張靜

摘要：本文以武警院校開設的《軍事物聯(lián)網(wǎng)技術》課程教學基本目標為出發(fā)點，結合當前《軍事物聯(lián)網(wǎng)技術》課程教學內(nèi)容的現(xiàn)狀，提出了《軍事物聯(lián)網(wǎng)技術》課程教學內(nèi)容方面動態(tài)更新和緊密聯(lián)系部隊的建議。

關鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)技術 課程教學 教學內(nèi)容

1.引言

武警院校開設的《軍事物聯(lián)網(wǎng)技術》課程，希望學員通過該課程的學習，能夠樹立“科技強警，信息制勝，保障有力”的意識，強化學員信息化條件下的實戰(zhàn)意識;培養(yǎng)良好的信息視野，養(yǎng)成信息化條件下遂行多樣化任務的科學分析與決策的思維模式;打牢基于軍事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)提升核心戰(zhàn)斗力的思想基礎;學員能夠初步運用所學知識和技能解決基層部隊電子設備的上手操作和維護，具備在信息化、實戰(zhàn)化條件下的創(chuàng)新能力。并且培養(yǎng)學員具備較強的知識、技術的自我更新能力，以便快速適應部隊工作崗位的要求。

由于《軍事物聯(lián)網(wǎng)技術》課程開設時間短，積淀不夠深厚，當前的教學還有待于進行深入研究，以適應新的課程教學需求。本文結合當前武警院?！盾娛挛锫?lián)網(wǎng)技術》課程教學的現(xiàn)狀，提出了課程教學中的幾點建議。

2.課程教學內(nèi)容現(xiàn)狀

物聯(lián)網(wǎng)技術是一門多學科交叉技術，涉及到RFID技術、傳感器技術、無線傳感器網(wǎng)絡技術、通信技術、計算機技術、網(wǎng)絡安全技術等，因而《軍事物聯(lián)網(wǎng)技術》課程有知識面寬，教學內(nèi)容涉及廣的特點?！盾娛挛锫?lián)網(wǎng)技術》課程教學內(nèi)容涉及到的技術知識和應用場景的更新日新月異，這在教材中呈現(xiàn)并不多，易產(chǎn)生教學內(nèi)容滯后于實際發(fā)展的情況，存在有教學內(nèi)容更新慢的現(xiàn)狀。當前，武警院?！盾娛挛锫?lián)網(wǎng)技術》課程的備選教材中，基本都是以地方院校教學要求為基礎的體系，軍事方面涉及甚少。

3.《軍事物聯(lián)網(wǎng)技術》課程教學內(nèi)容的幾點建議

根據(jù)武警院校開設《軍事物聯(lián)網(wǎng)技術》課程的教學目標和教學內(nèi)容的現(xiàn)狀，提出以下兩點關于該課程教學內(nèi)容方面的建議。

3.1課程教學內(nèi)容動態(tài)更新

為進一步加強軍隊院校教育向實戰(zhàn)聚焦、向部隊靠攏實效，有關軍隊院校教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出，要更加貼近軍事創(chuàng)新前沿、部隊裝備實際、官兵任職需要，實現(xiàn)教學內(nèi)容動態(tài)更新。對于《軍事物聯(lián)網(wǎng)技術》課程，教材的更新遠遠趕不上其技術和應用的更新速度，為了避免產(chǎn)生教學內(nèi)容和實際情況脫節(jié)的情況，必須做到及時的動態(tài)的更新補充教學內(nèi)容。

加強物聯(lián)網(wǎng)技術軍事應用成果收集，獲取實效。通過參加新裝備培訓等工作，收集有價值的物聯(lián)網(wǎng)技術和應用資料，以及部隊物聯(lián)網(wǎng)技術相關裝備的使用保障案例。充分利用赴相關科研院所和部隊調研、學員赴部隊實習、現(xiàn)職干部入校培訓、干部到基層代職等途徑[1]，加強與部隊溝通聯(lián)絡，實時搜集物聯(lián)網(wǎng)相關資料素材。

教研室要組織教員開展集體備課，針對《軍事物聯(lián)網(wǎng)技術》課程的特點，圍繞如何融入物聯(lián)網(wǎng)軍事應用成果進行研究分析?？蓢@教學內(nèi)容動態(tài)更新，開展說課比賽、課程教學設計方案評比和優(yōu)秀教案展評、優(yōu)秀課例打造等活動，促進教學內(nèi)容的動態(tài)更新與一線教學建設的緊密銜接。還可以將編寫活頁教材、試用教材、輔助講義、案例教材[2]等作為《軍事物聯(lián)網(wǎng)技術》課程教學內(nèi)容更新的重要依托，努力形成教材與教學內(nèi)容同步動態(tài)更新機制。

3.2教學內(nèi)容緊密聯(lián)系部隊

軍隊院校開展實戰(zhàn)化教學，是貫徹習主席強軍目標重大戰(zhàn)略思想，推進院校教育向實戰(zhàn)聚焦、向部隊靠攏，培養(yǎng)“能打仗、打勝仗”的高素質新型軍事人才的重要舉措?！盾娛挛锫?lián)網(wǎng)技術》課程必須體現(xiàn)其軍事屬性，以軍事需求為出發(fā)點，以軍事應用為落腳點，突出軍校特色。其教學內(nèi)容必須以實戰(zhàn)化教學為導向，緊貼軍事內(nèi)容，緊貼武警部隊。

一是要瞄準實戰(zhàn)轉型，突出教學內(nèi)容的前瞻性。《軍事物聯(lián)網(wǎng)技術》課程要從新型作戰(zhàn)樣式、新型作戰(zhàn)力量和新裝備運用入手，超前分析未來信息化、一體化、精確打擊、聯(lián)合作戰(zhàn)等作戰(zhàn)樣式需求，尤其要緊密結合武警部隊典型維穩(wěn)處突、搶險救災和特殊任務要求，設計具體內(nèi)容。針對不同任務要求，合理設計課程內(nèi)容，并在教學中加以運用。積極探索新形勢下武警部隊訓練工作的基本模式和特點，圍繞部隊的使命任務，針對性地開展相關的教學活動。

二是要緊貼部隊需求，增強教學內(nèi)容的針對性。緊貼部隊任務使命、緊貼部隊實際是軍校教育教學的本質要求。應及時了解、掌握部隊訓練工作的實際情況，與時俱進地優(yōu)化課程教學體系，及時更新教學內(nèi)容，將部隊應用比較普遍、實踐應用效果較好的案例直接吸收引進，靈活運用于《軍事物聯(lián)網(wǎng)技術》課堂教學;積極構建軍隊院校與部隊雙向溝通和反饋機制，了解畢業(yè)學員在部隊工作的相關情況，對反映較為集中的問題，應認真聽取意見和建議，研討相關的解決方案，并在后續(xù)的課程教學過程中加以解決，以增強課程實戰(zhàn)化教學的針對性和時效性。

在物聯(lián)網(wǎng)的軍事應用方面，除了解析當前部隊的成功應用案例，更重要是引導學員主動探尋物聯(lián)網(wǎng)技術與部隊的契合點，以實際的武警部隊環(huán)境為出發(fā)點，挖掘物聯(lián)網(wǎng)技術的應用創(chuàng)新。

4.結論

武警院校開設的《軍事物聯(lián)網(wǎng)技術》課程，必須以向實戰(zhàn)聚焦、向部隊靠攏為導向，培養(yǎng)學員知識和技術的自我更新能力，以便快速適應部隊工作崗位需求為基本目標。結合當前課程教學內(nèi)容的現(xiàn)狀，《軍事物聯(lián)網(wǎng)技術》課程教學內(nèi)容應該保持動態(tài)更新、緊密聯(lián)系部隊實際。

參考文獻

[1] 郭建喜，林偉，郝小禮.關于推進實戰(zhàn)化教學的思考[J].繼續(xù)教育.2016（11）

[2] 史蕓，陳祥斌，張亮，張邵東.關于推進軍隊院校實戰(zhàn)化教學的思考[J]. 軍事交通學院學報.2016（6）

課題來源：

1.武警警官學院2019年度院立課題;

2.武警警官學院2019年度教學成果立項培育項目