石慧

（宿州市第三中學(xué) 安徽 宿州 234000）

多媒體教學(xué)是近些年來最主要的教學(xué)內(nèi)容之一，運用多媒體教學(xué)，往往能夠更好的幫助學(xué)生對自身的理論知識進行一個很好的鞏固和學(xué)習(xí)。這種新型的教學(xué)模式是當(dāng)前高中在教學(xué)工作開展過程當(dāng)中所主要運用的教學(xué)模式。運用各種教學(xué)模式，往往能夠更好的展現(xiàn)教學(xué)效果。隨著近些年來多媒體教學(xué)工作的內(nèi)容不斷完善，且互聯(lián)網(wǎng)及物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的迅速。當(dāng)前高中健美操在訓(xùn)練工作開展過程當(dāng)中，也開始考慮如何運用多媒體教學(xué)方式來提高訓(xùn)練效果。

1、多媒體環(huán)境下，高中健美操教學(xué)策略設(shè)計

1.1、學(xué)生主體策略

學(xué)生自主主體教學(xué)策略，實際上指的就是在高中健美操授課開展過程當(dāng)中，注重學(xué)生個性化發(fā)展及自我發(fā)展，以學(xué)生為教學(xué)中心，在學(xué)生的主觀能動性方面進行課程內(nèi)容的選擇，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中能夠迅速提高自身的能動性。而在進行主觀能動性教學(xué)工作落實過程當(dāng)中，針對于健美操教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，是一定要針對于傳統(tǒng)的停壓式教學(xué)方法進行全面改變。讓學(xué)生從知識的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃游?，在保證提高學(xué)生個人教學(xué)正能量及教學(xué)主動時，能夠獲取良好的教學(xué)效果。

1.2、媒體引用適度

高中健美操其自身的教學(xué)內(nèi)容，在落實及工作開展過程當(dāng)中，最主要的就是健美操的整體音樂性及節(jié)奏性，所以必須要結(jié)合健美操本身所具備的特點，在進行多媒體使用過程當(dāng)中，運用適當(dāng)?shù)膽?yīng)用策略，才能夠更好的展現(xiàn)教學(xué)效果。多媒體指的就是將聲音圖形動畫視頻等其他的媒體形式進行全面整合，而通過這些多方向的整合內(nèi)容，實際上能夠更好的展現(xiàn)出健美操動作的一些優(yōu)美特點，形成路徑運動路線，運動節(jié)奏等等，所以在進行多媒體使用過程當(dāng)中，作為教師一定要注重媒體的合理應(yīng)用。

1.3、鞏固練習(xí)

鞏固練習(xí)實際上指的就是將學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識進行再度學(xué)習(xí)，通過呈現(xiàn)的方式可以有效地鞏固知識的記憶，使學(xué)生在接下來的健美操動作學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，對于動作能夠有效地記憶，同時也能夠使動作在接下來的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，讓學(xué)生應(yīng)用到實際的訓(xùn)練當(dāng)中。健美操教學(xué)中，應(yīng)用多媒體、視聽、動畫、音樂技術(shù)、縮小信息傳遞的距離，從師范演示到糾正技能，多打破了時間空間的限制，實現(xiàn)意義識別。所以對于鞏固練習(xí)而言，多媒體教學(xué)非常重要。

1.4、整合協(xié)調(diào)

整合實際上指的就是通過自然中不同的東西，將這些具備價值及有效率的東西進行全部的整合而資源共享，實際上就是整合工作落實過程當(dāng)中最主要的一個目標(biāo)的方式之一，在當(dāng)前的高中健美操教學(xué)工作落實過程當(dāng)中，運用多媒體教學(xué)，往往就能夠更好的對教學(xué)資源進行全面整合，依據(jù)學(xué)生的個體差異性及學(xué)生的學(xué)習(xí)差異性，進行不同教學(xué)資源的選擇，成為一種新的教學(xué)技能，而這種方法也可以被稱為替換，對于學(xué)生而言可以讓學(xué)生對知識認(rèn)知度進行全部提高。

1.5、了解媒體特性

實際上多媒體的種類非常非常的多，所以在進行使用過程當(dāng)中，一定要針對多媒體自身所具備的特性進行全面的了解，只有對多媒體的特性進行了解，才能夠保證在接下來的工作落實過程當(dāng)中，使多媒體之間的功能實現(xiàn)互補。實際上在教學(xué)開展過程當(dāng)中，健美操有其自身獨特的教學(xué)方法和教學(xué)規(guī)律，所以在進行教學(xué)時，不能因為健美操融入了多媒體，就對健美操教學(xué)本身所具備的一些教學(xué)規(guī)律進行一些破壞和改變多媒體教學(xué)方法，對于健美操教學(xué)而言，僅僅只是輔助式教學(xué)，所以在進行使用過程當(dāng)中，還是需要充分考慮到健美操教學(xué)的特點。

1.6、解疑導(dǎo)入

在多媒體環(huán)境下，高中健美操教學(xué)工作的開展過程當(dāng)中，一定要保證能夠使學(xué)生主體地位得到有效的凸顯，在教學(xué)開展過程當(dāng)中，多媒體教學(xué)技術(shù)往往能夠使健美操自身所具備的一些信息進行全面的融合，再加上多媒體教學(xué)設(shè)備本身也存在人機交互的功能，所以在進行使用過程當(dāng)中，一定要讓使學(xué)生在健美操學(xué)習(xí)過程當(dāng)中會成為此次教學(xué)工作和學(xué)習(xí)工作的一個主體，所以在高中健美操教學(xué)中融入的多媒體，實際上能夠更好的發(fā)揮學(xué)生自身的主觀能動性。

1.7、人機互動

教師可以通過多媒體播放一些相關(guān)的教學(xué)視頻學(xué)生在看完教學(xué)視頻之后可以存在幾個問題，比如，學(xué)生在視頻當(dāng)中發(fā)現(xiàn)健美操的步伐有幾種，哪些步伐或者說哪種步伐在進行使用過程當(dāng)中出現(xiàn)的最多,這些問題都可以讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中帶著問題去進行探究，通過視頻的觀看，能夠找到這些問題的答案。

1.8、教師與學(xué)生互動

高中健美操教學(xué)工作的開展過程當(dāng)中，運用多媒體教學(xué)，實際上會使得當(dāng)前的教師在教學(xué)工作開展過程當(dāng)中，有更多的時間可以為學(xué)生進行指導(dǎo)，所以通過高中的多媒體教學(xué)效果，往往能夠更好的保證教師在接下來的教學(xué)工作落實過程當(dāng)中能夠關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問題，大大加強了當(dāng)前的老師和學(xué)生之間的一些交流。實際上多媒體不僅僅會為教師這個學(xué)生之間的溝通帶來一個全新的調(diào)整，同樣也會為教師接下來開展的教學(xué)服務(wù)，給學(xué)生提供一個全新的方式。

1.9、學(xué)生與學(xué)生互動

在課堂學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，教師和學(xué)生之間的教學(xué)本身就是一種互動狀態(tài)，當(dāng)然不僅僅是教師簡單的講知識進行傳授和講解，最主要的是學(xué)生與學(xué)生之間也能夠?qū)崿F(xiàn)有效的互動，比如，在多媒體教學(xué)工作開展過程當(dāng)中，如果老師為了能夠讓某一個教學(xué)知識更加透明和徹底，可以讓學(xué)生之間進行互動，同樣也可以針對多媒體教學(xué)設(shè)備上面所提出的問題及演示，讓學(xué)生在互動當(dāng)中擁有更多的可玩性、有序性，大大提高了學(xué)生與學(xué)生之間的互動。

2、多媒體環(huán)境下，高中健美操教學(xué)策略應(yīng)用

2.1、設(shè)計理念

根據(jù)當(dāng)前高中體育以及教學(xué)的要求，可知多媒體在教學(xué)工作開展過程當(dāng)中發(fā)揮了很大的作用，實際上能夠更好的運用運動生理學(xué)以及多種學(xué)習(xí)理論，可以幫助老師和學(xué)生之間在搭建良好溝通平臺的同時，也能夠更好的完善當(dāng)前的教學(xué)模式。所以本課主要的設(shè)計理論及理念就是運用多媒體教學(xué)，能夠進行高端健美操教學(xué)，有助于加強師生交流，同時也能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣性，而且也能夠有效提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效率。

2.2、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容在進行設(shè)計過程當(dāng)中，實際上依據(jù)當(dāng)前學(xué)生的實際情況，從科學(xué)性趣味性的這些設(shè)計角度出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也必須要保證能夠培養(yǎng)對學(xué)生的綜合實際能力。對于學(xué)生當(dāng)前的協(xié)作能力，合作能力及其本身的應(yīng)變能力，都必須要進行一定的鍛煉，而在進行整體內(nèi)容設(shè)計過程當(dāng)中，實際上是針對健美操的一個基本步伐的學(xué)習(xí)，所以在本節(jié)課設(shè)計時，要針對健美操的基本步伐的內(nèi)容進行掌握，除了需要對健美操基本步伐進行學(xué)習(xí)了解，以外同樣也需要采用多種形式的分組對學(xué)生進行一個教學(xué)模式上的創(chuàng)新，讓學(xué)生可以嘗試創(chuàng)編，體驗成功，發(fā)展協(xié)調(diào)性等等。

2.3、教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課在進行整體設(shè)計過程當(dāng)中，主要的教學(xué)目標(biāo)，第一個就是技能目標(biāo)，首先需要保證本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠連貫地把本次健美操的動作能夠有效地表現(xiàn)出來，同樣針對于學(xué)生當(dāng)前現(xiàn)有的協(xié)調(diào)能力和總結(jié)能力進行全面的鍛煉而在情感目標(biāo)方向，實際上就是希望能夠保證學(xué)生主動積極參加到當(dāng)前的課程設(shè)計當(dāng)中，使學(xué)生在參與學(xué)習(xí)活動過程當(dāng)中能夠得到一些鍛煉，而且也能夠培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中勇敢堅強的意志品質(zhì)。

2.4、教學(xué)環(huán)境

當(dāng)前的健美操在進行課程設(shè)計過程當(dāng)中，依據(jù)不同的技能目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)，以及戶外天氣的影響，在進行教學(xué)環(huán)境設(shè)計過程當(dāng)中?？梢苑譃閮蓚€主要的教學(xué)環(huán)境，第一個是生理教學(xué)環(huán)境，第二個是室外教學(xué)環(huán)境，而目前綜合天氣因素以及目前的課程指標(biāo)設(shè)計可知最適合于健美操教學(xué)的環(huán)境，就是當(dāng)前的室內(nèi)教學(xué)環(huán)境，因為相比于室外室內(nèi)教學(xué)環(huán)境的因素是可以控制的，保證學(xué)生在練習(xí)過程當(dāng)中能夠?qū)σ蛩剡M行更全面的掌握，比如，在很多健美操的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，給學(xué)生多豎立幾個非常龐大的玻璃鏡子，實際上能夠讓學(xué)生更好的去觀察自己的動作上存在的失誤。

2.5、教學(xué)思路

體育課與其他課程最大的不同就是在進行學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，學(xué)生自身所消耗的能量是不一樣的，在體育課上學(xué)生主要消耗的能量是來自于身體負(fù)荷是身體活動的課程，而其他的課程對于學(xué)生而言都屬于腦力活動。所以在進行該課程的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)思路設(shè)計過程當(dāng)中，就必須要以學(xué)生為主體合作探究學(xué)習(xí)模式作為教學(xué)主線，一定要保證學(xué)生能夠在合作和探究當(dāng)中得到學(xué)習(xí)，而且作為合作探究學(xué)習(xí)模式的一大特點，就是希望學(xué)生之間能夠進行很好的交流與互動。

2.6、教學(xué)準(zhǔn)備

當(dāng)然，在進行此次課程開展之前，首先必須要針對健美操成績作為參考，選取40人作為此次的健美操課程，開展的一個主要的事例，也就是案例班級，然后把這40人進行分組，組內(nèi)成員男女混合，每一個組需要設(shè)立一個小組長，劃分為10個小組，每組4人。

2.7、教學(xué)過程

首先在進行健美操教學(xué)開展之前，必須要保證擁有一個課間10分鐘，休息10分鐘，休息的時候要放一段健美操視頻，學(xué)生在觀看視頻過程當(dāng)中感受到健美操的特點，其次需要讓學(xué)生感受到音樂的強與弱，在視覺和聽覺上給學(xué)生帶來一定的觸動；第二，教師需要針對播放視頻當(dāng)中存在的一些動作進行問題的提出，比如，可以針對視頻當(dāng)中健美操的音樂有多少個8拍，視頻當(dāng)中的健美操表演，有什么樣的感受，這樣讓學(xué)生進行思考；最后就需要教師進行歸納和總結(jié)，把前面所提到問題的答案給學(xué)生提供，其次還要對學(xué)生當(dāng)前所表示出的一些問題進行解決，在問題解決完成之后還需要鞏固練習(xí)，這樣可以讓學(xué)生在接下來的健美操學(xué)習(xí)過程當(dāng)中擁有一個更深入的體驗。

3、總結(jié)

本文就多媒體教學(xué)環(huán)境下，高中健美操訓(xùn)練策略進行詳細(xì)探究與分析，在進行整體分析過程當(dāng)中，針對當(dāng)前多媒體教學(xué)策略進行了研究內(nèi)容的提出，最后針對高中健美操。實際教學(xué)情況及目前多媒體環(huán)境下如何進行教學(xué)，進行了內(nèi)容上的詳細(xì)闡述。