張志奎

作為一個教育工作者，我不得不思考一些不同尋常的問題：假如中高考時間定在冬季，當我們在張貼各種紅榜喜報時，紅榜上的學生是否經(jīng)得起自然和人生的冬天？

冬天下雪，本是再正常不過的事，可是每年的第一場雪，總能引發(fā)極高的熱度，“曬雪景”的照片、動態(tài)鋪天蓋地。

作為一個在農(nóng)村長大的人，我對下雪不會感到特別新奇，但是一位安徽校長的文章——《大雪里的沉思》讓我思慮良久。他在文中寫道：“雪未至，假先放，孩子不受其苦！我們的教育，論人才以分數(shù)，論素質(zhì)以琴棋，唯獨少了凜冽，少了苦寒，少了挫折，少了內(nèi)心的陽光與強大！”同為校長，我理解其內(nèi)心的矛盾與痛苦、責任與焦慮，我也想談談一場雪帶給我的思考。

某年某天，天氣預報說會下雪。雪未下，校園里關(guān)于雪的討論已是熱鬧非常。高一、高二年級在下雪之前就已正常放假，但高三年級離正常放假時間還有幾天，許多師生問：還按照既定時間放假嗎？要不要提前放假？

對此，我的回答是：在沒有接到上級通知前，繼續(xù)上課?？墒?，當雪如期而至時，各種埋怨也紛至沓來。首先是高三年級部發(fā)問：老師們還來上課嗎？如果路滑出了事誰來負責？然后是學生各種躁動、各種不安，導致教學活動無法進行，課堂改為老師值班、學生自習，許多老師為了安撫學生情緒，只好在教室里放電影。個別年輕班主任六神無主，請求校長到各班去安撫學生。有學生打電話質(zhì)問我：“校長，我回不了家誰來負責？”學校的QQ工作群也一下熱鬧起來，老師們在群里獻計獻策：學校應當每年預備工業(yè)鹽，以備不時之需;學校應該準備舊棉絮，下雪的時候?qū)⑿@的路鋪上棉絮……

為了讓沒有經(jīng)歷過雪凝天氣的學生懂得一些常識，學校發(fā)布了如何應對雪凝天氣的策略。下雪的第一天，食堂運菜的車出了車禍，我們在群里發(fā)布消息，第二天蔬菜可能供應不足，但其他的物資沒有問題，并且宣布第二天回不了家的學生在食堂免費就餐。當天下午，我到宿舍去巡查，生活老師向我談起學生們的反應時，不禁搖頭嘆息。

第二天上午，道路解凍，學生正常放假回家。等學生們陸續(xù)離校之后，我坐在辦公室里，忽然覺得心里萬般沉重！盡管我知道無論哪一種責問都有其合理性，畢竟雪凝的存在給師生們的生活帶來了困擾。但那不過是一場小雪而已，為什么師生們竟然有這般如臨大敵、如遇大災之感？為什么學生在面臨正常的雨雪天氣時竟顯得如此脆弱，而怨天尤人時又顯得如此理直氣壯？

作為一個教育工作者，我不得不思考一些不同尋常的問題：假如中高考時間定在冬季，當我們在張貼各種紅榜喜報時，紅榜上的學生是否經(jīng)得起自然和人生的冬天？

現(xiàn)在，我們的國家富強了，人民生活條件好了，對美好教育的需求日益增長，但是孩子們身體和心靈難以承受自然之災、生命之難的現(xiàn)實，會不會讓我們的美好愿望打折？年輕一代對自我的過度張揚和對挫折的過度抵觸，能否支撐起整個國家和民族的希望？

（作者單位：遵義航天高級中學）

責任編輯：樊效楨