周玉成 于巧琳

（遼寧師范大學(xué) 音樂(lè)學(xué)院，遼寧 大連116029）

一、基于標(biāo)題音樂(lè)的故事性

標(biāo)題音樂(lè)是把特定的內(nèi)容作為創(chuàng)作的依據(jù)和構(gòu)思，并運(yùn)用種種特殊的音樂(lè)手段去表現(xiàn)標(biāo)題中特定內(nèi)容與情節(jié)①。這就使得標(biāo)題音樂(lè)，所表達(dá)的音樂(lè)內(nèi)容更加具象化、情節(jié)化，且具有故事性。19世紀(jì)30年代，標(biāo)題音樂(lè)興起，舒曼嘗試將音樂(lè)與文學(xué)相結(jié)合，使音樂(lè)更具有“靶向性”。舒曼贊賞標(biāo)題音樂(lè)的創(chuàng)新性，鋼琴套曲《童年情景》正是他對(duì)標(biāo)題音樂(lè)的試煉。這13首作品的標(biāo)題是樂(lè)曲完成后，由舒曼親自題寫(xiě)的。他認(rèn)為,標(biāo)題有助于告訴人們作曲家描寫(xiě)的場(chǎng)面、形象、情感,有助于聽(tīng)眾對(duì)音樂(lè)作品的理解②。

浪漫時(shí)期，作曲家更注重表達(dá)自身的情感。在創(chuàng)作音樂(lè)作品時(shí)，通過(guò)運(yùn)用標(biāo)題音樂(lè)，傳達(dá)自身的情感以及故事。舒曼在信件中便提到：“事實(shí)上，我常覺(jué)得我只是借音樂(lè)抒情，但先容我告訴你我還寫(xiě)了些什么，以免忘記?！苯枰魳?lè)抒發(fā)自身感受，這也是浪漫主義時(shí)期的特點(diǎn)。

標(biāo)題音樂(lè)的興起，是由音樂(lè)美學(xué)潮流導(dǎo)向的。它與文學(xué)作品融合，為當(dāng)時(shí)的作曲家，提供了更多地創(chuàng)作可能性。標(biāo)題對(duì)作品內(nèi)容的高度概括，音樂(lè)內(nèi)容對(duì)標(biāo)題的敘述、展開(kāi)，這些都構(gòu)成了標(biāo)題音樂(lè)的故事性?！锻昵榫啊酚?3首短小精悍的鋼琴小品組成，每一首都有一個(gè)標(biāo)題和特定的故事內(nèi)容，這與標(biāo)題音樂(lè)的故事性不言而合。

二、取材童年趣事

在《舒曼傳》這部書(shū)中記載了《童年情景》鋼琴套曲的創(chuàng)作背景，是以成年人的視角，去回憶童年時(shí)光。《童年情景》中的故事情節(jié)也與克拉拉有著莫大的關(guān)系。正是克拉拉的童年趣事，給予舒曼創(chuàng)作這部鋼琴套曲的靈感。在舒曼的信中寫(xiě)道：“當(dāng)我們從康奈維茲走回家…沿途有許多小石塊，我總習(xí)慣仰頭談話(huà)而不低頭看路，因此她老跟在后頭，不時(shí)輕拉我的外套，免得我絆倒，但她自己卻走得踉踉蹌蹌。”③舒曼與克拉拉的這些趣事都成為《童年情景》這首鋼琴套曲創(chuàng)作的源泉。

1838年，舒曼在完成《小品集》后寫(xiě)信給克拉拉：“我一直在等你的回信，結(jié)果在等待中我寫(xiě)了一大本作品，有趣的、瘋狂的、嚴(yán)肅的都有，保證令你大開(kāi)眼界?！浀糜幸换啬銓?duì)我說(shuō)：‘有時(shí)在你面前我真像個(gè)孩子?！療o(wú)論是不是這句話(huà)的影響，總之，我突然有了靈感，即寫(xiě)了30首有趣的小品，之后從中選出12首?！雹苁媛o克拉拉的信中寫(xiě)道選取了其中12首作品，這12首有的有趣、有的嚴(yán)肅、有的瘋狂?！锻昵榫啊吩趯?shí)際的發(fā)表中卻有13首作品，至于哪一首是后加入，已經(jīng)無(wú)從考證，本文對(duì)此不做深究。從舒曼寫(xiě)過(guò)的一封封信中，我們可以解讀到，舒曼一直伴著克拉拉成長(zhǎng)，一起經(jīng)了有趣而平凡的時(shí)光。也許舒曼已記不得自己小時(shí)候做過(guò)哪些游戲，可他將克拉拉的童年，用音樂(lè)，譜寫(xiě)成一部回憶錄。

三、各曲目中具象化的故事

這13首作品中，第1首《異國(guó)和異國(guó)人民》，作為整部鋼琴套曲的開(kāi)篇第一章，舒曼為何如此命名，眾多學(xué)者們，至今未找到貼切的原由。樂(lè)曲中連續(xù)進(jìn)行的三連音，如同緩緩道出異國(guó)他鄉(xiāng)的所見(jiàn)所聞。

第10首《過(guò)分認(rèn)真》第2首《奇怪的故事》這兩首，同為孩童對(duì)未知事物的好奇和超出認(rèn)知的驚恐。第11首《驚嚇》第3首《捉迷藏》 這兩首，都是對(duì)孩童游戲場(chǎng)景的刻畫(huà)，逼真而生動(dòng)。第9首《木馬游戲》第4首《孩子的請(qǐng)求》這兩首，如同文章上下文的呼應(yīng)，上文描寫(xiě)孩子對(duì)心向往之的事物，面露懇求之色，下文便刻畫(huà)出得到后的心滿(mǎn)意足。第5首《無(wú)比的幸福》第6首《重要事件》 這兩首，對(duì)于孩童來(lái)說(shuō)，每一件事都至關(guān)重要。孩子在面對(duì)他認(rèn)為重要的事件時(shí)，所表現(xiàn)出的認(rèn)真、嚴(yán)肅甚至有點(diǎn)可愛(ài)的態(tài)度?？赡軐?duì)于成人來(lái)說(shuō)是啼笑皆非，但對(duì)于孩童卻是茲事體大。

第7首《夢(mèng)幻曲》，是這部鋼琴套曲中最膾炙人口的一首，并常常被單獨(dú)拿出來(lái)演奏。其中最為出彩的地方在于，舒曼通過(guò)運(yùn)用音樂(lè)語(yǔ)匯，將夢(mèng)境刻畫(huà)出來(lái)。色彩明暗交替，如幻如夢(mèng)。主題變化反復(fù)，是對(duì)美好事物、場(chǎng)景的無(wú)盡想象。

第8首《在壁爐旁》，描繪出在冷風(fēng)凌厲的嚴(yán)冬，守在壁爐旁，昏昏欲睡的人們。安逸的氣氛中，時(shí)而響起，火爐中，木柴燃燒的“噼噼啪啪”聲。

第12首《入眠》，夜深時(shí)，人們酣然入夢(mèng)，運(yùn)用調(diào)性變換體現(xiàn)人們?cè)谌朊邥r(shí)，身體的輾轉(zhuǎn)，再到調(diào)性的回歸，人們漸入夢(mèng)鄉(xiāng)。

第13首《詩(shī)人的話(huà)》，與開(kāi)篇第一章相呼應(yīng)，總結(jié)全曲，點(diǎn)明主旨，如同作者寄語(yǔ)。舒曼在最后一首樂(lè)曲中，加入小段華彩樂(lè)句，發(fā)人深思，留下無(wú)盡回想。最后回歸主題，卻又不似，第一樂(lè)句那樣沉重，萬(wàn)千感慨的結(jié)束全曲。

四、音樂(lè)語(yǔ)匯描述故事畫(huà)面

舒曼在這部鋼琴套曲中，有著許多具象化的音樂(lè)語(yǔ)匯，通過(guò)和聲、節(jié)奏、力度、織體、音響效果等方面來(lái)敘述故事，使聽(tīng)眾聽(tīng)到音樂(lè)后，腦海中畫(huà)面涌現(xiàn)，故事妙趣橫生、活靈活現(xiàn)、相映成趣。見(jiàn)譜例1，第3首《捉迷藏》，曲中有大量的十六分音符且是跳音，旋律進(jìn)行上，采用級(jí)進(jìn)的音程，彰顯緊張的游戲氣氛。大量快速跳躍的上下行音符，如第1、2小節(jié)，去形容，孩童在玩捉迷藏時(shí)，上躥下跳、熱火朝天的場(chǎng)景。孩童緊張刺激的心情被突強(qiáng)即弱的力度表現(xiàn)得淋漓盡致。

譜例1： 《捉迷藏》

第4首《孩子的請(qǐng)求》（見(jiàn)譜例2），最為出彩的地方在于曲子的結(jié)尾。孩童從開(kāi)始的D大調(diào)敘述自己需求，小心翼翼且真誠(chéng)。后轉(zhuǎn)到A大調(diào)又轉(zhuǎn)回D大調(diào)，最后在未解決的屬七和弦上結(jié)束。未解決的屬七和弦就如同孩子的請(qǐng)求一樣未解決，留下了一個(gè)問(wèn)號(hào)，好像孩子小心翼翼卻又滿(mǎn)眼希冀地問(wèn)：“可以嗎？”

譜例2： 《孩子的請(qǐng)求》

第8首《在壁爐旁》（見(jiàn)譜例3），此曲中運(yùn)用的音樂(lè)語(yǔ)匯所勾勒出的畫(huà)面，最為意象畫(huà)的是第二十六小節(jié)中，級(jí)進(jìn)的下行和聲轉(zhuǎn)換，并且反復(fù)出現(xiàn)。其音響效果是為了模仿木柴在壁爐中燃燒時(shí)發(fā)出的“噼噼啪啪”聲。寒冬中，地坐在壁爐旁，偶爾火柴發(fā)出噼啪的聲響。這樣的靜態(tài)的畫(huà)面，因一聲響動(dòng)，成為了動(dòng)態(tài)畫(huà)面。類(lèi)似如此的音樂(lè)片段還有很多，在此就不一一列舉。

譜例3： 《在壁爐旁》

五、結(jié)語(yǔ)

鋼琴套曲《童年情景》從標(biāo)題到取材，都體現(xiàn)出了它的故事性，通過(guò)和聲、節(jié)奏、力度、織體、音響效果等多方面，全方位地展示其故事情節(jié)。這部鋼琴套曲，展現(xiàn)的故事，是具有內(nèi)在情節(jié)聯(lián)系的。這就更加體現(xiàn)出了完整性，是故事情節(jié)的完整，是音樂(lè)作品的完整，是追憶童年的完整?！锻昵榫啊肥且徊慷唐≌f(shuō)，是一本回憶錄，是一首情詩(shī)。它的故事中，有的有趣、有的瘋狂、有的嚴(yán)肅。我們?cè)隈雎?tīng)它同時(shí)，也是在看一本回憶錄，念一首詩(shī)，讀一本故事集。

注釋?zhuān)?/p>

①黃曉鐘.標(biāo)題音樂(lè)與非標(biāo)題音樂(lè)[J].保定師專(zhuān)學(xué)報(bào),1999(03)：3-5.

②譚建光.試論舒曼《童年情景》的浪漫主義特征[J].樂(lè)府新聲(沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)),2006(01)：17-20.

③(蘇)巴琴斯卡亞,舒曼傳[M].北京：音樂(lè)出版社,1957：56-57.

④(蘇)巴琴斯卡亞,舒曼傳[M].北京：音樂(lè)出版社,1957：69-70.