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        淺析大學(xué)體育面臨的形勢與任務(wù)

        2021-03-07 14:45:13李真真
        文體用品與科技 2021年24期
        關(guān)鍵詞:樹人立德體育運動

        李真真

        (哈爾濱師范大學(xué) 黑龍江 哈爾濱 150025)

        大學(xué)幾乎是培育我國各領(lǐng)域人才的最后一個場所,也是學(xué)生完善自身各方面綜合素養(yǎng)以及能力的重要階段。如今體育在大學(xué)生的課程當中所占的分量越來越多,并且國家也越加重視對大學(xué)體育教學(xué)方面的改革,使得大學(xué)體育教學(xué)進入了新的時代,如何在這樣的新形勢下去完善教學(xué),是所有大學(xué)體育教學(xué)所需要完成的重要任務(wù)。在這樣的情況下,就需要對大學(xué)體育的教育模式進行全面的深化革新,改變以往的教學(xué)風(fēng)格,讓教學(xué)體系能夠更加貼合時代發(fā)展的特點,并在這個過程中去向?qū)W生滲透體育運動精神,強化學(xué)生的體育運動意識。

        1、我國大學(xué)體育當前面臨的新形勢

        如今我國社會的發(fā)展已經(jīng)逐漸趨于完善,知識力量在社會發(fā)展的過程中起到了絕對性的推動作用,這也就使得社會越加需求知識人才力量的補充,同時大學(xué)生在社會發(fā)展的過程中也逐漸的由社會的邊緣地帶走向了社會的中心地帶,其個人的知識力量以及能力已經(jīng)逐漸能夠適應(yīng)社會發(fā)展的速度,同時社會的各界也都已經(jīng)開始對大學(xué)生層次人才產(chǎn)生了關(guān)注,逐漸重視起大學(xué)生的全面發(fā)展問題,因此從整體的情況看來,大學(xué)體育如今正面臨著良好的形式。身體素質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展途徑上必不可少的一項能力成長因素,是學(xué)生成長發(fā)育過程中的基石力量。為此,現(xiàn)如今全國范圍內(nèi)的各大高校都已經(jīng)開始對大學(xué)體育教學(xué)投入了越來越多的關(guān)注,使得體育教學(xué)在大學(xué)整體教學(xué)中的地位得到了明顯的提升。在近幾十年的共同努力下,大學(xué)體育的教育環(huán)境正在逐漸的被改善,無論是體育運動場地還是體育運動基礎(chǔ)設(shè)備,都得到了充分的補充以及完善,這些方面的改善都為開展更好的大學(xué)體育教學(xué)提供了良好的條件。同時國家也一直都在密切關(guān)注體育教學(xué)方面的問題,青少年體質(zhì)問題、足球進校園、健康中國等都是圍繞校園體育教學(xué)開展的活動,主旨就是為了用這樣的方式去進一步的加強學(xué)生的身體素質(zhì)能力,同時這些活動也是現(xiàn)如今大學(xué)體育的教學(xué)中心。如果說學(xué)術(shù)能夠成就學(xué)生的未來,那么堅實的身體健康素質(zhì)是其跨向美好未來的重要基石,由此可見大學(xué)體育對于學(xué)生成長的重要性。為了能夠進一步的強化大學(xué)體育的教學(xué)有效性,我國在大學(xué)體育教師隊伍的師資力量建設(shè)方面的投入了巨大的努力,碩博點的建設(shè)提高了大學(xué)體育教師的理論素養(yǎng),同時一些專業(yè)的運動員的加入也提高了師資團隊的質(zhì)量水平以及專業(yè)性,通過理論、實際相結(jié)合的方式形成了高素質(zhì)、高能力、高效率的教學(xué)團隊。

        2、大學(xué)體育教學(xué)所面臨的重要任務(wù)

        2.1、充分落實立德樹人任務(wù)

        由以上所提到的,當代大學(xué)的體育教學(xué)面臨著新的教學(xué)形勢,而這種形勢是一種非常良好的形勢,將有助于大學(xué)體育教學(xué)有效性的進一步提高。同時,新的形勢也就意味著新的教學(xué)任務(wù)的提出,為了能夠充分的利用這一形勢所帶來的教學(xué)有利條件,大學(xué)體育就需要完成一些必要的教學(xué)任務(wù),如充分的落實立德樹人的教學(xué)任務(wù)。對于我國的社會發(fā)展來說,立德樹人是教育界非常重要的一項教學(xué)任務(wù),國家、社會的發(fā)展需要一代代年輕人來接班建設(shè),而接班人是否具有良好的德育素養(yǎng)將會對將來國家、社會的發(fā)展造成重要的影響,因此,無論是在哪一個教育階段,立德樹人都是一項非常重要的教學(xué)任務(wù)。對于大學(xué)生來說,其已經(jīng)接受了長達十幾年的教育,其道德素質(zhì)從理論方面來講已經(jīng)是非常的完善,但是從實際角度來看,還存在一部分學(xué)生的德育素養(yǎng)觀念沒有成型。為此,推動立德樹人在大學(xué)教育中的應(yīng)用,是加強人才德育品質(zhì)的關(guān)鍵所在。因此在這樣的情形下,大學(xué)體育就需要全面的體現(xiàn)出國家的意志以及對未來人才的要求,通過落實立德樹人的教學(xué)內(nèi)容,來進一步的提高大學(xué)生的德育素質(zhì)觀念;其次,在新的時代的環(huán)境影響下,大學(xué)生的思想變得更加的開放、更加的自由,這樣就位立德樹人的教育造成了較大的困難,繼續(xù)沿用以往的教育方式將不利于提高大學(xué)生的德育素質(zhì),因此在開展立德樹人教學(xué)的同時,也需要結(jié)合當代的時代特征,通過融入新的教學(xué)元素來進一步的推動立德樹人教學(xué)任務(wù)的落實。

        2.2、提高大學(xué)體育在育人中的功能

        大學(xué)是讓學(xué)生變得更加完善的教育場所,學(xué)生在大學(xué)校園內(nèi)應(yīng)該獲得全面的、充分的教育,而不應(yīng)該是一種片面化的教育。在學(xué)生進入大學(xué)以前的學(xué)習(xí)階段中,很多學(xué)校都將體育教學(xué)與文化知識科目的教學(xué)分隔開來,讓其在表面上形成了一種區(qū)分,并且還在這個過程中不斷的去加重文化知識科目的教學(xué),從而忽略了體育科目的教學(xué),這樣會逐漸的讓學(xué)生認為文化知識科目的教學(xué)重要性要大于體育科目,從而忽視了體育的重要性。但是從實際的角度出發(fā)來看,體育課程的教學(xué)比起文化知識科目的教學(xué)來說,是只重不輕的。學(xué)生學(xué)習(xí)知識、運用知識,都需要建立在一個健康、良好的身體之上,如果身體條件出現(xiàn)了任何的問題,那么無疑將會為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展帶來巨大的影響以及困難。同時由于我國特殊的教育環(huán)境,使得學(xué)校、學(xué)生重文化、輕體育的理念越來越深,在很多學(xué)生的理念中都形成了根深蒂固的層次關(guān)系,嚴重的影響了學(xué)校育人的功能,這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生只能夠說是片面化的。并且這樣的情形在大學(xué)校園中也經(jīng)??梢?,因此,當代大學(xué)體育教育的一項重要任務(wù)就是提高體育教育在育人中的功能。要讓大學(xué)生通過體育教學(xué)來改善自身對體育的理解以及認知,讓學(xué)生在這個過程中培養(yǎng)起善于體育運動的習(xí)慣。教育部門也通過相關(guān)的文件,明確指出體育、德育、文化等學(xué)科都應(yīng)該是在同一等級層面上的學(xué)科,不分先后、不分輕重,應(yīng)該進行全面、均勻的教育發(fā)展,當代人們對學(xué)生的全面發(fā)展一般概括之學(xué)生的德、智、體、美方面的發(fā)展,其中“體”值得就是學(xué)生的學(xué)生身體素質(zhì)以及體育方面的能力,由此可見在大學(xué)體育對實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展仍然具有非常高的影響力。

        2.3、導(dǎo)大學(xué)生樹立終身鍛煉的良好運動習(xí)慣

        大學(xué)的教育環(huán)境與高中階段的教學(xué)環(huán)境相比,是比較輕松的,學(xué)生不會在受到各方面的約束,因此在這樣的情況下,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了良好的體現(xiàn)。對于體育運動來說,大學(xué)除了會開展相應(yīng)的體育教學(xué)課程以外,其余時間都將不會再要求學(xué)生參與體育運動,所以要想提高學(xué)生的身體健康素質(zhì)就必須要求學(xué)生自身的具備良好的自主學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)大學(xué)生樹立起終身運動的良好習(xí)慣。隨著我國大學(xué)生數(shù)量的不斷增加,大學(xué)體育課程也發(fā)生了一些變動,現(xiàn)如今許多大學(xué)都會要求在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活當中學(xué)會一到兩種能夠影響到終身的體育運動,這些教學(xué)要求不是要學(xué)生真正的掌握或者是精通某一兩種體育運動,而是要通過這樣的方式來讓學(xué)生能夠樹立起終身運動的習(xí)慣,即便在今后的學(xué)習(xí)生活中不再有體育運動課程,學(xué)生也可以憑借這樣的運動習(xí)慣來堅持每天運動。在大學(xué)生剛?cè)胄5臅r候,學(xué)校都會為讓新生挑選體育選修課程,一方面是尊重學(xué)生的自主選擇性,讓學(xué)生憑借自身的興趣愛好來挑選課程,因為這樣可在很大程度上提高學(xué)生在運動方面的主觀能動性;另一方面就是通過這些課程的教學(xué),讓學(xué)生由淺入深的學(xué)習(xí)體育運動知識,并通過課程實踐來提高自身的運動技能,在這個過程中去逐漸的培養(yǎng)起學(xué)生在運動方面的愛好以及熱情,逐漸的將參與體育運動成為自己的一種生活習(xí)慣,這樣在即便在課程結(jié)業(yè)以后,學(xué)生也仍然可以持續(xù)、長久的發(fā)揮出這一習(xí)慣,強化自身的體魄。除此之外,大學(xué)體育的教學(xué)任務(wù)還包括發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)出具有專業(yè)運動素質(zhì)能力的學(xué)生,將這部分學(xué)生打造成具有高水準的運動隊伍。

        3、開創(chuàng)大學(xué)體育教學(xué)新局面的對策

        3.1、健全大學(xué)體育教學(xué)體系

        在當前大學(xué)體育的教育環(huán)境下,要想有效的發(fā)揮出體育教學(xué)的有效性,提高學(xué)生的們的身體素質(zhì)發(fā)展,就必須要健全大學(xué)體育教學(xué)的體系。因為在新的教育時代下,學(xué)生的思想以及學(xué)習(xí)思維都與以往有了非常大的改變,繼續(xù)沿用以往的教學(xué)體系將會在很大程度上的束縛學(xué)生這些新思維觀念的形成,不利于大學(xué)生身心自由健康的成長,因此,就需要打破以往較為傳統(tǒng)的教學(xué)體系,構(gòu)建出能夠具備時代特征的全新教學(xué)體系,這樣的教學(xué)體系應(yīng)該同時包含教學(xué)有效性、創(chuàng)新性等多種因素。同時教學(xué)體系的革新健全應(yīng)該首先從整體的角度入手,在宏觀上徹底改變當前大學(xué)體育的教學(xué)體系,通過融入新課程、新思想等方式來實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變,讓體育教學(xué)不僅僅體現(xiàn)在體育課程方面,而應(yīng)該通過各種途徑、利用各種手段將體育運動的這種精神滲透入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活當中去,從而在校園范圍內(nèi)營造出一種良好的體育運動環(huán)境,培養(yǎng)起大學(xué)生終身運動的習(xí)慣以及愛好。

        3.2、培養(yǎng)大學(xué)生們的創(chuàng)新能力

        創(chuàng)新力與體育運動從表面看來是沒有較大的聯(lián)系的,但是從深層含義來講,提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力在學(xué)習(xí)體育方面同樣擁有著較大的影響。新時代下大學(xué)生們的自主能力非常的高,擁有較為開放的學(xué)習(xí)思維,因此在這樣的環(huán)境下,自由的學(xué)習(xí)發(fā)展往往能夠取得明顯的教學(xué)效果。因此注重對大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)將會有效的提高其自學(xué)效率。大學(xué)體育教學(xué)要注重學(xué)生的這一特點,將大學(xué)體育運動的展開形式多元化,不再集中于課程上的教學(xué),可以借助社團活動、運動會等方式來引導(dǎo)學(xué)生參與體育運動,為學(xué)生提供必要的運動場地以及設(shè)備,以此來為學(xué)生創(chuàng)造出能夠讓其自由發(fā)展的條件。

        4、結(jié)束語

        通過以上的討論可以明顯的看出,體育運動對于大學(xué)生的成長來說是及其重要的,因此大學(xué)生體育就需要在新的形勢下,去完成一系列的新的教學(xué)任務(wù),以這樣的方式去順應(yīng)新形勢的發(fā)展,同時通過利用其所帶來的種種有利條件,來進一步的提高大學(xué)體育的教學(xué)有效性,讓大學(xué)生在校園中得到全面充分的成長。

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