劉凌浩

（廈門(mén)市五緣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校 福建 廈門(mén) 361000）

引言

伴隨著近些年來(lái)德育教學(xué)的工作不斷深入，初中體育教學(xué)要求也發(fā)生了明顯的變化，為了適應(yīng)全新的教學(xué)要求，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品格的熏陶教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極健康的道德觀。為廣大初中體育教師必須結(jié)合教材的規(guī)定內(nèi)容，有效的對(duì)學(xué)生展開(kāi)科學(xué)的德育培養(yǎng)工作，幫助學(xué)生展開(kāi)積極的體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)際運(yùn)動(dòng)中能夠有效的提高自身的身體素質(zhì)和道德水平，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)則，成為全面發(fā)展的人才。

1、初中體育教學(xué)中學(xué)生德育培養(yǎng)的現(xiàn)狀問(wèn)題

1.1、體育教師對(duì)德育培養(yǎng)不夠重視

盡管在目前的初中體育教學(xué)中，德育教學(xué)得到了廣泛的傳播和認(rèn)同，不同的教育部門(mén)都在積極的宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的必要性，教師也在發(fā)揮背景下進(jìn)行了多元化的教學(xué)方式改革提高學(xué)生的道德素質(zhì)。但由于傳統(tǒng)的教育理念根深蒂固，教師還是習(xí)慣將體育學(xué)科當(dāng)成鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的普通課程，使學(xué)生在體育課程中進(jìn)行放松和運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有對(duì)于自身的教學(xué)水平和體育課程重要性的認(rèn)識(shí)及時(shí)更新，使得學(xué)生的德育培養(yǎng)力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。很多時(shí)候教師僅僅簡(jiǎn)單的介紹幾句德育的相關(guān)知識(shí)，而并沒(méi)有形成系統(tǒng)的德育培養(yǎng)模式，影響了學(xué)生的道德水平提高。面對(duì)上述情況，要求教師充分的認(rèn)識(shí)體育課程中滲透德育內(nèi)容的重要性和必要性，結(jié)合體育精神的相關(guān)要求，加強(qiáng)對(duì)體育課程中德育滲透工作的重視程度。

1.2、在體育教學(xué)中具體的德育教學(xué)方式?jīng)]有形成

為了實(shí)現(xiàn)體育課程中德育教學(xué)的良好效果，體育教師必須合理規(guī)劃體育課程的各項(xiàng)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)實(shí)施體育教學(xué)改革，從而使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中得到有效的提高。但根據(jù)作者的調(diào)查情況來(lái)看，很多教師并沒(méi)有形成針對(duì)學(xué)生德育培養(yǎng)的具體策略，仍然采用填鴨式的教學(xué)方式，將德育的相關(guān)理論知識(shí)死板的灌輸給學(xué)生，沒(méi)有形成系統(tǒng)性和針對(duì)性的教學(xué)，不利于學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

2、初中體育教學(xué)中學(xué)生德育培養(yǎng)的策略

2.1、更新傳統(tǒng)教育理念，加強(qiáng)對(duì)德育的重視

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過(guò)程中，教師僅僅需要考慮學(xué)生的身體鍛煉情況即可，并不需要過(guò)多關(guān)注學(xué)生的其他方面，而在當(dāng)今課程改革不斷深入的今天，體育教師也必須及時(shí)更新自身的教育理念和教學(xué)思維，重視學(xué)生的德育培養(yǎng)工作，將德育內(nèi)容合理地滲透給學(xué)生，對(duì)學(xué)生展開(kāi)積極有效的德育指導(dǎo)，并形成以德育和體育齊頭并進(jìn)的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德觀念，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活奠定良好的基礎(chǔ)。

2.2、將德育目標(biāo)與體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行融合

教師在生成德育過(guò)程中，要充分的利用學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和實(shí)際心理特點(diǎn)，根據(jù)體育教材的情況來(lái)融入德育目標(biāo)，充分的研究體育教材中的內(nèi)涵，并將其合理的運(yùn)用。教師應(yīng)從教材中尋找到與德育結(jié)合的知識(shí)點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中充分的尊重學(xué)生的主體地位，為學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我、自由發(fā)揮的空間。例如，教師在學(xué)生跑步教學(xué)過(guò)程中，可以將長(zhǎng)跑和短跑的專業(yè)知識(shí)傳授給學(xué)生以后，通過(guò)安排接力比賽的方式來(lái)激發(fā)起學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。在接力比賽過(guò)程中，教師可以設(shè)計(jì)一些游戲化的教學(xué)情景來(lái)吸引學(xué)生參加，可以將傳統(tǒng)的接力棒換成足球和籃球等，安排學(xué)生在彼此接力和傳遞過(guò)程中將球傳給下一位同學(xué)，但是在跑步過(guò)程中，球也應(yīng)被緊緊的抱住，不能掉到地下，這使得跑步過(guò)程中的難度大大增加，但同時(shí)也提高了接力比賽的趣味性。教師在比賽結(jié)束以后，引導(dǎo)學(xué)生談一談在比賽過(guò)程中的感受是什么樣的。彼此的時(shí)間情況是很多同學(xué)都表示了，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是非常重要的，籃球在激勵(lì)過(guò)程中，兩人要彼此合作，共同完成，也有同學(xué)表示在跑步過(guò)程中提高了自身的耐心和專注力，通過(guò)上述活動(dòng)，學(xué)生提高了吃苦耐勞的精神，也鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)的意志，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.3、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)滲透德育教育

根據(jù)作者的調(diào)查來(lái)看，一些教師在初中體育課堂中忽略了學(xué)生的實(shí)際情況。這使得體育教育中滲透德育教育的效果并不明顯，甚至出現(xiàn)了浮于表面、流于形式的情況。學(xué)生們久而久之對(duì)于這種形式的教育活動(dòng)，興趣缺缺無(wú)法在體育運(yùn)動(dòng)中得到有效的德育教育。有一些教師受到了傳統(tǒng)教學(xué)的影響，將體育中考的內(nèi)容作為課堂教學(xué)的重中之重，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和健康發(fā)展。作者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對(duì)于跳高都抱有一定的恐懼情緒，所以在自由活動(dòng)的時(shí)候不愿意參加這項(xiàng)練習(xí)，在正式教學(xué)過(guò)程，中學(xué)生也普遍表現(xiàn)出了自己的心理，無(wú)法按照相關(guān)的工作要求來(lái)實(shí)現(xiàn)正常的教學(xué)。教師面對(duì)上述局面，可以通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，破除學(xué)生的心理防線來(lái)提高學(xué)生的自信心，然后在此基礎(chǔ)上降低適當(dāng)?shù)囊螅瑥牡图?jí)到高級(jí)進(jìn)行積極的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。除此之外，學(xué)生還應(yīng)了解防護(hù)措施和標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)動(dòng)作，由教師為學(xué)生去做示范，使學(xué)生逐步愿意嘗試新事物，養(yǎng)成主動(dòng)探索的思維和心理。

教師在教學(xué)過(guò)程中，必須保證學(xué)生的主體地位，使學(xué)生能夠積極熱情的參與到課堂教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)中。教師在工作過(guò)程中，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和課堂表現(xiàn)來(lái)針對(duì)性的因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的積極性，不斷的鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成積極向上的樂(lè)觀精神。除此之外，教師在工作過(guò)程中還應(yīng)觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，一旦發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，樹(shù)立學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的正確價(jià)值觀。

教師在體育教學(xué)過(guò)程中，還應(yīng)明確不同學(xué)生的身體素質(zhì)和思想上的差異，加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)，提高教學(xué)工作的有效性。教師可以通過(guò)交流和觀察等方式了解學(xué)生，明白每一名學(xué)生的接受能力和性格是什么樣的，進(jìn)而有效的提高學(xué)生的思維水平，幫助學(xué)生更好的發(fā)展自身的身體素質(zhì)和道德觀念。

2.4、具體化和靈活化地滲透德育

初中體育教學(xué)可以通過(guò)多種方式將德育滲透給學(xué)生，教師在工作過(guò)程中也可以靈活的選擇，例如，將日常工作和學(xué)習(xí)生活中能接觸到的典型案例和名人作為榜樣給學(xué)生們講解，如，在學(xué)習(xí)乒乓球相關(guān)理論知識(shí)時(shí)，教師可以為學(xué)生講述我國(guó)乒乓球隊(duì)員在奧運(yùn)會(huì)上頻頻奪冠的視頻，同時(shí)為學(xué)生們講解奧運(yùn)會(huì)冠軍的打球技巧。除此之外，還可以滲透給學(xué)生們體育鍛煉不僅可以強(qiáng)身健體，還可以為國(guó)爭(zhēng)光的思維觀念，從而使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的精神，樹(shù)立民族自豪感，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中受到自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神熏陶。

2.5、結(jié)合體育教學(xué)組織，滲透德育教學(xué)

在初中體育課程教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用各種環(huán)節(jié)滲透德育知識(shí)來(lái)教育學(xué)生，使學(xué)生形成深刻的思想道德認(rèn)識(shí)。例如，教師可以安排學(xué)生檢查運(yùn)動(dòng)器材，也可以安排學(xué)生完成熱身活動(dòng)以后對(duì)自身的服裝進(jìn)行檢查，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，督促學(xué)生進(jìn)行更好的自我約束。除此之外，還可以在體育課程結(jié)束以后，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，對(duì)器材進(jìn)行搬運(yùn)和整理。

同時(shí)教師還可以在教學(xué)過(guò)程中倡導(dǎo)學(xué)生尊重紀(jì)律，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，為了促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，還應(yīng)規(guī)范考勤和請(qǐng)假問(wèn)題以及學(xué)生的日常穿著的規(guī)范情況。倡導(dǎo)學(xué)生沒(méi)有充分理由的前提下，要堅(jiān)持完成跑步訓(xùn)練，絕不能借口逃避，對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生要及時(shí)的夸獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)，向班級(jí)同學(xué)宣傳他們不怕困難，勇于吃苦的精神，及時(shí)對(duì)于偷懶、不認(rèn)真的學(xué)生約束，使學(xué)生們能夠嚴(yán)格的要求自己。

要想在初中體育課程中成功地培養(yǎng)學(xué)生的德育品質(zhì)，教師必須充分的考慮到教學(xué)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，根據(jù)教學(xué)過(guò)程中所需要的德育知識(shí)來(lái)針對(duì)性的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)和熏陶學(xué)生。例如，教師在指導(dǎo)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于很多學(xué)生都覺(jué)得枯燥無(wú)味的田徑運(yùn)動(dòng)很無(wú)聊，而不喜歡這種運(yùn)動(dòng)，所以教師可以根據(jù)田徑運(yùn)動(dòng)的實(shí)際特點(diǎn)，展開(kāi)德育教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生們勇于戰(zhàn)勝自己，相互幫助，突破自我，克服重重困難。教師也可以在陰雨天的時(shí)候和學(xué)生進(jìn)行危險(xiǎn)系數(shù)較低的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，深入的融入到學(xué)生群體中，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，使學(xué)生養(yǎng)成勇于拼搏的頑強(qiáng)不屈精神。

2.6、結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行品德教育

教師在教學(xué)工作中，應(yīng)根據(jù)體育教學(xué)課程內(nèi)容的設(shè)置進(jìn)行深入的剖析，幫助學(xué)生進(jìn)行德育教育，在提高學(xué)生德育水平的基礎(chǔ)上，使學(xué)生逐步適應(yīng)當(dāng)今素質(zhì)教育課程改革的基本要求，進(jìn)而提高自身的綜合素質(zhì)。對(duì)一些性急的初中生教師應(yīng)具備足夠的耐心，對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，積極的引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)相關(guān)的動(dòng)作，使學(xué)生在練習(xí)時(shí)養(yǎng)成永不言棄，吃苦耐勞的良好品德，為學(xué)生今后的發(fā)展提供足夠的動(dòng)力。除此之外，在德育教學(xué)過(guò)程中，教師也應(yīng)盡可能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸的情緒。

2.7、運(yùn)用合理的教學(xué)方法和組織形式進(jìn)行品德教育

教師在德育教學(xué)工作過(guò)程中，應(yīng)深入而廣泛的了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，并結(jié)合學(xué)校的具體要求進(jìn)行全面的分析以后，建立一套科學(xué)合理的多元化教學(xué)方式為學(xué)生開(kāi)展教學(xué)，并在教學(xué)過(guò)程中不斷激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極的引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，并以此作為契機(jī)加強(qiáng)學(xué)生的德育培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師在教學(xué)過(guò)程中，一方面要傳授學(xué)生知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)利用學(xué)生練習(xí)以外的時(shí)間使學(xué)生不斷思考德育知識(shí)，保證學(xué)生的思想不掉隊(duì)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，形成完善的獨(dú)立思考能力。

3、結(jié)論

綜上所述，作為初中體育教學(xué)中的重要組成部分，德育培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生奠定良好的道德觀念起到至關(guān)重要的作用，初中體育教學(xué)中開(kāi)展對(duì)學(xué)生的德育培養(yǎng)，要求教師更新自己的觀念，加強(qiáng)對(duì)德育教育的重視程度，不斷提高自身的教學(xué)水平，根據(jù)體育課程內(nèi)容，創(chuàng)新德育教學(xué)方式，形成多樣化的教學(xué)模式，提高學(xué)生的課堂積極性，形成對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的教育熏陶，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀。