李瑩

周德華，四川省自貢市匯東實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長、黨委副書記，中學(xué)高級教師，四川省陶行知研究協(xié)會(huì)初中委員會(huì)副理事長，自貢市初中語文“周德華名師工作室”領(lǐng)銜人、自貢市唯一的校長工作室——周德華名校長工作室領(lǐng)銜人，曾獲“全國群眾體育先進(jìn)個(gè)人”“全國研究型校長”“全國立德樹人先進(jìn)個(gè)人”“四川省中小學(xué)名校長”“四川省‘兩基先進(jìn)個(gè)人”“四川省骨干教師”“四川省優(yōu)秀校長”“四川省川派初中名校長”等多項(xiàng)稱號。

“出世為人，淡泊明志，寧靜修煉心性;入世為事，使命在肩，好校長成就好學(xué)校?！边@是自貢市匯東實(shí)驗(yàn)學(xué)校一語文教師對校長周德華的評價(jià)。

2010年6月，周德華調(diào)任匯東實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長。在他的帶領(lǐng)下，這所處于發(fā)展中期的學(xué)校，在十年間，從當(dāng)初的2000人擴(kuò)大到現(xiàn)在的一校兩區(qū)、9500余名師生，教育教學(xué)質(zhì)量連年全市最優(yōu)，成為“校園環(huán)境美、師資力量強(qiáng)、學(xué)生素質(zhì)高、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)、社會(huì)聲譽(yù)好”的川南名校。

匯東實(shí)驗(yàn)學(xué)校為何能取得長足發(fā)展？校長周德華分享了他的辦學(xué)之道。

以德為本，讓教育發(fā)生在最佳環(huán)節(jié)

《教育家》：德育是學(xué)校教育的靈魂。匯東實(shí)驗(yàn)學(xué)校的德育工作是如何開展的？

周德華：落實(shí)立德樹人的根本目標(biāo)，首先要找準(zhǔn)教育立足點(diǎn)，而立德無疑是教育發(fā)展之本。我校倡導(dǎo)“人人德育，德育人人”，在師生品德修養(yǎng)上下功夫，用“德”培養(yǎng)師生，依“德”評價(jià)師生，以“德”督促師生，引領(lǐng)師生成為有大德大愛大情懷之人。

在“匯仁立人”精神文化的引領(lǐng)下，我校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，通過“強(qiáng)師德、鑄師魂、樹師風(fēng)”常規(guī)活動(dòng)，以“師德師風(fēng)建設(shè)年”為契機(jī)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。

學(xué)校非常重視德育實(shí)踐和生命教育課程，構(gòu)建并完善了五位一體的“五四三”育人管理體系，以“立德教育”為突破口、“品格教育”為抓手、養(yǎng)成教育為重點(diǎn)、學(xué)生品格錘煉和核心素養(yǎng)養(yǎng)成為目標(biāo)，細(xì)化年段德育指標(biāo)，深化“禮善”“仁愛”“樂學(xué)”三大主題活動(dòng)，著力在家講孝道、在校講尊師、同學(xué)講友愛、做人講誠信、生活講節(jié)儉、言行講得體的“人格修養(yǎng)六講”， 強(qiáng)化書寫與表達(dá)、閱讀與聆聽、溫故與知新、博學(xué)與多思、質(zhì)疑與反思、實(shí)踐與探究的“學(xué)習(xí)品質(zhì)六習(xí)”，全面落實(shí)立德樹人的育人理念，培養(yǎng)學(xué)粹品端、追求卓越的“五有”匯東學(xué)子。

此外，我們還以豐富的活動(dòng)為載體，強(qiáng)化家校社政共建共育，增強(qiáng)德育塑魂實(shí)效。破除校園藩籬，實(shí)施“走出教室、走出校園、走出家庭，走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)自然、走進(jìn)機(jī)關(guān)廠礦”的“三出三進(jìn)”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操，深化道德認(rèn)識，將品德修養(yǎng)內(nèi)化于心、外化于行，促進(jìn)全面發(fā)展。

識別教育關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)

《教育家》：您提出了“得課程者得天下，得課堂者得天下”的理念，匯東實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課程課堂改革是如何實(shí)施的？

周德華：立足學(xué)生發(fā)展，建構(gòu)適合學(xué)生的、有特色的校本課程，這便要進(jìn)行課程課堂改革。

學(xué)校依據(jù)核心素養(yǎng)的具體要求，有針對性地對課程進(jìn)行整合，在完成基礎(chǔ)性課程的前提下，創(chuàng)立了選擇性的特色“1+B+X”的匯仁課程，“1”為國家課程，“B”為校本必修課程，“X”為校本選修課程。匯仁課程探索適宜生命健康成長、全面發(fā)展的學(xué)校素質(zhì)教育發(fā)展體系，開設(shè)了“匯心”鑄魂課程、“匯文”育情課程、“匯美”塑人課程、“匯智”啟思課程、“匯能”展才課程、“匯行”培責(zé)課程?！皡R心、匯美”課程，培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展的能力，“匯文、匯智、匯能、匯行”課程培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，六大課程包含“良好心理與人格完善”“藝術(shù)人生與生活休閑”“中外文化與地域風(fēng)情”“科學(xué)素養(yǎng)與科學(xué)技能”“項(xiàng)目化綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)”“實(shí)踐創(chuàng)新與社會(huì)責(zé)任”六大科目，在六大科目下根據(jù)不同的年齡階段設(shè)置不同的項(xiàng)目，開設(shè)了特色節(jié)慶、社團(tuán)、傳統(tǒng)文化等品牌課程50余種。

學(xué)校匯仁課程體系下的“心、文、美、智、能、行”六大板塊課程圍繞核心素養(yǎng)，保障學(xué)生完成共同性的國家課程，學(xué)業(yè)成績優(yōu)良。同時(shí)，多樣性的選修課程，使學(xué)生自主意識、合作意識得到加強(qiáng)，創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)得到顯著提升，最終成為“個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展、終身發(fā)展”的綜合性人才。

課堂是育人的主要陣地，課堂教學(xué)是教育質(zhì)量的決定性因素。學(xué)校積極構(gòu)建素養(yǎng)提升的課堂模式。中學(xué)實(shí)施了“三環(huán)四步多課型”教學(xué)模式，“三環(huán)”是指“自學(xué)→展示→提升”層次遞進(jìn)的三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);“四步”是課堂教學(xué)中采用的 “學(xué)、交、導(dǎo)、練”;“多課型”是指根據(jù)不同學(xué)科、不同教學(xué)任務(wù)對課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分課型備課。小學(xué)實(shí)施了“問題解決共同體”，在課堂教學(xué)模式通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的疑難，喚醒學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，在生生合作、師生合作中，解決疑難，共同生長;并采用預(yù)習(xí)—互習(xí)—共習(xí)—延習(xí)的“四習(xí)”教學(xué)模式，以小組合作學(xué)習(xí)、師生平等對話的形式，借助由各科教師傾力編寫的校本練習(xí)冊《匯東學(xué)本》，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

學(xué)校著力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，開展了“九大課堂”行動(dòng)：新教師亮相課、徒弟匯報(bào)課、師傅示范課、黨員示范課、主題教研課、中青年教師優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)診斷課、復(fù)習(xí)研討課、集體備課成果展示課。通過課堂教學(xué)的課例研討，教學(xué)教研相互促進(jìn)，教師教學(xué)行為不斷改進(jìn)，學(xué)習(xí)方式不斷優(yōu)化，教與學(xué)、師與生之間更加和諧，有效地提高了課堂效率。學(xué)校教師參加優(yōu)質(zhì)課、競賽課、展示課等各項(xiàng)評比，在各級評比中頻頻獲獎(jiǎng)。

實(shí)施名師名校戰(zhàn)略，提高管理杠桿率

《教育家》：匯東實(shí)驗(yàn)學(xué)校在十年間迅速崛起、壯大，成為川南名校的發(fā)展路徑是怎樣的？

周德華：一所學(xué)校要得以發(fā)展，靠的不是精良完美的設(shè)施，也不是豪華美麗的校園，而是素質(zhì)一流的教師。一所學(xué)校的高度，說到底，是由這所學(xué)校所有教師的道德高度和學(xué)問境界來決定的。有多么高尚的師德，就有多么高尚的學(xué)校;有多么精深的學(xué)問，就有多么精深的教育。名師才能成就名校。

學(xué)校注重教師思想情感的價(jià)值引領(lǐng)，提出了“以人格魅力引領(lǐng)孩子，以精湛業(yè)務(wù)征服學(xué)生”的價(jià)值追求，精細(xì)化名師成長之路的措施——“修身六有”“精業(yè)六能”，助推教師成名成家?！傲小奔醋鲇欣硐胱非蟮娜?、做有仁愛情懷的人、做有寬闊胸襟的人、做有正義感的人、做有定力的人、做有尊嚴(yán)的人;“精業(yè)六能”即能寫一筆好字、能做一次演講、能寫一手好文、能講一節(jié)好課、能有一項(xiàng)絕活、能研一個(gè)課題。

我們堅(jiān)持實(shí)施名師名校戰(zhàn)略，為教師們鋪路子、壓擔(dān)子、搭臺子、樹牌子。學(xué)校實(shí)施了“特級教師、首席教師、名優(yōu)教師、骨干教師”教師四梯級發(fā)展戰(zhàn)略，主要學(xué)科組建“名師工作室”，著力開展教學(xué)診斷、青年教師培養(yǎng)、教學(xué)指導(dǎo);務(wù)實(shí)開展“藍(lán)青”師徒結(jié)對活動(dòng)，通過“傳、幫、帶”促進(jìn)青年教師快速成長。我們培養(yǎng)了50余名自貢知名的學(xué)校校級中層干部和數(shù)以百計(jì)的優(yōu)秀青年教師。學(xué)校現(xiàn)擁有川南及省級優(yōu)秀校長、教育專家、名師等30余名;市級“名、特、優(yōu)”等教師100余名;區(qū)級名師、骨干教師等150余名。一大批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師為學(xué)校發(fā)展提供了人才支撐和智力保障。

為了突破學(xué)校發(fā)展的瓶頸，加速學(xué)?？焖?、高品質(zhì)發(fā)展，學(xué)校每年投入近100萬，把優(yōu)秀的教師請進(jìn)來講課，把優(yōu)秀的教師、干部送出去培訓(xùn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)、知名學(xué)校先進(jìn)教育理念和辦學(xué)模式，推進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

近年來，學(xué)校獲得了全國文明校園、全國優(yōu)秀少先隊(duì)集體、全國巾幗文明崗、全國和諧校園先進(jìn)學(xué)校、全國家長示范學(xué)校、四川省校風(fēng)示范校、四川省陽光體育示范學(xué)校、四川省信息技術(shù)示范學(xué)校、四川省新成長型學(xué)校、四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、四川省藝術(shù)教育特色學(xué)校、第二屆川南名校、四川省首屆初中課改名校等80多項(xiàng)國家、省、市殊榮。