼睛里，一個(gè)人即一個(gè)國家;對(duì)一個(gè)人的不公，就是對(duì)所有人的威脅。

李雨峰攻讀博士期間，在一家律師事務(wù)所實(shí)習(xí)，從事法律援助方面的工作。一天，一位名叫高麗婭的女教師找上門，向他尋求幫助。

經(jīng)過對(duì)案件的詢問，李雨峰了解到，高麗婭從1990年起，在南岸區(qū)一所小學(xué)里從事小學(xué)語文教學(xué)工作。任教的12年間，她向?qū)W校上交了48冊(cè)教案，在其提出返還教案的要求后，學(xué)校僅退還了4冊(cè)教案，其余44冊(cè)教案下落不明。想到自己多年的心血就這樣付之東流，高麗婭將所任教的小學(xué)告上了法庭。

但被告方以“教案缺乏獨(dú)創(chuàng)性，有些內(nèi)容重復(fù)”為由，不承認(rèn)侵犯了高麗婭的著作權(quán)，只愿賠償幾元一本的教案紙張費(fèi)用。對(duì)此，高麗婭又氣又急。

作為代理律師，李雨峰與高麗婭仔細(xì)分析了案情。他向法庭舉證，高麗婭的教案是獨(dú)立創(chuàng)作的內(nèi)容，是自己用筆寫的，沒有任何的復(fù)制件。盡管作品的著作權(quán)和紙張的所有權(quán)互相分離，但在本案中，教案原件的損毀會(huì)導(dǎo)致作品隨之滅失，原告享有的教案作品著作權(quán)將無法實(shí)現(xiàn)，從而侵犯了高麗婭享有的教案作品著作權(quán)。

最后，法院判決該小學(xué)侵犯了高麗婭的著作權(quán)，并賠償了經(jīng)濟(jì)損失。

庭審結(jié)束后，高麗婭向李雨峰表示感謝。李雨峰感受到了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的力量——那是一種足以改變自身和現(xiàn)實(shí)社會(huì)并引領(lǐng)美好未來的力量。

授業(yè)解惑：希望學(xué)生超越自己

“我對(duì)學(xué)生的要求比較高，我希望他們能超越我，在學(xué)術(shù)界有一定的影響力。我希望我的學(xué)生有獨(dú)立思考的能力，能跟我一起閱讀經(jīng)典書籍，討論一些深層次的話題，而不是什么事都不假思索地來請(qǐng)教我?！闭劦浇虒W(xué)，李雨峰很是嚴(yán)肅。

有一次，幾個(gè)學(xué)生來到李雨峰的辦公室交論文，李雨峰看完之后，當(dāng)著學(xué)生的面把論文扔在一旁，嚇得學(xué)生不敢說話。

“錯(cuò)誤太多了！根本不是一篇合格的論文。無論是內(nèi)容深度，還是形式，都沒有達(dá)標(biāo)。我一直強(qiáng)調(diào)，我看的是初稿，不是草稿。初稿必須形式標(biāo)準(zhǔn)、撰寫規(guī)范、注釋清晰?！崩钣攴逭Z氣嚴(yán)厲地告訴學(xué)生，“你們?nèi)绻麤]有創(chuàng)新，我可以教你，但是態(tài)度一定要端正?！?/p>

如何把學(xué)生的人格塑造和專業(yè)知識(shí)傳授結(jié)合起來，培養(yǎng)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)接軌的高端人才，李雨峰下了很多功夫。

“我們?cè)趯W(xué)校開設(shè)了中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)名家講壇、中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)法官講壇、中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)實(shí)務(wù)講壇3個(gè)論壇，邀請(qǐng)全國知名專家，省市一級(jí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)庭的庭長、審判長，著名企業(yè)負(fù)責(zé)知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的高管來校舉辦講座，讓學(xué)生了解學(xué)術(shù)界的最新動(dòng)向和實(shí)務(wù)界的最新動(dòng)態(tài)?！闭f起人才培養(yǎng)，李雨峰滔滔不絕。

2016年，西南政法大學(xué)和重慶市知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、騰訊公司等合作，創(chuàng)立了重慶知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)協(xié)同創(chuàng)新中心，讓學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，還要鍛煉實(shí)務(wù)能力。

2020年12月3日，國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局同意在西南政法大學(xué)設(shè)立國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略實(shí)施研究基地。

“匯聚和培養(yǎng)高層次知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才，為我國加快建設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國提供政策建議和決策支撐?！崩钣攴孱H有信心。