【摘? ? 要】幼兒園教育是兒童在成長過程中第一次接觸到學(xué)校教育，而幼兒的心智和身體都還不成熟，因此，幼兒教師在進行相關(guān)教學(xué)活動時，需要考慮多方面的影響因素，提高教學(xué)活動的有效性，從而幫助幼兒在以后的成長道路上獲得更廣闊的發(fā)展空間。具體而言，幼兒教師需要結(jié)合當下新課程改革的要求，明確教學(xué)目標，制定切實可行的教學(xué)活動策略，從而提高教學(xué)的有效性。

【關(guān)鍵詞】新課標;幼兒園;教學(xué)活動

中圖分類號：G610? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ?文章編號：1006-7485（2021）35-0060-02

Thoughts on the Effectiveness of Kindergarten Teaching Activities

（The First Kindergarten in Qin'an County， Gansu Province，China） JIN Xiaoying

【Abstract】Kindergarten education is the first time children come into contact with school education in the process of growing up， and children's mind and body are still immature. Therefore， when early childhood teachers carry out related teaching activities， they need to consider various influencing factors to improve the effectiveness of teaching activities， so as to help children obtain a broader development space on the road of future growth. Specifically， early childhood teachers need to combine the requirements of the current new curriculum reform， clarify the teaching goals， formulate practical teaching activities strategies， so as to improve the effectiveness of teaching.

【Keywords】New curriculum standard; Kindergarten; Teaching activities

幼兒年齡在3-5歲之間，這時的他們不具備較強的邏輯能力，所以幼兒教師為了可以順利開展教學(xué)活動，必須重視教學(xué)活動的內(nèi)容以及形式等多方面工作，否則就不能達到教學(xué)活動開展的目的。并且幼兒教師開展教學(xué)活動需要注意很多方面，不能隨隨便便地設(shè)計教學(xué)活動，必須考慮幼兒的身心特征，這樣才可以發(fā)揮出教學(xué)活動的重要作用。基于此，本文主要介紹了提高幼兒園教學(xué)活動有效性的策略，希望可以為有需要的人提供參考意見。

一、做好教學(xué)活動實施前的各項準備工作

幼兒園教學(xué)活動開展必須做好前期準備，充分掌握各項流程，只有這樣教師才可以在教學(xué)活動開展過程中將自身的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮出來，在教師的引導(dǎo)下幼兒可以主動參與到教學(xué)活動中。在準備教學(xué)活動所需的材料時，教師要認真檢驗材料的數(shù)量及安全性。對于很多班級不能順利開展的教學(xué)活動，教師可以利用多媒體設(shè)備實施，這樣也可以獲得良好的效果。在課堂上教師可以組織班級幼兒共同觀看提前制定好的教學(xué)課件，了解教學(xué)活動的基本流程。

二、科學(xué)運用活動形式

一般來說，教學(xué)效率容易受到多個因素影響，比如，教學(xué)活動的內(nèi)容以及形式等，這時教師就要結(jié)合教學(xué)活動內(nèi)容著重分析，結(jié)合幼兒的個性特點，盡量選擇多數(shù)幼兒都喜歡的教學(xué)活動形式。幼兒階段是幼兒的教育啟蒙階段，開展教學(xué)活動，需要合理設(shè)置難度，而且需要充分體現(xiàn)出趣味性，這樣在一定程度上可以激發(fā)幼兒參與活動的熱情，進而為保證教學(xué)活動順利開展打下良好的基礎(chǔ)。例如，對“數(shù)數(shù)”進行講解時，教師可以采用情境設(shè)置的活動形式，將班級幼兒劃分成多個小組，然后教師在黑板上畫小紅花，要求幼兒進行查數(shù)，最快回答的小組可以加1分，最后分數(shù)最高的小組成員，教師可以獎勵他們適量的小紅花。通過此教學(xué)活動形式，可以使幼兒積極主動參與到課堂教學(xué)中，使他們的學(xué)習(xí)效率得以大幅度提升。

三、明確活動目標

教學(xué)活動開展中要有科學(xué)的目標作為保證，這樣可以為保證教學(xué)活動真正落實奠定堅實的基礎(chǔ)。相信大家都知道，幼兒階段的幼兒缺乏較強的自我控制能力，這時教師要向幼兒認真介紹活動的各項規(guī)則，講解活動形式的紀律性和安全性，正確引導(dǎo)幼兒充分了解開展教學(xué)活動的重要性，利用開展教學(xué)活動的形式，加深幼兒對專業(yè)知識的認識和理解，拓寬自身的知識視野。在這個過程中，教師在教學(xué)活動結(jié)束后要及時掌握幼兒對知識的了解程度，確定教學(xué)活動實施是否已經(jīng)實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標，而且在教學(xué)活動開展中需要了解幼兒的學(xué)習(xí)需求，在平時工程中積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，建立相對寬松的課堂教學(xué)環(huán)境。

四、科學(xué)設(shè)計教學(xué)活動過程

幼兒由于年齡較小，缺乏較強的組織規(guī)劃能力，很難自主參與完成教學(xué)活動。因此，作為幼兒教師，必須合理設(shè)計教學(xué)活動的各項流程，在教學(xué)活動開展過程中要及時總結(jié)知識重點和難點，采用適合的方式向幼兒傳授知識。每個幼兒由于大腦發(fā)育程度、家庭環(huán)境和成長經(jīng)歷的不同，他們的理解能力和認知能力也有所不同。在平時教學(xué)中，教師與幼兒溝通時要對幼兒之間的差異性進行仔細觀察，而且在教學(xué)活動設(shè)計過程中要充分尊重所有的幼兒，全面發(fā)揮每個幼兒的天性，盡量幫助部分幼兒改掉不正確的習(xí)慣，將幼兒園教育的正面作用發(fā)揮出來。并且需要深入討論活動過程，主要包括每個環(huán)節(jié)所需的時間以及幼兒互動過程中有可能出現(xiàn)的問題等等。此外，對于整個教學(xué)活動的過程，教師要精心策劃，這樣才可以確保教學(xué)活動正常進行，一旦碰到問題，教師也可以迅速有效地解決。

五、準確把控教學(xué)活動開展的難點及要點

由于幼兒所處的年齡段相對較低，對于知識內(nèi)容的接受程度有限。因此，幼兒教師在設(shè)計教學(xué)活動時，要準確地把控其中難點所占的比重。切記不可將教學(xué)活動內(nèi)容設(shè)計得過于復(fù)雜，避免打擊幼兒學(xué)習(xí)的自信心，從而降低幼兒學(xué)習(xí)的積極性。盡管幼兒教學(xué)活動開展形式不能過于復(fù)雜，盡可能簡單，然而還是難免包含一些難點，這時教師需要對各個知識內(nèi)容科學(xué)總結(jié)以及分層，采用適合的方法，幫助幼兒深刻理解該方面的知識，培養(yǎng)幼兒解決問題能力。而且在幼兒的思維意識中融入教學(xué)活動中的所有重點以及難點，這樣可以顯著提高幼兒的學(xué)習(xí)效率。并且在這個過程中教師要將自身的引導(dǎo)作用充分發(fā)揮出來，防止出現(xiàn)教學(xué)活動開展不符合理論教學(xué)的問題。

六、在教學(xué)活動中引發(fā)互動

團隊的相互配合可以在教學(xué)活動中獲得鍛煉，正確引導(dǎo)幼兒充分認識到團隊配合的重要意義，了解互動交流方法，這樣可以在潛移默化中培養(yǎng)幼兒的語言能力。建立高效互動的基礎(chǔ)是營造輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，促進幼兒多互動的主要條件是情感溝通，教師要善于引導(dǎo)幼兒、耐心傾聽每個幼兒的想法，拉近師生之間的距離，當好幼兒學(xué)習(xí)過程中的引路人，建立良好的教學(xué)環(huán)境，通過創(chuàng)設(shè)互動性和教育性的教學(xué)情境，提供多樣化的材料，比如，小紅花以及圖片等，還有各種肢體動作帶來的影響，積極引發(fā)幼兒與同學(xué)和教師之間的互動。

七、采用科學(xué)合理的教學(xué)手段

幼兒時期的孩子總是會對新鮮事物充滿好奇心，教師要抓住這一特點，選擇科學(xué)合理的教學(xué)手段，以求在開展相關(guān)教學(xué)活動時，達到事半功倍的效果。首先，教師在選擇教學(xué)手段時，要將幼兒的個人興趣及其未來發(fā)展需求作為主要考慮因素，盡量選擇能引起幼兒學(xué)習(xí)主動性和積極性的教學(xué)手段，讓幼兒真正參與到教師設(shè)定的教學(xué)活動中?？茖W(xué)合理的教學(xué)方法對于幼兒的學(xué)習(xí)及成長具有極好的促進作用。在開展相關(guān)教學(xué)活動時，難免會出現(xiàn)一些超出預(yù)想的突發(fā)情況，因此，幼兒教師需要做好教學(xué)活動中的監(jiān)督和管理工作，在出現(xiàn)相關(guān)問題時，及時進行處理。對于那些幼兒可以自己解決的突發(fā)情況，教師要當好這一過程的引導(dǎo)者，給幼兒一些處理意見，讓幼兒靠自己的能力找出解決辦法，這樣可以加深幼兒對于同類型狀況的印象，在出現(xiàn)相同類型的問題時，幼兒可以依靠以往的經(jīng)驗自行解決。從而培養(yǎng)幼兒處理問題的能力，提高幼兒學(xué)習(xí)的有效性。

八、結(jié)語

總而言之，對于幼兒的成長發(fā)展來說，幼兒園教學(xué)是極其重要的，所以幼兒教師作為教學(xué)的引導(dǎo)者，需要充分發(fā)揮自身的作用，將自身的社會價值都體現(xiàn)出來，以大大地提升教學(xué)活動的有效性，保證教學(xué)效果是明顯的。在這個過程中，教師可以通過積極開展多樣化的教學(xué)活動，確定教學(xué)目標，在實際工作中多總結(jié)和探究，及時反思自己的問題，結(jié)合幼兒的身心發(fā)展的實際需求，合理開展一切教學(xué)活動，以促進幼兒全面發(fā)展，為幼兒將來的成長教育提供有力的保障。

參考文獻：

[1]康建桂.幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動的有效性探究[J].新課程，2020（30）.

[2]李萍.淺析提高幼兒園大班集體教學(xué)活動中教師言語回應(yīng)有效性的策略[J].才智，2020（18）.

[3]江琳.探討幼兒園集體教學(xué)活動的有效性措施[J].當代家庭教育，2020（16）.

[4]王閃閃.關(guān)于幼兒園教學(xué)活動有效性的思考[J].天津教育，2019（35）.

[5]張華.幼兒園集體教學(xué)活動有效性淺析[J].當代家庭教育，2019（29）.

作者簡介：靳小瑩（1983.01-），女，漢族，甘肅秦安人，本科，中小學(xué)一級教師，研究方向：幼兒教育。

（責(zé)編? 張 欣）

2560500520306