竇如璇

我國偉大的教育學家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼稚期是人生最重要的時期，什么習慣，技能，言語，思想都要在這一時期打好基礎，若基礎打不穩(wěn)固，那健全的人格就無法建立?！蔽覀兊慕逃ぷ髡叩闹匾蝿站褪且盐覀兊闹赡奂冋娴暮⒆哟蛟斐傻隆⒅?、體、美全面發(fā)展的新一代，德智體美，德在前，是幼兒教育最先學習和培養(yǎng)的一項重要學科，幼兒的品德教育他需要我們社會、家庭、教師把一定的社會準則和道德規(guī)范已活動和教育的方式轉換給幼兒，進行幼兒園早期的品德教育，引導他們親身經(jīng)歷和實際鍛煉，提高道德意識和培養(yǎng)幼兒的行為習慣，但是也要針對每個兒童的個性特點，應該實行不同的教育方針。值得注意的是，幼兒教育期間品德教育和幼兒的規(guī)范行為是重點，而文化教育只是一個部分，但由于當今社會重視品德教育程度不高還需多多引導。

一、影響幼兒品德教育的因素

（一）社會性的發(fā)展影響幼兒的道德發(fā)展

一歲以內(nèi)的幼兒沒有道德認知但隨著年齡的增長1～3歲的幼兒有了初步的道德萌芽，他們開始知道一些成人要求的道德行為，但是極不穩(wěn)定，3～7歲的幼兒則經(jīng)過了幼兒園這個小社會的環(huán)境，已經(jīng)有了一些道德認知和良好的行為習慣，可以判斷對與錯。

（二）好的品德教育離不開家庭教育環(huán)境的影響

家庭是幼兒社會學習的第一個場所，一個原生家庭的環(huán)境對幼兒的成長有很大的影響，家庭成員的行為習慣，道德觀人生觀都會影響著幼兒的行為和思想品德。

就在不久前的新聞中就提到了這樣一篇新聞，2018年12月2日湖南長沙一位12歲的少年殘忍地殺害了自己的母親，在殺害母親后指認現(xiàn)場居然還露出了笑容，這是家庭教育和環(huán)境影響所致，新聞中說道這位少年的是位留守兒童常年的情感缺失和母親的“皮鞭教育”讓這位孩子的心理和道德產(chǎn)生了扭曲，在這種缺乏愛，長期的孤獨，會讓一個孩子心理發(fā)生變化，性格開始扭曲，行為變得失控，在由爺爺奶奶的照顧中缺乏對長輩的尊敬，缺少了尊敬長輩的道德教育，才是這場悲劇的發(fā)生。

（三）沒有明確的道德判斷標準

在幼兒期間幼兒的道德認知往往決定于家長老師的指引和判斷，當幼兒做出某一動作和行為時，他們會對家長和老師的回應來判斷是否是對與錯，例如：在玩玩具時，幼兒雙方爭搶玩具，但一方進行了謙讓家長給予了鼓勵和表揚，則幼兒知道謙讓這種行為是好的肯定，當幼兒打架或出言不遜時教師和家長的制止和批評則是認為不對，這是幼兒衡量品德行為的判斷標準。

二、家園共育對幼兒園品德教育的策略

（一）在班級中開展豐富多彩的品德主題教育途徑

幼兒園中的教育就是游戲，游戲是最有效的社會途徑，所以寓教育于活動中可以讓幼兒更好的了解品德二字的含義，必須與品德有關，通過游戲幼兒可以了解一些社會規(guī)則和行為，講刻板的道理轉換為游戲更方便于幼兒認知。

1.利用游戲培養(yǎng)幼兒良好道德的行為

2.節(jié)日主題活動

3.開展愛心義賣活動

（二）發(fā)揮社區(qū)的作用

然而品德教育也可利用社區(qū)的資源，發(fā)揮居委會的作用，開展品德的教育，使幼兒園、社區(qū)教育形成合力。

1.讓幼兒盡自己的能力，感受自己價值

進入社區(qū)敬老院關愛老人，去敬老院給爺爺奶奶表演節(jié)目，讓幼兒可以學習愛老敬老，尊敬父母，孝敬長輩的美德，走進社區(qū)聽一聽老一輩的故事和英雄事跡培養(yǎng)孩子的責任心和使命感。不是有那么一個春晚小品么，叫《糧票的故事》，或者在社區(qū)撿拾垃圾，把剪刀的瓶子和廢舊物品放到垃圾箱里，保護環(huán)境，通過這些親身經(jīng)歷，激發(fā)幼兒愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。

2.關注為城市建設的特殊人群

在社區(qū)經(jīng)常會看到清理垃圾的工人叔叔天沒有亮，就會起來為人們清理生活垃圾，一些居委會的叔叔阿姨會帶領社區(qū)的人們撿拾垃圾，清理小廣告，組織有趣的晚會給人們的生活帶來便利，帶領幼兒親身感受，懂得感恩。

（三）家庭教育與幼兒園相互作用

日常生活是實施幼兒德育的基本途徑，家庭是幼兒的出生后的第一個社會環(huán)境，也是在與同伴，幼兒與成人交往的過程中，不斷了解人與人之間，人與社會之間，人與物之間的關系，了解一定的準則日積月累形成良好的行為品質(zhì)。孩子同樣也是映射家長的影子，孩子的性格和習慣與家庭的教育有著很重要的影響，家長喜歡讀書寫字，孩子也會模仿，學習，家長喜歡玩手機，孩子也會跟著模仿學習，所以要讓家長認識到家庭教育對幼兒的重要性。那如何利用家園共育有利的條件作為連接的紐帶呢？這里筆者在幾年的工作中也有幾點好的辦法。

1.提升家品德意識

2.開展家園共育活動

3.走出去，請進來的教育模式

三、結語

同時，教師也要結合自身孩子的年齡特點和需求給幼兒提供一個積極向上，開心，溫暖的大環(huán)境讓幼兒在一個開心溫暖充滿關愛的環(huán)境中健康成長。?幼兒品德教育涉及到方方面面需要長期不斷的培養(yǎng)，不是一朝一夕就可以形成的，所以是一個不斷努力成長的過程，文章中總體圍繞幼兒品德教育的重要性和家庭，幼兒園，社區(qū)三者利用“走出來，請進去”的教育方法，共同對幼兒行為的影響，可以總結為培養(yǎng)良好的行為習慣，其次是愛祖國，愛家鄉(xiāng)，尊老愛幼等傳統(tǒng)美德，最后是重視培養(yǎng)幼兒的品德意識。對于以后幼兒品德教育還是會有很多更多的策略和方法，對于電子信息進步很快的社會，在這方面的領域是否也會對幼兒的品德教育有所影響呢？我想可以在以后的工作中積累一些好的經(jīng)驗，可以運用到工作中，進行研究。