尹昕

關(guān)鍵詞：美術(shù)興趣小組;教育教學(xué);應(yīng)用價(jià)值

引言：

通過(guò)組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，不僅能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及綜合素質(zhì)，而且還可以最大程度的提升教師的實(shí)際教學(xué)效率與質(zhì)量，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織與表達(dá)能力。而且通過(guò)這種教學(xué)方式，還可以使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)完成美術(shù)教師所布置下來(lái)的任務(wù)，使學(xué)生能夠真正的熱愛(ài)學(xué)習(xí)美術(shù)這門學(xué)科，學(xué)習(xí)到更加深入全面的美術(shù)知識(shí)，從而進(jìn)一步提升小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)實(shí)效性。

一、興趣小組學(xué)習(xí)在小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)中的主要價(jià)值

（一）最大程度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的積極性

如果小學(xué)美術(shù)教師想要從根本上提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的話，那么就一定要根據(jù)自身的實(shí)際情況以及學(xué)生對(duì)于美術(shù)知識(shí)的真實(shí)需求來(lái)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新，有效激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生通常無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，如果小學(xué)美術(shù)教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，只是單純的對(duì)學(xué)生進(jìn)行單方面理論知識(shí)傳授的話，就無(wú)法讓學(xué)生真正的參與到美術(shù)課堂中來(lái)，而且這也會(huì)在一定程度上增加小學(xué)美術(shù)教師的備課難度與壓力，也無(wú)法使自身的美術(shù)教學(xué)達(dá)到理想的結(jié)果。而通過(guò)組織學(xué)生建立美術(shù)興趣小組這樣的教學(xué)方式，就可以在提升組內(nèi)學(xué)生美術(shù)能力的同時(shí)，還可以有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的積極性，充分地發(fā)揮出組內(nèi)學(xué)生榜樣的作用，吸引更多的學(xué)生加入到美術(shù)興趣小組中來(lái)，使小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)變得更加多種多樣。

（二）使學(xué)生的校園生活變得更加多樣化

小學(xué)階段的學(xué)生大部分時(shí)間都是在校園里，所以學(xué)校也要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)為學(xué)生提供更加多樣的校園生活，以此來(lái)不斷提高學(xué)生自身的綜合能力與素質(zhì)。當(dāng)前，在新課改教育背景的影響之下，大部分學(xué)校已經(jīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，為學(xué)生提供了更加豐富的特色課程，從而來(lái)更好的保證學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展與提高。根據(jù)這個(gè)情況來(lái)看，學(xué)校就可以圍繞美術(shù)這一學(xué)科來(lái)為學(xué)生提供相關(guān)的校園活動(dòng)，讓小學(xué)美術(shù)教師組織學(xué)生建立起相應(yīng)的興趣小組，開展相關(guān)的藝術(shù)節(jié)以及圖畫展等。通過(guò)這樣的方式就可以有效激發(fā)出學(xué)生在美術(shù)上的審美能力，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更加豐富的美術(shù)知識(shí)。并且這種教育方式在豐富了學(xué)生校園生活的同時(shí)，還有效的提高了美術(shù)興趣小組中的學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性，從而吸引更多的學(xué)生加入到小組中來(lái)對(duì)美術(shù)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、能夠更好開展美術(shù)興趣小組的具體應(yīng)用方式

（一）正確充分的來(lái)對(duì)多媒體進(jìn)行運(yùn)用

現(xiàn)如今，多媒體這種教學(xué)工具已經(jīng)在教育領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，這也為小學(xué)美術(shù)教師的日常教學(xué)提供了更多的便利與幫助。所以，小學(xué)美術(shù)教師在開展美術(shù)興趣小組時(shí)，就可以充分的來(lái)對(duì)多媒體進(jìn)行運(yùn)用，以此來(lái)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)進(jìn)行相應(yīng)的刺激，從根本上提高學(xué)生對(duì)美術(shù)中的感受能力。例如，當(dāng)小學(xué)美術(shù)教師講授到有關(guān)于山水畫知識(shí)的時(shí)候，就可以通過(guò)多媒體來(lái)為學(xué)生展示有關(guān)于我國(guó)美麗山水的圖片以及視頻等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到美術(shù)知識(shí)的同時(shí)，還可以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心與自豪感。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，也會(huì)最大程度的激發(fā)出學(xué)生對(duì)于美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，幫助小學(xué)美術(shù)教師更有效率的完成自身的教學(xué)任務(wù)。

（二）為學(xué)生提供課外活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

小學(xué)美術(shù)教師在開展日常教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，也可以為學(xué)生提供課外活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，根據(jù)自身的實(shí)際情況以及學(xué)生對(duì)于美術(shù)知識(shí)的真實(shí)需求來(lái)打造不同的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供更多能夠接觸到美的機(jī)會(huì)。例如，當(dāng)小學(xué)美術(shù)教師講授到有關(guān)動(dòng)物的美術(shù)知識(shí)時(shí)，就可以組織學(xué)走出教室來(lái)觀察校園中的動(dòng)物，不必將學(xué)生完全的拘束到室內(nèi)的教室中來(lái)對(duì)美術(shù)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)這種教學(xué)方式，可以使學(xué)生最終的美術(shù)作品更加具有個(gè)性化，充分的調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)于美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都可以真正的參與到小學(xué)美術(shù)教學(xué)中來(lái)，而且還可以更好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于美的感知能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

從以上敘述中可以看出，開展美術(shù)興趣小組在小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)中具有提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的積極性，以及使學(xué)生的校園生活變得更加多樣化的價(jià)值。而小學(xué)美術(shù)教師在開展美術(shù)興趣小組時(shí)也要有效通過(guò)充分的來(lái)對(duì)多媒體進(jìn)行運(yùn)用，以及為學(xué)生提供課外活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的方式來(lái)最大程度的發(fā)揮出美術(shù)興趣小組的作用，讓更多的學(xué)生能夠真正的熱愛(ài)美術(shù)這一學(xué)科，有效提升小學(xué)美術(shù)教師日常教學(xué)的實(shí)際效率與質(zhì)量，更好地促進(jìn)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能力以及綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

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