胡顯

（南京體育學(xué)院研究生部 江蘇 南京 210000）

上世紀末，在我國政策支持下，科研人員與運動隊的結(jié)合逐漸緊密，“訓(xùn)練科研一體化”進程加快，在運動訓(xùn)練實踐中經(jīng)過不斷積累和發(fā)展，同時也為了在北京奧運會中獲得優(yōu)異的比賽成績，國家體育總局結(jié)合實際，正式提出了復(fù)合型訓(xùn)練團隊的概念。在國內(nèi)的運動訓(xùn)練中，多學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)這一培養(yǎng)模式被視為復(fù)合型訓(xùn)練團隊的前身，在各種大賽中證明了其訓(xùn)練效果的有效性，但是該類訓(xùn)練模式下主要問題存在于運動訓(xùn)練實踐與科學(xué)研究聯(lián)系不緊密，聯(lián)合攻關(guān)效果不佳，導(dǎo)致國內(nèi)競技體育發(fā)展與創(chuàng)新的驅(qū)動力不足。

1、復(fù)合型訓(xùn)練團隊的起源與發(fā)展

1.1、復(fù)合型訓(xùn)練團隊的產(chǎn)生

通過觀察，對美、俄、德、澳等國的競技體育發(fā)展進行相關(guān)研究，為了提高運動員的競技能力，各國都在不斷加大對訓(xùn)練和科研投入的力量，有效提高了科研人員與教練員的合作效益。主教練的觀察力和專業(yè)性是各國教練員和科研人員合作的基石，這就是人們常提及的“科隆模式”。

1.2、復(fù)合型訓(xùn)練團隊的內(nèi)涵

復(fù)合型訓(xùn)練團隊涵義眾說紛紜，但是對于復(fù)合性訓(xùn)練團隊的構(gòu)成因素，影響因素以及團隊的運行和動力機制等內(nèi)容，業(yè)界的標準已經(jīng)趨于統(tǒng)一。此外，復(fù)合型訓(xùn)練團隊要想形成一個學(xué)科概念還有很長一段距離?！皬?fù)合型訓(xùn)練團隊”的提出，還有一方面原因是為了把教練員團隊、管訓(xùn)科醫(yī)團隊此類傳統(tǒng)訓(xùn)練的模式區(qū)分開，復(fù)合型訓(xùn)練團隊強調(diào)在主教練的領(lǐng)導(dǎo)下，利用多種類學(xué)科人員的專業(yè)性，有效提高運動員的競技能力和比賽成績。由此，可以將復(fù)合型訓(xùn)練團隊定義為：在運動訓(xùn)練實踐中，結(jié)合不同專業(yè)人才的專業(yè)相關(guān)性，探索各種競技運動項群的發(fā)展規(guī)律，提高運動訓(xùn)練的科學(xué)化水平，更加針對性地提高運動員比賽表現(xiàn)能力的復(fù)合團隊。

1.3、復(fù)合型訓(xùn)練團隊的本質(zhì)與特征

復(fù)合型訓(xùn)練團隊的訓(xùn)練模式可以理解為是運動隊的管理模式。責(zé)任分工明確。該模式的特點主要包括：目標明確；團隊成員，承擔不同的工作，由主教練進行專業(yè)融合；團隊的運作過程實際也是運動訓(xùn)練科學(xué)性提高的過程；堅持民主集中制的原則。

2、乒羽運動隊復(fù)合型訓(xùn)練團隊的運行機制

2.1、復(fù)合型訓(xùn)練團隊的組織結(jié)構(gòu)

復(fù)合型訓(xùn)練團隊人員構(gòu)成包括：項目中心領(lǐng)導(dǎo)、外聘專家、總教練、領(lǐng)隊、科研人員、教練組人員、和醫(yī)務(wù)人員以及實際運動訓(xùn)練人員。在項目中心領(lǐng)導(dǎo)下，外聘專家主要負責(zé)運動隊的戰(zhàn)略規(guī)劃和決策咨詢；科研人員主要負責(zé)生理生化、運動心理、生物力學(xué)、營養(yǎng)補充、疲勞恢復(fù)等科學(xué)研究內(nèi)容；總教練直接領(lǐng)導(dǎo)教練組成員，進行運動員選拔、訓(xùn)練計劃制定、訓(xùn)練實踐、設(shè)計運動員參賽、對運動隊的資源信息整合等；醫(yī)務(wù)人員作為運動訓(xùn)練的輔助人員，承擔運動隊醫(yī)務(wù)監(jiān)督、負責(zé)運動員的傷病恢復(fù)以及負責(zé)興奮劑檢測等任務(wù)。領(lǐng)隊是運動隊的日常事務(wù)處理者，其工作內(nèi)容包括制度建設(shè)、思想教育、后勤保障、宣傳外聯(lián)、項目推廣、市場開放等諸多方面。他們的主要負責(zé)對象都是運動員。他們都有共同的目標就是在比賽中幫助運動員獲得優(yōu)異的運動成績。

2.2、復(fù)合型訓(xùn)練團隊的合作模式

科研和教練兩個團隊是復(fù)合性訓(xùn)練團隊的基石。在復(fù)合性訓(xùn)練團隊的運行過程中，需要這兩個團隊的人員結(jié)合各自的工作內(nèi)容，對運動訓(xùn)練過程進行修改調(diào)整，而不是將兩個團隊分離各自為戰(zhàn)。在這個結(jié)合的過程中，主教練應(yīng)發(fā)揮其紐帶的作用，而且需要主教練具有優(yōu)秀的觀察力和扎實的專業(yè)功底。扮演兩個團隊中間人的角色。科學(xué)研究與運動訓(xùn)練有機融合，制定運動訓(xùn)練計劃才能做到有的放矢，運動訓(xùn)練效益才能夠達到最大化。

科研團隊和醫(yī)務(wù)團隊在為運動隊服務(wù)的過程中，對運動員的訓(xùn)練狀態(tài)和訓(xùn)練成果進行監(jiān)督，總結(jié)運動員在訓(xùn)練過程中各方面數(shù)據(jù)，得出專業(yè)性意見?？蒲腥藛T將得到結(jié)果再與主教練匯報探討，主教練及時對運動訓(xùn)練計劃進行調(diào)整，最后訓(xùn)練團隊根據(jù)主教練意見進行實際訓(xùn)練活動，達到訓(xùn)練目標。

2.3、復(fù)合型訓(xùn)練團隊多元化的信息管理

“還原論”是目前研究復(fù)合型訓(xùn)練團隊的結(jié)構(gòu)和功能的最重要的觀點，這種思維方式往往把整個信息系統(tǒng)分成若干部分（子系統(tǒng)或元素），然后用線性方法解釋元素之間的關(guān)系，從而改進整個系統(tǒng)。效率是通過提高要素的功能和局部結(jié)構(gòu)的高度來實現(xiàn)的，但如果系統(tǒng)要素按照特定的結(jié)構(gòu)和運輸方式處于協(xié)調(diào)狀態(tài)，則其功能大于要素的總和。復(fù)合型訓(xùn)練團隊不僅包括許多內(nèi)部因素（團隊規(guī)模、團隊管理、不同成員等），還受到不同外部因素的影響，例如，影響。復(fù)合型訓(xùn)練團隊內(nèi)部工作流程的因素有：團隊規(guī)模、團隊領(lǐng)導(dǎo)能力、成員多樣性等。同時，由于復(fù)合型訓(xùn)練團隊的信息不對稱，阻礙了團隊成員之間形成“信息交換意向”。例如，在團隊建設(shè)的早期階段，基于相互信任的能力相當薄弱，復(fù)合型訓(xùn)練團隊中的個別成員會出現(xiàn)溝通障礙，導(dǎo)致團隊的合作效益不能最大化。復(fù)合型訓(xùn)練團隊成員往往會因為溝通不暢而導(dǎo)致誤解和不信任，進而導(dǎo)致信息不對稱。促進團隊成員之間建立信任的措施，改善團隊成員之間的信息溝通。

2.4、復(fù)合型訓(xùn)練團隊的動力機制

現(xiàn)代運動競賽的激烈促進了復(fù)合型訓(xùn)練團隊的生長和發(fā)展，復(fù)合型訓(xùn)練團隊發(fā)展與運行的動力機制來源于外部競爭壓力、團隊整合效應(yīng)和科技水平3個因素的交互影響。教練員作為運動訓(xùn)練實踐的主導(dǎo)者，知識結(jié)構(gòu)相對單一，對運動訓(xùn)練實踐的把握不夠全面。而在外部競爭壓力不斷增加的情況下，驅(qū)使管理者在運動訓(xùn)練活動中吸納不同專業(yè)人才，以完善訓(xùn)練實踐的控制和把握。這種外部壓力越大，對復(fù)合型訓(xùn)練團隊的渴求度越高。科技進步和科技成果轉(zhuǎn)化對運動訓(xùn)練的滲透越來越強，科技水平的提高是復(fù)合型訓(xùn)練團隊的保障和支撐；因此，外部競爭壓力越強，復(fù)合型訓(xùn)練團隊的團隊整合效應(yīng)、科技對運動訓(xùn)練的滲透和貢獻組成復(fù)合型訓(xùn)練團隊的三維動力模型，這3個因素越強，復(fù)合型訓(xùn)練團隊的運行動力就越強，效益就越大。

3、乒羽運動隊復(fù)合型訓(xùn)練團隊的建立要求

3.1、責(zé)任共同下的管理明確性

對于復(fù)合型訓(xùn)練團隊來說，唯一的共同目標就是訓(xùn)練優(yōu)秀隊員。崗位分工后，每個員工都有自己的崗位決策權(quán)。比如運動員在運動員身體出現(xiàn)不適時，醫(yī)務(wù)人員可以決定運動員是否繼續(xù)參加訓(xùn)練或者比賽；運動員整體表現(xiàn)進行綜合評價后，領(lǐng)隊可以選擇運動員在賽場和訓(xùn)練場的去留；在比賽中，進攻端或防守端出現(xiàn)問題，進攻教練和防守教練的意見可以完全貫徹到賽場上。在管理過程中，將決策的權(quán)利和責(zé)任的承擔細化到每個人，戰(zhàn)略的制定，目標的選擇，任務(wù)的分配等。管理制度的制定務(wù)必詳盡，團隊運作應(yīng)做到標準化、程序化。團隊成員之間的配合默契，協(xié)同發(fā)力，要求管理制度從制定到實施到激勵都有完善的支撐。在此基礎(chǔ)上，復(fù)合型訓(xùn)練團隊才能真正發(fā)揮出對運動隊的積極影響。

3.2、全面準備下的選拔職業(yè)化

國家體育總局印發(fā)了《國家體育總局關(guān)于進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的若干意見》，針對國家隊和國家集訓(xùn)隊組建和隊員選拔辦法做出了一些新的要求。其中，運動成績將作為選拔運動員進入國家隊的唯一標準、國家隊面向全社會敞開。主要還是考積分制的，用選拔賽積分來選拔運動員，是最公正和透明的，但缺點是一旦名將發(fā)揮失常，就將失去參加比賽的資格。為了提高后備人才選拔的成功率，必須制定專業(yè)的選拔體系，從而降低培養(yǎng)專業(yè)化人才的社會成本。建立專業(yè)的選拔體系，要求制定者擁有專業(yè)的觀察力，可以全面準確地把握本隊伍的發(fā)展戰(zhàn)略和人才需求；第二，評價標準的設(shè)置要符合選拔體系的要求以及保證科學(xué)性；三是要注重選材方式，在選材過程中必須注意評價后備人才的全面性，有長期觀察的條件，并在一定程度上放松人才引進政策，給予后備人才成長的空間，此舉還有助于運動隊獲得不同的風(fēng)格后備人才；第四，對于運動隊來說，較多的資源配置并不只是為了培養(yǎng)優(yōu)秀運動員，在競技體育的系統(tǒng)內(nèi)，運動員的培養(yǎng)量也有一定的要求。優(yōu)秀運動員需要激烈的競爭環(huán)境，才能發(fā)揮最大潛能?？茖W(xué)保證運動員數(shù)量，可以有效提高運動員隊內(nèi)的競爭氛圍。

3.3、科學(xué)制定下的考核數(shù)據(jù)化

我國的體育管理中心會定周期的對訓(xùn)練工作進行評估，但是評估的激勵效果欠佳。在既定環(huán)境中，起不到評估原有的作用。本文針對運動員和教練的評估方法提出了一些建議：（1）將運動員和教練的成績審查內(nèi)容數(shù)字化，可以減少主觀評價的內(nèi)容；（2）制定合理的項目統(tǒng)一考核標準，將統(tǒng)計數(shù)據(jù)及時反饋給當事人，達到激勵作用；（3）增加對運動員和教練的評價內(nèi)容，做到評價全面立體，客觀公正。

4、結(jié)束語

科技對競技體育的發(fā)展提供了巨大助力。在科學(xué)力量的作用下，世界體壇已經(jīng)呈現(xiàn)多元化發(fā)展的趨勢。復(fù)合型訓(xùn)練團隊主要目的是為了提升運動員的競技能力并在賽場上取得預(yù)期的運動成績團隊訓(xùn)練、科研、醫(yī)療、恢復(fù)、教育、管理、保障等一系列工作主要是圍繞這一中心目標而開展的。復(fù)合型訓(xùn)練團隊作為訓(xùn)練的一種組織形式，應(yīng)合理利用其訓(xùn)練的科學(xué)性，管理的直接性助力我國競技體育的發(fā)展。應(yīng)深刻認識到主教練在復(fù)合型訓(xùn)練團隊中的樞紐作用。外部環(huán)境的競爭壓力、團隊協(xié)同發(fā)力和科技水平3個重點相互影響滲透組成了復(fù)合型訓(xùn)練團隊運行的動力機制。復(fù)合型訓(xùn)練團隊這一組織模式在我國的發(fā)展還有很大的成長空間，將會為我國競技體育的持續(xù)發(fā)展繼續(xù)助力。