李新明

改革開放以來，我國(guó)的教育事業(yè)取得了巨大成就，教師的教育理念不斷更新，師德修養(yǎng)不斷增強(qiáng)，以人為本，因人施教，尊重個(gè)體差異、不同需求的觀念深入人心。在這一新形勢(shì)下，德育工作顯得至關(guān)重要，正如英國(guó)著名的哲學(xué)家、思想家約翰·洛克所說“我認(rèn)為在一個(gè)人或者一個(gè)紳士的各種品性之中，德行是第一位，是最不可缺少的?！睂W(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，教師的職責(zé)首要的是傳道，小學(xué)生年齡小，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀正處在啟蒙階段，因此德育工作必須從娃娃抓起。筆者在小學(xué)工作多年，通過與家長(zhǎng)、學(xué)生談心談話、與領(lǐng)導(dǎo)同事探討交流，歸納出抓好新時(shí)期小學(xué)生德育工作幾點(diǎn)方法。

一、把學(xué)生當(dāng)成朋友，傾心交談

育人先育心，“一切為了學(xué)生、”“為了學(xué)生的一切”已成為教育工作者的基本理念。作為學(xué)校，要努力建設(shè)適合小學(xué)生發(fā)展的環(huán)境，創(chuàng)造適合孩子成長(zhǎng)的氛圍。作為教師，要幫助小學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的人生理想、培養(yǎng)學(xué)生正確的社會(huì)公德、扶正兒童良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓每一個(gè)學(xué)生以良好的心態(tài)對(duì)待生活、學(xué)習(xí)，從而做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。把學(xué)生當(dāng)朋友，就要求教師做到：

1、體貼學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的生活，比如上完體育課，準(zhǔn)備毛巾，涼茶，讓同學(xué)們擦把汗，喝口水。學(xué)生忘了帶碗筷，想想辦法，不讓他們餓著。關(guān)注學(xué)生的身體，適當(dāng)備點(diǎn)創(chuàng)可貼，傷風(fēng)感冒藥丸。

2、正確對(duì)待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤。學(xué)生年齡小，是非難斷，曲直難分，打架逗禍，破壞財(cái)物，亂扔垃圾是常有之事。教師要有一顆包容之心，犯了錯(cuò)誤，和他私下聊聊，不當(dāng)著同學(xué)的面責(zé)備他，因?yàn)楹⒆觽円捕家孀印?/p>

3、親近學(xué)生。教師要轉(zhuǎn)變角色，放下師道尊嚴(yán)的架子，空余時(shí)間帶同學(xué)們玩玩，放松放松。平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不以表現(xiàn)好壞說喜惡，不以成績(jī)優(yōu)劣論英雄，及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們改正缺點(diǎn)。把學(xué)生當(dāng)成朋友，把課堂當(dāng)成家庭?！坝H其師 信其道，”良好的師生關(guān)系是抓好德育工作的首要條件。

二、把工作融入家校，齊抓共管

小學(xué)生在家庭中快樂成長(zhǎng)，在學(xué)校里接受道德熏陶，在社會(huì)上體驗(yàn)為人處世，這一切離不開家庭、學(xué)校和社會(huì)，就如同植物生長(zhǎng)離不開土壤、空氣和水分一樣。如果學(xué)校、社會(huì)、家庭緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展，形成“三結(jié)合”的教育體系，就能提高育人效果。學(xué)校教育要做到進(jìn)一步推進(jìn)德育改革，優(yōu)化教育教學(xué)過程，從提高素質(zhì)的角度來教育和引導(dǎo)學(xué)生。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)、自我評(píng)價(jià)、主題班會(huì)、社會(huì)活動(dòng)等形式促使學(xué)生初步形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。認(rèn)真落實(shí)“千名教師進(jìn)萬家”大家訪活動(dòng)，促使家訪常規(guī)化。同時(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，定期召開家長(zhǎng)會(huì)、開展“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)、開通“家校通”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、建立學(xué)校網(wǎng)站，使學(xué)校教育與家庭教育融內(nèi)為一體。如養(yǎng)成教育，其理念在新時(shí)期有了新發(fā)展，不僅要求社會(huì)、家庭、學(xué)校通力合作，推動(dòng)以培養(yǎng)習(xí)慣為主的德育工作，而且還要求延伸到到生命發(fā)展方面，特別是生命的整體更新與發(fā)展問題，這就要求家庭與學(xué)校合作，齊抓共管。德育工作量多，我們要充分利用當(dāng)前的優(yōu)質(zhì)資源，如微信群，多媒體，也可以通過社團(tuán)，如：環(huán)境教育、法制宣傳、捐資助學(xué)、拓展訓(xùn)練等搞好工作。把德育工作融入家校，齊抓共管、形成長(zhǎng)期的教育態(tài)勢(shì)，一定會(huì)強(qiáng)化教育實(shí)效。

三、把課堂當(dāng)作殿堂，協(xié)調(diào)發(fā)展

每一位學(xué)科教師，都是一位德育工作者。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，對(duì)此，每一位教師都要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)：不論什么學(xué)科的教師，都應(yīng)通過自己學(xué)科的教學(xué)、強(qiáng)化三維目標(biāo)中的“情感態(tài)度與價(jià)值觀”，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的信念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民的思想情感，還要以自己的言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想和道德情操。在教學(xué)實(shí)踐中滲透抓德育就是抓質(zhì)量的教育觀，要真正做到知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與德育工作一齊抓，充分挖掘教材中所蘊(yùn)含的德育因素，方法要符合本學(xué)科的特點(diǎn)，還要適合少年兒童的年齡和心理特點(diǎn)，符合小學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。培根說得好：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人嚴(yán)密，物理學(xué)家使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)、修辭學(xué)使人善辨;凡有學(xué)者，皆成性格?！?/p>

在每一門學(xué)科教學(xué)中建立、健全德育工作的目標(biāo)體系、教學(xué)體系、評(píng)估體系，能讓美好的品性滲透到孩子們的心田會(huì)更持久化、有效化。

四、把實(shí)踐作為手段，提升素質(zhì)

實(shí)踐出真知，學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開自身的實(shí)踐。作為學(xué)校，在實(shí)施教育教學(xué)的過程中，應(yīng)開展必要的德育實(shí)踐活動(dòng)，如堅(jiān)持每周一次升旗儀式，結(jié)合實(shí)際，對(duì)師生進(jìn)行愛國(guó)主義教育;定期開展學(xué)雷鋒活動(dòng);引導(dǎo)學(xué)生以雷鋒為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，樂于奉獻(xiàn);開展義務(wù)植樹、引導(dǎo)學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí)，自覺做到與自然和諧相處;定期開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加繪畫、書法競(jìng)賽、文藝匯演等展示自我，培養(yǎng)綜合素質(zhì);定期開展體育競(jìng)賽，如乒乓球球賽、田徑賽等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精袖和拼搏精神。

總之，德育工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱苦的、細(xì)致的育人工作。我們作為教育工作者應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)、精心策劃，不斷用生動(dòng)的、貼近生活的實(shí)例來充實(shí)、完善德育工作。這樣，集腋成裘，循序漸進(jìn)，不斷引導(dǎo)少年兒童的修養(yǎng)行為，孩子們長(zhǎng)大后，一定會(huì)為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，為實(shí)現(xiàn)自己的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。

參考文獻(xiàn)：

[1]約翰·洛克《教育漫畫》.

[2]培根《培根隨筆》.