劉煒擎

習近平總書記用一句話、十八個字對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行了概括：“講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同?！边@一概括言簡意賅，意義重大。習近平總書記多次強調(diào)要重視傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚，十九大報告也強調(diào)“全黨要更加自覺地增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”。對于具有五千年文明歷史的中國而言，文化自信不僅代表著中國自古以來形成的璀璨文化，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的精神動力。當今世界的競爭，是科技的競爭，是人才的競爭，是綜合國力的競爭，更是文化的競爭。所以，充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學生思想政治教育中的作用，具有重要性和緊迫性。

一、將傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育的必要性

（一）繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化是弘揚黨的思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)

中華民族五千年文化博大精深，源遠流長。中國共產(chǎn)黨從建立初期發(fā)展至今，隊伍不斷壯大，一直重視傳統(tǒng)文化在思想政治工作中的重要作用和重要地位。我們黨對中國傳統(tǒng)文化不斷進行批判性繼承和發(fā)揚，豐富思想政治工作的內(nèi)容，為國家各項事業(yè)的發(fā)展注入源源不斷的文化力量。目前，實現(xiàn)兩個“一百年”奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是我們黨和國家面臨的重大歷史任務(wù)。社會主義核心價值體系是在中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上吸收和發(fā)展起來的，作為社會主義核心價值體系的精神內(nèi)核，社會主義核心價值觀的提出，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現(xiàn)著社會評判是非曲直的價值標準。只有全社會積極弘揚和踐行社會主義核心價值觀，才能匯聚起建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的磅礴力量。因此，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和中國夢的實現(xiàn)應(yīng)根植于中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，汲取其精華將其融入思想政治工作中。

（二）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有利于改善大學生思想道德現(xiàn)狀

中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族寶貴的精神財富，其以蘊含的深厚底蘊和哲理給人以啟迪與思考，并隨著時代的發(fā)展愈加散發(fā)出迷人的光芒，彰顯著重要的育人功能。隨著國際國內(nèi)形勢的變化以及社會的不斷發(fā)展，如今大學生群體的思維方式、價值觀念發(fā)生了很大的變化，比如追求個人利益、個性發(fā)展、自我獨立等。大學生作為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，目前的整體思想道德現(xiàn)狀與社會主義道德建設(shè)的核心為人民服務(wù)以及社會主義道德建設(shè)的原則集體主義還有一定差距。此外，一些大學生對于中華民族幾千年流傳下來的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化了解甚少甚至持否定態(tài)度，這種現(xiàn)象不僅嚴重影響大學生群體正確的世界觀、價值觀、人生觀的形成，也會影響青年一代對于中華傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚。因此，高校思想政治教育工作應(yīng)加強對大學生傳統(tǒng)文化的熏陶和培養(yǎng)，將傳統(tǒng)文化精髓逐步滲透到大學生的理想信念教育、愛國主義教育、道德教育中，這對于大學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)、人格修養(yǎng)完善起著重要的推動作用。

（三）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學生思想政治教育中缺失現(xiàn)象較嚴重

傳統(tǒng)文化教育不僅是高等教育的重要部分，也應(yīng)該作為各階段教育的基礎(chǔ)組成部分。各階段教育理應(yīng)承擔起對傳統(tǒng)文化的學習、運用、實踐、繼承、創(chuàng)新的職責。大學時期是大學生走入社會前的學習階段，高校應(yīng)發(fā)揮思想政治教育在傳統(tǒng)文化教育中的作用，引導(dǎo)大學生在傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新上努力探索，積極思考。但我國目前的高等教育中傳統(tǒng)文化缺失現(xiàn)象較為嚴重，不重視傳統(tǒng)文化教育、傳統(tǒng)文化教育斷層脫軌現(xiàn)象仍然存在。

二、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育的意義

（一）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化豐富思想政治教育內(nèi)容

習近平總書記指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已成為中華民族的基因，植根在中國人內(nèi)心，潛移默化地影響著中國人的思想方式和行為方式。我國傳統(tǒng)文化歷經(jīng)五千年的傳承，歷史悠久、博大精深，歷久而彌新，其中的“仁愛”“和合”思想被運用到黨和國家事業(yè)、社會發(fā)展、人民生活的各個領(lǐng)域，并且隨著時代的發(fā)展不斷注入新的內(nèi)涵。所以，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含的豐富的內(nèi)容，對于人的發(fā)展、社會發(fā)展、國家發(fā)展具有積極的推動作用，作為思想政治教育的豐富資源，也為思想政治教育內(nèi)容注入了中國特色、民族特點。

（二）有利于增強文化自信

文化自信，就是對中國特色社會主義先進文化的自信。堅持文化自信，就是要不斷激發(fā)人民對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史自豪感和傳承使命感，要在全國各族人民中凝聚起對社會主義核心價值觀的廣泛共識和高度認同。中國作為四大文明古國之一，擁有世界任何國家都無法超越的歷史悠久的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的精神命脈。在中華民族生生不息的綿延發(fā)展過程中，中華民族形成了一脈相承的精神追求、精神特質(zhì)、精神脈絡(luò)。歷史上諸多思想家提出的“與人為善”“自強不息”等理念至今仍影響著中國人的生活;傳統(tǒng)文化強調(diào)的“和而不同”“天下興亡，匹夫有責”，無論是在過去還是現(xiàn)在，都有著鮮明的民族特色和永不褪色的時代價值。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育中，有利于增強大學生的文化自信，引導(dǎo)和鼓勵他們積極主動繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（三）激發(fā)大學生的愛國熱情，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和人工智能時代的到來，人們獲取信息更加方便、快捷，但同時網(wǎng)絡(luò)上也充斥著大量的不實信息和不良思想觀念。大學生群體正處于人生的關(guān)鍵階段，思想還不成熟，判斷能力有限，很容易受到網(wǎng)絡(luò)世界不良思想的影響。因此，要在思想政治教育中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓大學生更加了解和認識中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過文化自信激發(fā)愛國熱情，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的路徑和方法

（一）引導(dǎo)大學生閱讀經(jīng)典

現(xiàn)在，人們身處信息量龐大的網(wǎng)絡(luò)世界，快速閱讀、碎片化閱讀已成為常態(tài)。但這種閱讀形式于知識的積累、系統(tǒng)的學習并無太大益處，特別是對大學生群體來說，轉(zhuǎn)變閱讀觀念、提高閱讀能力非常關(guān)鍵。近幾年，各大網(wǎng)絡(luò)平臺推出了很多優(yōu)質(zhì)節(jié)目，比如《一本好書》《國家寶藏》《中國詩詞大會》等，對于鼓勵大學生群體閱讀經(jīng)典、了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著積極作用。所以，高校要充分運用各種方式鼓勵、引導(dǎo)大學生閱讀經(jīng)典，引導(dǎo)他們用實際行動感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

（二）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要進入思想政治教育課堂

思想政治教育類課程是高校普遍開設(shè)的一門必修課，目前大學生普遍存在重視專業(yè)課學習、忽視思政課的問題。針對這一現(xiàn)象，一方面，思政教師可以將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入思想政治教育中，增加學習內(nèi)容的豐富性，提高大學生學習興趣;另一方面，思政教師可以設(shè)置多樣化的學習形式，如講座、研討、課外實踐活動等，增強課堂的趣味性，激發(fā)大學生主動學習的興趣，提高他們的文化自信。

（三）營造弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的校園氛圍

高校校園文化形式多樣、內(nèi)容豐富，也應(yīng)積極營造弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的校園氛圍。例如，可以針對繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化舉辦各類活動，讓大學生在活動中學習，在學習中感悟。

四、結(jié)語

以文化人，以文育人，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育進行融合，既有利于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又有利于豐富大學生思想政治教育的內(nèi)容。這就需要我們在實際工作中不斷探索，勇于實踐，將二者更好地融合，發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的力量和作用，提高大學生思想政治教育的效果。

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