李月

【摘要】? ? 獨立學(xué)院因果性極強(qiáng)的實驗室安全管理工作對應(yīng)的安全隱患同樣復(fù)雜多變。本文通過分析獨立學(xué)院實驗室安全管理中存在的主要問題，介紹了實驗室安全準(zhǔn)入信息化系統(tǒng)在高校實驗室安全管理的現(xiàn)狀，提出以安全準(zhǔn)入為核心的實驗室安全管理體系，從而實現(xiàn)主動安全管理的目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】? ?安全管理? ? 安全準(zhǔn)入? ? 信息系統(tǒng)

當(dāng)今社會隨著信息化和全球化的高度發(fā)展，，獨立學(xué)院作為高等教育普及化的產(chǎn)物，學(xué)生的培養(yǎng)方向正逐步向應(yīng)用型人才轉(zhuǎn)變。實驗室作為實踐教學(xué)和科學(xué)研究工作的基地，除部分基礎(chǔ)學(xué)科外，基本全覆蓋各門學(xué)科，涉及的實驗用品和儀器設(shè)備多種多樣，俗語有云“螻蟻之穴，可以潰堤千里”因果性極強(qiáng)的實驗室安全管理工作對應(yīng)的安全隱患同樣復(fù)雜多變。不管何時何地實驗室的安全管理工作是直接關(guān)系到千萬人的人生走向，是高校和社會的安全穩(wěn)定的重要工作。實驗室安全準(zhǔn)入制度是實驗室安全體系中第一個環(huán)節(jié)，實驗室利用信息化管理系統(tǒng)并有效運(yùn)行更是國家對實驗室安全提出的新的方向和重心。獨立學(xué)院實驗室準(zhǔn)入系統(tǒng)和實驗室安全信息化管理系統(tǒng)的互相補(bǔ)充、兩相結(jié)合將成為實驗室安全管理中最重要的一環(huán)。它在針對突發(fā)性強(qiáng)的隱患方面有較強(qiáng)的完善補(bǔ)充作用。通過點滴小事完善實驗室安全管理中的不足，在隱患和事故的質(zhì)變過程中起到扼殺、防范作用。

一、獨立學(xué)院實驗室安全體系的研究現(xiàn)狀

1.1獨立學(xué)院實驗室安全準(zhǔn)入制度現(xiàn)狀

獨立學(xué)院因為生源質(zhì)量相對較低，并且逐步開始向應(yīng)用型本科教育的辦學(xué)方向轉(zhuǎn)型。校內(nèi)科研場所相對較少，專業(yè)實驗室很少涉及到化學(xué)、生物安全、高溫試驗等高危試驗和操作。以至于很多獨立學(xué)院對實驗室安全仍停留在管理制度更新，安全類活動的開展、準(zhǔn)入體系的構(gòu)建等。在獨立學(xué)院安全管理逐步信息化的時代背景下，獨立學(xué)院實驗室安全準(zhǔn)入制度的引入及信息化程度體現(xiàn)了高校的實驗室安全管理的水平，更能夠有效的減少事故的發(fā)生。生源質(zhì)量層次要求獨立學(xué)院應(yīng)更重視實驗室安全管理工作。

作者通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)研的方式對國內(nèi)大部分獨立學(xué)院實驗室安全準(zhǔn)入制度進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果顯示：所有獨立學(xué)院都擁有實驗室安全準(zhǔn)入的相關(guān)管理規(guī)定，但是大部分獨立學(xué)院未能借助網(wǎng)絡(luò)平臺更好的從事實驗室安全教育。少數(shù)擁有正規(guī)的實驗室安全教育與考試系統(tǒng)并能夠認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)規(guī)章制度。大部分獨立學(xué)院現(xiàn)有實驗室準(zhǔn)入制度具體要求包涵了：實驗室規(guī)則制度的學(xué)習(xí)、實驗安全知識的學(xué)習(xí)、實驗安全知識考核、安全承諾書的簽訂和明確安全責(zé)任等內(nèi)容，學(xué)校以此作為實驗室準(zhǔn)入條件 ，形成了師生進(jìn)行安全技能和操作規(guī)范培訓(xùn)后并且只有通過了相關(guān)考核后才被允許進(jìn)入實驗室從事教學(xué)活動的制度;未經(jīng)相關(guān)安全教育并獲得有針對性資格者不得進(jìn)入學(xué)校實驗室;并把安全宣傳教育作為日常安全檢查的必查內(nèi)容。

1.2我校實驗室安全準(zhǔn)入制度現(xiàn)狀

以本人所在長春財經(jīng)學(xué)院為例，我校針對在校師生的實驗室安全準(zhǔn)入培訓(xùn)分為兩步主要以新生入校后以學(xué)院為單位的實驗室安全講座結(jié)合我校實驗室安全實際，次要老師、學(xué)生上課前集訓(xùn)，安全知識的學(xué)習(xí)、考核、測評。以本校會計學(xué)院為例，學(xué)院要求每學(xué)期有實驗操作的學(xué)生從題庫中學(xué)習(xí)相關(guān)實驗室安全知識并參加在線考試，在專任教師、實驗室安全管理教師雙重把關(guān)下，取得資格的學(xué)生才可以正常嘗試實驗操作。但當(dāng)前準(zhǔn)入制度落實不夠嚴(yán)格，沒有做到全員參與實驗室安全準(zhǔn)入考核、責(zé)任到人。實驗室安全準(zhǔn)入對學(xué)生做相關(guān)要求較多，但是對教師的要求還不夠嚴(yán)格。教師作為實驗第一參與人應(yīng)當(dāng)更重視實驗安全知識學(xué)習(xí)與風(fēng)險預(yù)測。

1.3獨立學(xué)院實驗室安全信息化管理系統(tǒng)運(yùn)行情況

2019年之前，高校實驗室安全檢查中明確提到并要求高校建有實驗室安全信息化管理系統(tǒng)并有效運(yùn)行，在2019年的高校教學(xué)實驗室安全工作檢查要點中明確要求了重點檢查全校統(tǒng)一的教學(xué)實驗室安全管理信息化系統(tǒng)建設(shè)情況。

作者通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)研的方式對國內(nèi)大部分獨立學(xué)院實驗室安全信息化管理系統(tǒng)運(yùn)行情況進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果顯示大部分獨立學(xué)院都沒有健全和完善實驗室安全信息化管理系統(tǒng)，基本停留在有實驗室安全信息化管理系統(tǒng)，但是功能都沒有得到進(jìn)一步完善和開發(fā)。

二、實驗室準(zhǔn)入制度和實驗室安全信息化管理系統(tǒng)相輔相成

實驗室日常安全管理工作涉及到以下五大要素。高校師生作為獨立學(xué)院實驗操作主要人員是實驗室安全管理的第一要素;實驗所用到的物品為第二要素;實驗室儀器設(shè)備為第三要素，它將第一、第二要素兩相結(jié)合;資金是第四大要素是實驗室安全管理的有力保障;實驗方法為第五要素它既是實驗人員設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、報告結(jié)果等步驟同時也幫助參與實驗的師生避免錯誤、增加實驗回報，它是核心也是基礎(chǔ)、是隱患的躲藏地也是我們獨立學(xué)院實驗室安全管理工作第一手分析數(shù)據(jù)。為了對這五大要素進(jìn)行正確管控，獨立學(xué)院實驗室管理人員參考國內(nèi)外的實驗室管理經(jīng)驗，提出并建立了實驗室準(zhǔn)入制度。在網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)的高速發(fā)展推動下，獨立學(xué)院也在逐漸完善利用信息技術(shù)手段加強(qiáng)實驗室安全管理工作，以實現(xiàn)對實驗室安全管理五大要素有機(jī)整合以此來對實驗室安全檢查工作進(jìn)行智能輔助從而提高管理水平。在近年來的實驗室安全管理實踐中，在各級教育主管部門的有針對性的推動下，建立并形成了一套以安全準(zhǔn)入制度為核心的信息化管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)通過對五大安全管理要素分解、剖析、總結(jié)、歸納，在信息化技術(shù)幫助下，進(jìn)一步完善實驗室安全管理系統(tǒng)，為實驗室安全管理工作提供了必要的保障和輔助，提高了獨立學(xué)院實驗室安全管理的效率和質(zhì)量。

三、以安全準(zhǔn)入為核心的實驗室安全管理系統(tǒng)優(yōu)勢

我國信息化已邁入第三階段，定位為新興社會生產(chǎn)力，網(wǎng)絡(luò)功能開始為社會各行業(yè)提供全面變革與應(yīng)用。我們以現(xiàn)代通信、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)為基礎(chǔ)，把實驗室安全各要素匯總至數(shù)據(jù)庫，供教師、學(xué)生生活、工作、學(xué)習(xí)、輔助決策等。使用這種技術(shù)后，可以極大的提高安全管理的效率，并且降低成本，信息化管理系統(tǒng)提供了更加高效、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的全新現(xiàn)代管理模式，成為實驗室安全管理的新抓手和重要突破口。

3.1安全準(zhǔn)入為核心的實驗室安全管理系統(tǒng)的成因

通過參考在企業(yè)實施的、行之有效的安全管理方法，對比國內(nèi)外先進(jìn)實驗室的管理經(jīng)驗。在近年來高校的實驗室安全管理實踐中，很多高校根據(jù)實踐情況摸索并總結(jié)了以安全準(zhǔn)入制度為核心的信息化管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)通過對實驗人員安全意識的培養(yǎng)、分析操作過程中可能遇到的各種問題、形成以人為本的安全準(zhǔn)入，變被動為主動式實驗安全管理。在信息技術(shù)的支持下，新的實驗室信息化管理系統(tǒng)為安全準(zhǔn)入制度提供了強(qiáng)力的保障，也為安全管理的各要素提供多項輔助，借以形成了各種可分析的安全數(shù)據(jù)，為實驗室安全管理提供數(shù)據(jù)支持，提高了安全管理的效率和質(zhì)量。

3.2 實驗室安全管理系統(tǒng)優(yōu)化安全準(zhǔn)入制度

近年來全國各高校所發(fā)生的實驗安全事件都與實驗人員對風(fēng)險認(rèn)識不足有關(guān)，而現(xiàn)有的實驗室安全準(zhǔn)入體系的核心很明確：實驗人員具備實驗操作資格，包括知識及能力的審核等。很少有涉獵實驗人員在風(fēng)險方面的認(rèn)知。操作資格可以保證師生具備實驗操作能力，但我們要知道風(fēng)險具備可發(fā)現(xiàn)性、可控性。很多高校在完善實驗室準(zhǔn)入制度這一環(huán)節(jié)已經(jīng)意識到風(fēng)險的認(rèn)識水平方面知識的重要性。在信息技術(shù)的支持下，實驗室安全管理系統(tǒng)的準(zhǔn)入制度體系環(huán)節(jié)可以定期舉行安全準(zhǔn)入考試，定期更新培訓(xùn)需要的內(nèi)容資料等，并要求全員參與。定期對各實驗室時段性實驗安全歸納，分為以下三個步驟，首先下發(fā)實驗室安全通告，第二收繳實驗安全分析報告，最后重新簽訂安全責(zé)任書。其核心是實驗安全分析報告，報告須詳細(xì)描述實驗內(nèi)容和過程，詳細(xì)寫出實驗過程中可能遇到的風(fēng)險，分為可控風(fēng)險、不確定風(fēng)險等。實驗人員通過撰寫安全分析報告，可以做到對風(fēng)險的存在、程度、處置各方面的有效認(rèn)識。同時安全分析報告也是實驗室安全的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)來源之一，以上都是通過信息化手段加深、加強(qiáng)實驗人員對實驗室安全的認(rèn)識，減去重復(fù)性實驗所產(chǎn)生的的麻痹大意思想，同時加強(qiáng)管理人員的責(zé)任心使其時刻警醒。管理人員的時刻警醒心態(tài)將是實驗室安全管理中最有力的武器。

3.3以安全準(zhǔn)入為核心的實驗室安全管理系統(tǒng)將是實驗室安全管理的第一道保護(hù)

我國的高校實驗室占比國家實驗室總合的一半以上，高校實驗室安全自然是重中之重。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，實驗室安全監(jiān)測與信息化手段得到有機(jī)的結(jié)合。各種發(fā)明層次不窮，攝像頭、傳感器、控制器、軟件、物聯(lián)網(wǎng)交相呼應(yīng)，可實現(xiàn)對實驗室安全管理各要素實時監(jiān)測，并能在發(fā)生異常情況時第一時間分析、第一時間通知、第一時間防控，形成實驗室安全管理第一手?jǐn)?shù)據(jù)。實驗室安全管理的第一道保護(hù)層實至名歸。

3.4以安全準(zhǔn)入為核心的實驗室安全管理系統(tǒng)促進(jìn)數(shù)據(jù)共享與功能升級

根據(jù)教育部文件要求，目前雖然各類高校組織開展了一系列以實驗室安全為主題的網(wǎng)絡(luò)課、選修課、報告和講座等，實驗室安全教師隊伍建設(shè)重視不夠、實驗室安全教育資金投入不足、部分領(lǐng)導(dǎo)流于形式的問題也時有發(fā)生。距離達(dá)到獨立學(xué)院實驗室安全教育全員、全程、全面、全覆蓋的要求還有很大差距。如何開展有針對性的實驗室安全教育，做到實驗室安全教育全覆蓋，實現(xiàn)學(xué)校、各院系從領(lǐng)導(dǎo)到個人，從老師到學(xué)生包括家長重視實驗室安全。實驗室安全數(shù)據(jù)共享成為高校實驗室安全管理面臨的重要問題。

實踐中發(fā)現(xiàn)，以安全準(zhǔn)入為核心的實驗室安全管理系統(tǒng)可以促進(jìn)各部門、各單位、各環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)共享與功能升級，同時也可以豐富實驗室安全準(zhǔn)入制度的內(nèi)涵和管理手段，從全方位優(yōu)化，確保實驗室安全準(zhǔn)入制度的執(zhí)行從領(lǐng)導(dǎo)到個人、從老師到學(xué)生、從管理人員到保潔人員，確保實驗室安全管理工作的重要地位，以此來提高管理水平。為獨立學(xué)院的發(fā)展保駕護(hù)航。

四、獨立學(xué)院建立以安全準(zhǔn)入為核心的實驗室安全管理系統(tǒng)的必要性

獨立學(xué)院作為高等教育院校的一份子，據(jù)統(tǒng)計2020年在校生達(dá)到791.34萬人。獨立學(xué)院實驗室安全準(zhǔn)入信息化系統(tǒng)的構(gòu)建和完善更應(yīng)該成為獨立學(xué)院穩(wěn)定發(fā)展的重要工作之一。君子生非異也，善假于物也。在信息技術(shù)高速發(fā)展的時代背景下，以安全準(zhǔn)入為核心的實驗室安全管理系統(tǒng)利用信息化手段系統(tǒng)的涵蓋了實驗人員、實驗環(huán)境、所需物品和操作流程等安全管理中的重要要素，與實踐相結(jié)合更加科學(xué)化、智能化、高效率為實驗室安全管理做貢獻(xiàn)。把人的不安全行為，物的不安全管理，環(huán)境的不安全條件和管理缺陷數(shù)據(jù)化，利用信息化手段解析、共享。

五、結(jié)束語

實驗室安全管理是一項長期而艱巨的任務(wù)，實驗室安全準(zhǔn)入信息化系統(tǒng)的構(gòu)建和完善更是一個長期的系統(tǒng)工程，需長期堅持不斷完善、開發(fā)，不僅需要所有參與實驗的師生全員參與，更需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各職能管理部門的支持與配合，以確保實驗室安全準(zhǔn)入信息化系統(tǒng)的開發(fā)平穩(wěn)、有序的推進(jìn)。實驗室安全、高效運(yùn)行、任重而道遠(yuǎn)，將成為我們所有實驗室管理人員長期的重要課題。