毛作為

（北京工商大學(xué)體育與藝術(shù)教學(xué)部 北京 100048）

1、前言

體育教學(xué)環(huán)境是一種特殊的環(huán)境，概括地說(shuō)體育教學(xué)環(huán)境就是學(xué)校實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)活動(dòng)所必需的多種客觀條件的綜合，它是按照體育教學(xué)活動(dòng)中人的身心發(fā)展的特殊需要而組織起來(lái)的環(huán)境。體育教學(xué)環(huán)境是體育教學(xué)活動(dòng)中的重要因素，也是現(xiàn)代體育教學(xué)理論研究中的重要課題。這是因?yàn)槿魏误w育教學(xué)活動(dòng)都是在一定的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行的，教學(xué)環(huán)境對(duì)教師的教和學(xué)生學(xué)產(chǎn)生影響，并從外部特征上把教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)向不同的境界。同樣，學(xué)生也是教學(xué)環(huán)境的主人，學(xué)生在教學(xué)環(huán)境的改善和建設(shè)中往往發(fā)揮著極為重要的作用?？梢哉f(shuō)，創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境的一切工作，幾乎都離不開學(xué)生的參與、支持和合作。因此如何正確地認(rèn)識(shí)體育教學(xué)環(huán)境，能動(dòng)地創(chuàng)造并調(diào)控體育教學(xué)環(huán)境，使體育教學(xué)環(huán)境更好地適應(yīng)體育教學(xué)，不斷的提升學(xué)生體育素養(yǎng)是體育教改的重要課題。

2、體育教學(xué)環(huán)境和體育素養(yǎng)的概念

體育教學(xué)環(huán)境它包括物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)心理環(huán)境兩方面。其中物質(zhì)環(huán)境主要包括自然（包括人工）環(huán)境、場(chǎng)館設(shè)備環(huán)境、時(shí)空環(huán)境和信息環(huán)境4個(gè)部分；社會(huì)心理環(huán)境主要包括人際環(huán)境、組織環(huán)境、情感環(huán)境、制度環(huán)境、文化心理環(huán)境和輿論環(huán)境6個(gè)部分。從體育教學(xué)活動(dòng)的角度來(lái)看，體育教學(xué)活動(dòng)主要是指體育教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所、各種教學(xué)設(shè)施、校風(fēng)、班風(fēng)、師生人際關(guān)系、相關(guān)圖書資料等。體育素養(yǎng)是在先天遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)后天環(huán)境與體育教育的影響所形成的，包括體質(zhì)水平、體育知識(shí)、體育意識(shí)、體育行為、體育技能、體育個(gè)性、體育品德等要素的綜合素質(zhì)與修養(yǎng)。可以說(shuō)體育教學(xué)環(huán)境對(duì)體育素養(yǎng)的影響是巨大的。

3、體育教學(xué)環(huán)境與體育素養(yǎng)的關(guān)系

體育教學(xué)的實(shí)踐表明，體育教學(xué)環(huán)境在體育教學(xué)活動(dòng)中具有重要意義，對(duì)學(xué)生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展起積極作用。體育素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開體育教學(xué)活動(dòng)的正常開展，體育教學(xué)環(huán)境是體育教學(xué)活動(dòng)必不可少的前提，較之學(xué)校其他學(xué)科的教學(xué)，體育教學(xué)環(huán)境對(duì)教學(xué)產(chǎn)生的影響更直接、更適時(shí)、更顯性。這是因?yàn)轶w育教學(xué)環(huán)境是師生進(jìn)行教與學(xué)的舞臺(tái)，缺乏這樣一個(gè)舞臺(tái)，師生的教與學(xué)就失去了依托。從表面上看，體育場(chǎng)教學(xué)環(huán)境處于教學(xué)活動(dòng)的外圍，是相對(duì)靜止的，但實(shí)際上它卻以特有的影響力持續(xù)干預(yù)著體育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)程，系統(tǒng)地影響著體育教學(xué)活動(dòng)的效果，進(jìn)而影響體育素養(yǎng)的養(yǎng)成。

3.1、體育教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)影響體育素養(yǎng)的培養(yǎng)

體育教學(xué)環(huán)境之所以在體育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮著這樣的作用，主要是由于它自身的特點(diǎn)所決定的。其一，體育教學(xué)環(huán)境是按照一定的目標(biāo)和需要專門設(shè)計(jì)和組織起來(lái)的一種開放式、全天候的特殊環(huán)境。構(gòu)成這一特殊環(huán)境的因素都經(jīng)過(guò)了一定的論證、選擇、提煉和加工。但是，盡管如此，它仍然比其他學(xué)科教學(xué)環(huán)境更難以集中、更難以駕御、更難以把握；其二，體育教學(xué)環(huán)境可以及時(shí)加以調(diào)節(jié)控制。教師在體育教學(xué)活動(dòng)中可以根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要以及教學(xué)環(huán)境的變化，不斷能動(dòng)地對(duì)教學(xué)環(huán)境加以必要的調(diào)節(jié)控制，擷取其中對(duì)學(xué)生身心發(fā)展具有積極影響的因素，消除消極影響因素，使體育教學(xué)環(huán)境朝著有利于教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的方向發(fā)展。因此，優(yōu)化和調(diào)控體育教學(xué)環(huán)境對(duì)于體育教學(xué)活動(dòng)是至關(guān)重要的，對(duì)于提升學(xué)生體育素養(yǎng)。

3.2、體育教學(xué)環(huán)境的整體布局對(duì)體育素養(yǎng)培養(yǎng)的影響

構(gòu)成體育教學(xué)環(huán)境的因素頗為復(fù)雜，既有物質(zhì)的又有心理的；既有有形的又有無(wú)形的。只有當(dāng)這些環(huán)境因素協(xié)調(diào)一致時(shí)，體育教學(xué)環(huán)境的積極作用正向功能才能得以發(fā)揮。因此調(diào)控體育教學(xué)環(huán)境，首先要考慮整體的籌化布局，把體育場(chǎng)館的建筑、周邊環(huán)境的綠化、場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外的布置、圖書資料的購(gòu)置、各類器材的設(shè)置、良好人際關(guān)系的建立、積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，作為一個(gè)整體來(lái)加以全面考慮和控制。注意體育教學(xué)環(huán)境的硬件建設(shè)和美化要符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教學(xué)基本規(guī)律，要遵循教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)以及美學(xué)的基本原理，通過(guò)科學(xué)的調(diào)控，使體育教學(xué)環(huán)境真正成為塑造健康體魄、健全人格的統(tǒng)一體。在這樣的環(huán)境中從事體育活動(dòng)，對(duì)體育素養(yǎng)的培養(yǎng)能起到潤(rùn)物無(wú)聲的作用。

3.3、體育教學(xué)環(huán)境中強(qiáng)勢(shì)因素對(duì)體育素養(yǎng)培養(yǎng)的影響

環(huán)境心理學(xué)研究表明，環(huán)境可以影響人的行為，環(huán)境的不同特性能對(duì)人產(chǎn)生不同的影響。將這一原理運(yùn)用于體育教學(xué)環(huán)境的調(diào)控過(guò)程中，適當(dāng)突出體育教學(xué)環(huán)境的某些特征，可以增強(qiáng)特殊場(chǎng)境下的環(huán)境影響力，使師生的行為發(fā)生積極的變化。例如，在體育館、圖書資料室、球類房的主要出入口，設(shè)置一面醒目的鏡子，有助于整飭師生的衣容、約束師生的言行。在體育場(chǎng)館醒目處，通道口陳設(shè)體育格言箴語(yǔ)，將有利于學(xué)生開闊視野，激發(fā)他們學(xué)習(xí)體育、參與體育的熱情。體育教學(xué)環(huán)境建設(shè)中充分發(fā)揮強(qiáng)勢(shì)因素的作用是調(diào)控中的重要方面，但應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用，不能生搬硬套，這樣，對(duì)體育教學(xué)環(huán)境的調(diào)控才能獲得理想的效果，才有利于體育素養(yǎng)的積極培養(yǎng)。

3.4、體育教學(xué)環(huán)境中師生的主導(dǎo)作用對(duì)體育素養(yǎng)的影響

體育教學(xué)環(huán)境調(diào)控中教師的作用是不言而喻的。作為教育者要注意體育教學(xué)環(huán)境的調(diào)控，但是僅僅這樣不夠，還應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生在調(diào)控體育教學(xué)環(huán)境方面的作用。和教師一樣，學(xué)生也是體育教學(xué)環(huán)境的主人，創(chuàng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境的一切工作，幾乎都離不開學(xué)生的參與、支持和合作。良好校風(fēng)班風(fēng)建設(shè)、體育教學(xué)設(shè)施的維護(hù)、教學(xué)秩序和紀(jì)律執(zhí)行等等，都與學(xué)生緊密聯(lián)系在一起。因此，教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生參與體育教學(xué)環(huán)境建設(shè)的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們對(duì)體育教學(xué)環(huán)境的責(zé)任感。只有這樣，業(yè)已形成的良好的體育教學(xué)環(huán)境才能得到持久的維護(hù)，業(yè)已創(chuàng)造的良好體育教學(xué)環(huán)境在學(xué)生自覺(jué)不懈地努力中才會(huì)變得更加和諧、優(yōu)美，學(xué)生才會(huì)自覺(jué)的接受體育課、主動(dòng)積極鍛煉，使其體育素養(yǎng)不斷提高。

3.5、體育教學(xué)環(huán)境中代表隊(duì)的優(yōu)勢(shì)作用對(duì)體育素養(yǎng)培養(yǎng)的影響

在體育教學(xué)環(huán)境的調(diào)控優(yōu)化過(guò)程中，要充分利用學(xué)校已有的有利條件，為教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)校都有自己校代表隊(duì)，例如，像男女籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、排球隊(duì)、游泳和羽毛球隊(duì)等等。這些校代表隊(duì)有的可能在本市或本地區(qū)名列前茅，甚至在全國(guó)也有名，這些隊(duì)員不管是特招，還是選拔的，都有良好的身體條件，擁有健康的體魄，都是校園中引人注目的，受人喜愛(ài)的對(duì)象，也是校園中一片靚麗的風(fēng)景，更是諸多學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。在體育教學(xué)中完全可以利用這道風(fēng)景為體育教學(xué)活動(dòng)營(yíng)造出更好的教學(xué)氛圍、更好的教學(xué)環(huán)境。

3.6、體育教學(xué)環(huán)境中體育信息的作用對(duì)體育素養(yǎng)培養(yǎng)的影響

近年來(lái)，隨著大眾傳播媒介的迅猛發(fā)展，學(xué)校通過(guò)廣播、電視、書刊報(bào)章等渠道接受越來(lái)越多的社會(huì)信息。尤其是體育信息對(duì)于各種體育迷高度聚集的學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)生受到的影響是非常積極的，對(duì)于創(chuàng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境食分常有幫助的。同時(shí)，教師還當(dāng)對(duì)大量涌入的各類體育信息進(jìn)行及時(shí)的篩選處理，保留有利于教學(xué)、有益于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的各種信息，并有目的地組織學(xué)生觀看各類體育賽事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的愛(ài)好和興趣，使學(xué)生因喜愛(ài)而自發(fā)的參加體育鍛煉，并能用良好的體育信息來(lái)豐富自己的精神生活，增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力，能更好的加強(qiáng)體育教師和學(xué)生之間交流，從而營(yíng)造出更好的教學(xué)環(huán)境，更好的體育素養(yǎng)培養(yǎng)環(huán)境。

4、結(jié)論

在學(xué)校體育改革向縱深發(fā)展，素質(zhì)教育成為人們共識(shí)的今天，體育教學(xué)環(huán)境應(yīng)當(dāng)引起體育教育界以及學(xué)校行政部門的重視。這不僅是因?yàn)轶w育教學(xué)是在一個(gè)開放的環(huán)境中進(jìn)行，比其他任何一門課程的教學(xué)受環(huán)境的影響更直接、更顯現(xiàn)，而且還因?yàn)轶w育教學(xué)環(huán)境建設(shè)作為學(xué)校教學(xué)的窗口，更容易展現(xiàn)學(xué)校教育的特色。重視體育教學(xué)環(huán)境建設(shè)和優(yōu)化，重視體育教學(xué)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，是持續(xù)加強(qiáng)學(xué)生體育素養(yǎng)養(yǎng)成、培養(yǎng)終身體育習(xí)慣的重要手段，也將是新世紀(jì)學(xué)校體育改革的一個(gè)重要切入點(diǎn)。