王曉迪 楊艷宏 劉姬艷 駱宏 楊磊

摘要：在科技強(qiáng)國建設(shè)的背景下，綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)報(bào)的發(fā)展如何搶抓“雙一流”大學(xué)創(chuàng)建機(jī)遇，提高辦刊質(zhì)量，成為學(xué)報(bào)發(fā)展的首要問題。文章基于SWOT-AHP（戰(zhàn)略分析—層次分析）模型，分析綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)報(bào)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇與威脅，并為其可持續(xù)發(fā)展提出對(duì)策。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，戰(zhàn)略強(qiáng)度系數(shù)ρ=0.6724>0.5，應(yīng)采取積極的開拓型戰(zhàn)略。據(jù)此，建議綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)報(bào)要堅(jiān)持跨學(xué)科視角，關(guān)注新型交叉學(xué)科，搶抓高?！皠?chuàng)一流”機(jī)遇，作為學(xué)術(shù)交流平臺(tái)參與重點(diǎn)學(xué)科（特色學(xué)科）建設(shè)，注重學(xué)科融會(huì)貫通。

關(guān)鍵詞：戰(zhàn)略分析法；層次分析法；綜合性大學(xué)；醫(yī)學(xué)學(xué)報(bào)；發(fā)展策略

中圖分類號(hào)：G237.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）21-0070-05

基金項(xiàng)目：本論文為浙江省高等教育學(xué)會(huì)2021年度高等教育研究課題“‘雙一流’背景下高?？萍计诳D(zhuǎn)型路徑探索”研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：KT2021382；中國高?？萍计诳芯繒?huì)2021年青年基金課題“媒介融合背景下高校醫(yī)學(xué)期刊新媒體運(yùn)營及傳播策略研究”成果，項(xiàng)目編號(hào)：CUJS-QN-2021-029；中國高?？萍计诳芯繒?huì)“一流高?？萍计诳ㄔO(shè)”專項(xiàng)基金項(xiàng)目“一流高?？萍计诳ㄔO(shè)中數(shù)字出版智慧化變革的發(fā)展策略研究”成果，項(xiàng)目編號(hào)：CUJS2021-032

一、引言

醫(yī)學(xué)是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，在被稱為“生命科學(xué)時(shí)代”的21世紀(jì)，醫(yī)學(xué)和生命科學(xué)的發(fā)展成為高水平大學(xué)建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)。

綜合性大學(xué)有學(xué)科門類齊全的優(yōu)勢(shì)，能夠?yàn)獒t(yī)學(xué)學(xué)科的發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2020年，我國42所“一流大學(xué)建設(shè)高?！敝杏?5所已建立或者正在籌建醫(yī)學(xué)院[1]。學(xué)報(bào)是一類由高等院校主辦的以反映本校科研和教學(xué)成果為主的學(xué)術(shù)刊物[2]，在我國學(xué)術(shù)期刊陣營中占有2/3比重[3]，是高等院校學(xué)術(shù)交流、成果發(fā)布的重要平臺(tái)。

相較于科技期刊整體水平，高校學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)影響力依然偏弱[4]。在科技強(qiáng)國建設(shè)的背景下，綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)報(bào)的發(fā)展如何搶抓“雙一流”大學(xué)創(chuàng)建機(jī)遇，提高辦刊質(zhì)量，擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響力，成為發(fā)展的首要問題。文章運(yùn)用戰(zhàn)略分析法，以筆者供職的杭州師范大學(xué)《健康研究》期刊為例，識(shí)別影響綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)報(bào)發(fā)展的關(guān)鍵要素，結(jié)合層析分析法，定量分析各要素權(quán)重，探索綜合性大學(xué)“創(chuàng)一流”過程中醫(yī)學(xué)學(xué)報(bào)的發(fā)展策略。

二、研究方法

（一）SWOT-AHP

SWOT分析法將影響組織發(fā)展的要素分為四部分：優(yōu)勢(shì)（S）、劣勢(shì)（W）、機(jī)遇（O）和挑戰(zhàn)（T）。

文章根據(jù)調(diào)查尋找影響組織決策的四類因素，并根據(jù)影響程度構(gòu)建SWOT模型，制定組織發(fā)展戰(zhàn)略。在使用的過程中，研究者逐漸發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的SWOT分析法存在局限性，其沒有包含分析決定因素重要性的方法[5]，也缺乏對(duì)戰(zhàn)略組合的量化分析[6]，說服力不足。

基于此，學(xué)界不斷探索將SWOT分析與其他研究方法結(jié)合，其中SWOT-AHP分析是應(yīng)用較為廣泛的一種。層次分析法（AHP）是一種定量分析方法，該方法將與決策有關(guān)的元素分解成目標(biāo)、準(zhǔn)則、方案等層次?；趯哟畏治龇?gòu)建SWOT定量模型，系統(tǒng)評(píng)估決策過程中各要素的優(yōu)先權(quán)數(shù)，可使戰(zhàn)略選擇更有說服力，近年來已廣泛應(yīng)用于不同領(lǐng)域的決策問題[7-8]。

（二）研究步驟

文章采用SWPT-AHP分析法，在文獻(xiàn)研究和專家咨詢的基礎(chǔ)上，形成綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)報(bào)發(fā)展策略的SWOT模型；邀請(qǐng)專家對(duì)SWOT模型各要素按照重要性進(jìn)行量化賦值（采用1～9比率標(biāo)度法），得出相應(yīng)的判斷矩陣；對(duì)每個(gè)SWOT組內(nèi)要素進(jìn)行兩兩比較，對(duì)SWOT組進(jìn)行兩兩比較，構(gòu)建A、S、W、O、T比較矩陣并對(duì)排序進(jìn)行一致性檢驗(yàn)；構(gòu)建發(fā)展戰(zhàn)略四邊形，比較其四邊形的面積大小，對(duì)我國綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)報(bào)發(fā)展策略進(jìn)行選擇。

三、綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)報(bào)發(fā)展的SWOT分析——以《健康研究》為例

（一）優(yōu)勢(shì)分析

1.多學(xué)科支撐為學(xué)報(bào)發(fā)展提供新思路（S1）

近年來，多所綜合性大學(xué)新辦醫(yī)學(xué)院和醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科，這一舉措獲得了教育部的支持[9]，醫(yī)學(xué)學(xué)科的發(fā)展水平成為衡量綜合性大學(xué)辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一。醫(yī)學(xué)科研需要臨床實(shí)踐與統(tǒng)計(jì)學(xué)等方法學(xué)的跨學(xué)科協(xié)作，也有醫(yī)學(xué)人文和基礎(chǔ)研究的碰撞。

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，5G、人工智能等在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用愈加廣泛，杭州師范大學(xué)擁有智能健康管理教育部工程研究中心，研究信息技術(shù)在健康管理領(lǐng)域的應(yīng)用推廣，產(chǎn)生了許多跨學(xué)科交叉研究成果。《健康研究》不定期開設(shè)專題，報(bào)道智能健康管理領(lǐng)域的研究進(jìn)展，關(guān)注智能健康管理在健康監(jiān)測(cè)、心理評(píng)估、慢性病管理、生活方式干預(yù)和遠(yuǎn)程健康教育中的應(yīng)用，為我國智能健康管理研究與科技轉(zhuǎn)化提供參考，為醫(yī)學(xué)學(xué)科和科技發(fā)展提供豐厚的補(bǔ)給。

2.特色學(xué)科建設(shè)與學(xué)報(bào)發(fā)展相輔相成（S2）

習(xí)近平總書記指出，“我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起”[10]。這要求高校學(xué)科建設(shè)要服務(wù)于中國特色社會(huì)主義建設(shè)，解決現(xiàn)代化建設(shè)中的難題，與國家特殊需求緊密對(duì)接。

國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)于2011年開展“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目”試點(diǎn)工作[11]，杭州師范大學(xué)于2014年開始面向全國招收“治未病與健康管理”博士研究生，“治未病與健康管理”學(xué)科在國家中醫(yī)藥管理局和各級(jí)衛(wèi)生行政部門的指導(dǎo)下，進(jìn)一步推動(dòng)了大健康領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究。

《健康研究》為配合博士項(xiàng)目建設(shè)，于2011年開設(shè)“治未病與健康管理”特色欄目，通過特色欄目的打造，做到讀欄目文章，知行業(yè)發(fā)展，特色欄目在刊發(fā)本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)高水平論文的同時(shí)，推動(dòng)論文的科研成果積極轉(zhuǎn)化，取得了一定的學(xué)術(shù)和社會(huì)影響力，欄目獲評(píng)華東地區(qū)期刊“優(yōu)秀欄目”。

3.編輯部和學(xué)校醫(yī)學(xué)院緊密合作（S3）

學(xué)術(shù)期刊是學(xué)術(shù)成果的重要展示平臺(tái)，對(duì)學(xué)科發(fā)展起著引領(lǐng)作用。同時(shí)，學(xué)科發(fā)展而產(chǎn)生的創(chuàng)新成果也為充實(shí)學(xué)術(shù)期刊內(nèi)涵、提供優(yōu)質(zhì)稿源起到了重要作用，這就要求醫(yī)學(xué)學(xué)報(bào)和學(xué)校醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科建立長期、緊密的合作關(guān)系。

綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)報(bào)因大學(xué)充沛的醫(yī)學(xué)學(xué)科力量，為編委會(huì)及審稿專家隊(duì)伍的組建提供了諸多優(yōu)勢(shì)。在學(xué)報(bào)發(fā)展過程中，隨著欄目方向的調(diào)整，交叉學(xué)科、跨學(xué)科的欄目及稿源出現(xiàn)，編輯部可利用綜合性大學(xué)多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，與心理學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科專家聯(lián)絡(luò)并吸納其進(jìn)入審稿專家隊(duì)伍，幫助把好論文學(xué)術(shù)的質(zhì)量關(guān)，對(duì)學(xué)報(bào)發(fā)展起到積極推進(jìn)作用。

除此之外，《健康研究》也多次參與醫(yī)學(xué)院大型學(xué)術(shù)會(huì)議，參與“治未病與健康管理”國際論壇分論壇、護(hù)理人才培養(yǎng)學(xué)術(shù)論壇等學(xué)術(shù)活動(dòng)，定向邀約專家稿件、推廣雜志及微信公眾號(hào)，實(shí)現(xiàn)學(xué)報(bào)與醫(yī)學(xué)院資源共享。

（二）劣勢(shì)分析

1.綜合性特點(diǎn)弱化學(xué)報(bào)影響力（W1）

高校學(xué)報(bào)因其本身具有的綜合性特點(diǎn)，決定了辦刊質(zhì)量受主辦高?？蒲心芰蛯W(xué)術(shù)水平的影響較大[12]。高校醫(yī)學(xué)期刊是我國醫(yī)學(xué)期刊的主力軍之一，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在全國醫(yī)學(xué)期刊總量中，高校醫(yī)學(xué)期刊與中國科協(xié)系統(tǒng)、中國科學(xué)院系統(tǒng)主辦的醫(yī)學(xué)期刊各占約1/3[13]。

高校醫(yī)學(xué)期刊有兩類影響力較高，其一是本身辦學(xué)水平較高的綜合性大學(xué)主辦的醫(yī)學(xué)期刊，如《北京大學(xué)學(xué)報(bào)（醫(yī)學(xué)版）》等，其前身大多是老牌著名醫(yī)科院校，隨著曾經(jīng)的主辦單位合并入綜合性大學(xué)后，借助綜合性大學(xué)“強(qiáng)平臺(tái)”的力量使辦刊水平得到進(jìn)一步提升。

另一類是醫(yī)學(xué)院校主辦的期刊，主要是各院校針對(duì)自身專科優(yōu)勢(shì)所創(chuàng)辦的，如中國藥科大學(xué)的《中國藥科大學(xué)學(xué)報(bào)》《藥學(xué)進(jìn)展》，它們依托主辦高校在藥物研究領(lǐng)域的領(lǐng)先地位而創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)了專科優(yōu)勢(shì)和學(xué)報(bào)發(fā)展的依托關(guān)系?！半p非”大學(xué)的醫(yī)學(xué)期刊大多學(xué)科優(yōu)勢(shì)與專業(yè)特色不明顯，在一定程度上限制了學(xué)報(bào)的發(fā)展和影響力的提升。

2.期刊質(zhì)量受內(nèi)稿質(zhì)量優(yōu)劣影響較大（W2）

高校學(xué)報(bào)主辦單位人員以第一作者身份在學(xué)報(bào)上發(fā)表論文，稱為內(nèi)稿。有學(xué)者對(duì)學(xué)報(bào)內(nèi)稿情況進(jìn)行了分析，認(rèn)為部分學(xué)報(bào)存在內(nèi)稿比例過高問題[14]，亦有研究認(rèn)為內(nèi)稿在被調(diào)查期刊的高被引論文中占主要地位[4]。

實(shí)際上，內(nèi)稿對(duì)學(xué)報(bào)的影響受到主辦高校的學(xué)術(shù)實(shí)力影響，綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)報(bào)的內(nèi)稿來源無外乎高校醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科及附屬醫(yī)院，由于科研考核、學(xué)生畢業(yè)、職稱晉升的需求，“人情稿”“關(guān)系稿”時(shí)有出現(xiàn)。有學(xué)者通過調(diào)查得出結(jié)論：一家學(xué)術(shù)期刊刊發(fā)的學(xué)術(shù)成果的整體質(zhì)量很難超越其主辦單位的科研水平[15]，也間接印證了綜合性高校醫(yī)學(xué)學(xué)報(bào)質(zhì)量受內(nèi)稿質(zhì)量優(yōu)劣的影響。

3.SCI崇拜導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)稿源外流（W3）

SCI崇拜是學(xué)術(shù)界爭論的重要話題之一。部分學(xué)者認(rèn)為，SCI崇拜會(huì)導(dǎo)致人才評(píng)價(jià)過于看重論文發(fā)表數(shù)、引用數(shù)、影響因子，誤導(dǎo)科研工作者，催生學(xué)術(shù)不端。雖然SCI崇拜受到近年來“破五唯”的影響，熱度有所減退，但在醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域，影響因子高的頂級(jí)期刊仍然是科研工作者發(fā)表研究成果最為青睞的平臺(tái)。

《健康研究》嘗試采用定向約稿的形式，向基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等學(xué)科的研究團(tuán)隊(duì)邀約稿件，期待高質(zhì)量研究成果能首發(fā)于本刊，但約稿成功率遠(yuǎn)不及同部門的社會(huì)科學(xué)期刊，也不及本刊衛(wèi)生管理、護(hù)理方面的文章。其緣由大多包括：基金結(jié)題考核、研究生畢業(yè)、職稱晉升等均要求在SCI收錄期刊發(fā)表文章。自然來稿中的基礎(chǔ)研究論文，大多數(shù)創(chuàng)新性較弱，難以在影響因子較高的SCI期刊發(fā)表，于是國內(nèi)期刊成了退而求其次的選擇，優(yōu)質(zhì)稿源外流，在一定程度上限制了學(xué)報(bào)的發(fā)展。

（三）機(jī)遇分析

1.具備培養(yǎng)學(xué)者型編輯的“土壤”（O1）

編輯工作作為出版工作的中心環(huán)節(jié)，在讀者和作者之間起到架設(shè)橋梁的作用。近年來，為進(jìn)一步提高學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量，學(xué)界提出打造學(xué)者型編輯人才，即在通曉編輯業(yè)務(wù)的同時(shí)，能夠在某一研究領(lǐng)域獨(dú)有創(chuàng)建，甚至有所著述的復(fù)合型人才。學(xué)者型編輯的成長路徑又可分為編輯學(xué)者化和學(xué)者編輯化，其中學(xué)者編輯化指本身在其他研究領(lǐng)域有所建樹的人才加入編輯隊(duì)伍，這類人才具備一定的專業(yè)基礎(chǔ)，補(bǔ)齊編輯業(yè)務(wù)短板后可快速勝任編輯工作，利用自身學(xué)術(shù)人脈，進(jìn)一步開辟稿源，適合高校學(xué)報(bào)編輯隊(duì)伍建設(shè)。

《健康研究》目前的2名責(zé)任編輯均具備醫(yī)學(xué)及相關(guān)學(xué)科專業(yè)背景，其中1人獲得了博士學(xué)位，通過新老“傳、幫、帶”，快速上手編輯業(yè)務(wù)，同時(shí)加強(qiáng)本領(lǐng)域研究學(xué)習(xí)，提高科研能力。1名責(zé)任編輯獲得了中國科學(xué)技術(shù)期刊編輯學(xué)會(huì)組織的第四屆中國科技期刊青年編輯大賽二等獎(jiǎng)。

學(xué)者型編輯善于學(xué)習(xí)，這種素質(zhì)不僅表現(xiàn)在審稿、修稿、定稿的過程中，也表現(xiàn)在對(duì)編輯學(xué)工作的研究中。綜合性大學(xué)本身學(xué)科門類齊全，吸引眾多高學(xué)歷人才就業(yè)，學(xué)者型編輯隊(duì)伍的打造具備一定優(yōu)勢(shì)。

2.校內(nèi)專家資源豐富，可擴(kuò)充約稿途徑（O2）

綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)報(bào)吸引優(yōu)質(zhì)稿源的途徑之一，是針對(duì)本刊特色欄目和品牌欄目的研究內(nèi)容，向?qū)W術(shù)名家邀約稿件，或者請(qǐng)研究團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人作為專題或?qū)诘闹鞒秩?，組織稿源，把握學(xué)術(shù)熱點(diǎn)方向，形成良性循環(huán)。

綜合性大學(xué)專家資源相較于其他類型主辦單位的期刊而言更為豐富，且編輯與校內(nèi)專家為同事關(guān)系，便于交流?！督】笛芯俊芬堰B續(xù)舉辦了5屆校內(nèi)作者專家交流會(huì)，邀請(qǐng)了不同學(xué)科的教師開展座談，以了解學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，爭取獲得更多專家資源。一方面擴(kuò)充了作者隊(duì)伍，另一方面吸納了眾多高影響力專家加入審稿專家或編委隊(duì)伍，獲得了較好的成效。

3.搶抓政策紅利，助力省市兩級(jí)醫(yī)學(xué)高地建設(shè)（O3）

2019年，浙江省啟動(dòng)醫(yī)學(xué)高峰建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃，杭州市堅(jiān)持實(shí)踐“打造醫(yī)學(xué)高峰學(xué)科”和“支持高校建設(shè)一流附屬醫(yī)院”兩手抓，通過杭師大等在杭高?！敖鹈币M(jìn)國家杰青、長江學(xué)者團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)醫(yī)學(xué)高峰學(xué)科建設(shè)。省、市兩級(jí)的政策紅利，加之學(xué)校正處于博士點(diǎn)和“雙一流”建設(shè)的關(guān)鍵期，讓醫(yī)學(xué)學(xué)科的發(fā)展進(jìn)入“快車道”。

《健康研究》作為高校學(xué)報(bào)，其發(fā)展與本校醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展相輔相成。目前，《健康研究》已積極行動(dòng)，針對(duì)學(xué)校申報(bào)博士點(diǎn)的學(xué)科，探索合作撰稿、定向約稿等形式。針對(duì)附屬醫(yī)院兒童青少年心理健康專科的全國領(lǐng)先地位，開辟“青少年心理健康”專欄，派專人跟進(jìn)學(xué)科發(fā)展。

（四）挑戰(zhàn)分析

1.國際頂級(jí)期刊全面進(jìn)入中國，擠壓本土期刊發(fā)展空間（T1）

據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2019年底，我國科技期刊總量為4958種，其中醫(yī)藥衛(wèi)生類期刊有1135種（22.89%），位居第三。2010年至2019年，中國SCI收錄期刊發(fā)表論文數(shù)占全球SCI論文總數(shù)的1.72%，同期中國作者發(fā)表的SCI論文數(shù)占全球SCI論文總數(shù)的比例達(dá)18.06%[16]。

科技期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量總體不高，影響力不強(qiáng)。部分科研人員為了學(xué)術(shù)成果得到更好的傳播效果，會(huì)將國際主流英文刊物作為發(fā)表論文的首選。國際頂級(jí)期刊由于起步較早，擁有較為先進(jìn)的辦刊理念和成熟的出版模式，且多為集團(tuán)化運(yùn)營。近年來，這些期刊不斷細(xì)分研究內(nèi)容，創(chuàng)辦子刊，實(shí)施集群化發(fā)展，對(duì)國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展空間造成了擠壓。

2.期刊的國際化發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)學(xué)報(bào)發(fā)展提出挑戰(zhàn)（T2）

2020年，中國大陸被SCI收錄的期刊共241種，數(shù)年保持增長趨勢(shì)[16]。尚未被收錄的英文期刊，也將進(jìn)入國際檢索系統(tǒng)定為發(fā)展目標(biāo)，以提高期刊的國際影響力，這一趨勢(shì)會(huì)對(duì)中文學(xué)術(shù)期刊發(fā)展帶來挑戰(zhàn)。雖然近年來我國科技期刊的影響因子等指標(biāo)上升較快，但期刊年均發(fā)文量普遍較低且呈持續(xù)下降的態(tài)勢(shì)，值得引起重視?！秾W(xué)報(bào)》的管理又普遍較為傳統(tǒng)，難以走國家化發(fā)展道路，對(duì)其影響力的提升形成了一定制約。

3.期刊數(shù)字化進(jìn)程緩慢（T3）

學(xué)術(shù)期刊的數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，由于不同期刊的數(shù)字化基礎(chǔ)、資源和優(yōu)勢(shì)不同，難以探尋可復(fù)制的數(shù)字化道路。數(shù)據(jù)顯示，我國近91.1%的科技期刊自身建有網(wǎng)站，但主要以“摘要+全文”的形式提供。數(shù)字時(shí)代強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合，近年來，各學(xué)術(shù)期刊紛紛嘗試開通微信公眾號(hào)、服務(wù)號(hào)等，但推送內(nèi)容大多為本刊的目錄、通知、重點(diǎn)文章，且更新頻次較低，定位不清晰，閱讀人數(shù)少，存在“開通熱，運(yùn)營難”的現(xiàn)象。由于我國的出版機(jī)構(gòu)“小而散”，缺乏具有一定數(shù)量規(guī)模的科技期刊出版機(jī)構(gòu)，在建設(shè)高影響力數(shù)字出版與傳播平臺(tái)方面缺乏基礎(chǔ)。

（五）綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)報(bào)發(fā)展策略的SWOT矩陣的建立

在文獻(xiàn)研究和實(shí)地訪談的基礎(chǔ)上，確定需要評(píng)價(jià)的因素并建立SWOT矩陣，設(shè)計(jì)問卷對(duì)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜夜?5人進(jìn)行專家咨詢，對(duì)戰(zhàn)略因素進(jìn)行評(píng)價(jià)和篩選，對(duì)上述12個(gè)指標(biāo)進(jìn)行兩兩重要性判斷，并確定各個(gè)指標(biāo)的權(quán)重。

四、判斷矩陣層次排序構(gòu)建與一致性檢驗(yàn)

（一）對(duì)各因素強(qiáng)度進(jìn)行評(píng)分及運(yùn)用AHP計(jì)算各因素相對(duì)重要性

首先，采用1～9比率標(biāo)度法，采用德爾菲法，邀請(qǐng)15位專家對(duì)各因素對(duì)學(xué)報(bào)發(fā)展的影響程度進(jìn)行評(píng)分，經(jīng)過三輪專家咨詢獲得一致結(jié)果，請(qǐng)專家對(duì)S、W、O、T因素進(jìn)行兩兩比較，建立兩兩比較判斷矩陣以及各類型因素的內(nèi)部兩兩比較判斷矩陣，經(jīng)過三輪專家咨詢獲得一致結(jié)果。其次，計(jì)算出各判斷矩陣的特征值和特征向量，并進(jìn)行一致性檢驗(yàn)。

（二）總優(yōu)勢(shì)、總劣勢(shì)、總機(jī)會(huì)和總威脅強(qiáng)度

結(jié)果顯示，文章所有矩陣均通過一致性檢驗(yàn)，根據(jù)總強(qiáng)度計(jì)算公式計(jì)算總優(yōu)勢(shì)S、總劣勢(shì)W、總機(jī)會(huì)O和總挑戰(zhàn)T的強(qiáng)度，得S=0.103、W=0.065、O=0.134、T=0.103。

（三）SWOT戰(zhàn)略四邊形的構(gòu)建

以S、W、O、T四個(gè)變量各為半軸構(gòu)成四維坐標(biāo)系，P為S、W、O、T的重心，反映了四個(gè)因素綜合作用的結(jié)果。重心坐標(biāo)為：P（X，Y）=（∑Xi/4，∑Yi/4）=（0.0094，0.0078）P（X，Y）=（∑Xi/4，∑Yi/4）=（0.0094，0.0078）

結(jié)果顯示，重心P位于第一象限，提示應(yīng)采取SO戰(zhàn)略。接下來，引入戰(zhàn)略類型方位，用θ表示戰(zhàn)略類型方位，得tanθ=Y/X（0≤θ≤2π）。在這里，tanθ1=0.0078/0.0094=39.4716°，因此屬于第一象限的[0，π/4）方位域，即屬于開拓型戰(zhàn)略區(qū)的實(shí)力型。戰(zhàn)略正強(qiáng)度定義為U=O1×S1，其中O1、S1分別表示機(jī)會(huì)和優(yōu)勢(shì)，即戰(zhàn)略正強(qiáng)度是機(jī)會(huì)與優(yōu)勢(shì)兩個(gè)因素共同作用的結(jié)果。戰(zhàn)略負(fù)強(qiáng)度定義為V=T1×W1，其中T1、W1分別表示威脅與劣勢(shì)，即戰(zhàn)略負(fù)強(qiáng)度是外部威脅與內(nèi)在劣勢(shì)兩大因素共同作用的結(jié)果。將戰(zhàn)略強(qiáng)度系數(shù)ρ定義為ρ=UU+VUU+V，ρ的大小反映了戰(zhàn)略類型的實(shí)施強(qiáng)度，ρ∈[0，1]。U值越大，戰(zhàn)略強(qiáng)度系數(shù)越大，表明戰(zhàn)略強(qiáng)度增強(qiáng)；V值越大，戰(zhàn)略強(qiáng)度系數(shù)越小，表明戰(zhàn)略強(qiáng)度減弱。以0.5作為臨界點(diǎn)，當(dāng)ρ>0.5時(shí)，應(yīng)采取開拓型戰(zhàn)略；當(dāng)ρ<0.5時(shí)，應(yīng)采取保守型戰(zhàn)略。經(jīng)計(jì)算，戰(zhàn)略強(qiáng)度系數(shù)ρ=0.6724>0.5，綜上，應(yīng)采取積極的開拓型戰(zhàn)略。

五、綜合性大學(xué)學(xué)報(bào)發(fā)展的建議

（一）搶抓政策紅利，助力建設(shè)科技強(qiáng)國

高校學(xué)報(bào)誕生之初便是為了滿足高校學(xué)科發(fā)展的需要，2017年發(fā)布的《關(guān)于公布世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單的通知》對(duì)高校學(xué)術(shù)期刊的建設(shè)與發(fā)展提出了新的要求與挑戰(zhàn)。

高等院校是科技強(qiáng)國戰(zhàn)略下的一支重要力量，在建設(shè)科技強(qiáng)國的大背景下，綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)報(bào)的發(fā)展應(yīng)秉持與高校“創(chuàng)一流”戰(zhàn)略“同呼吸，共命運(yùn)”的思想，深度參與重點(diǎn)學(xué)科（特色學(xué)科）建設(shè)，在結(jié)合國家政策發(fā)展和學(xué)科水平提高的基礎(chǔ)上，更好地為科技強(qiáng)國建設(shè)提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。

（二）借力綜合性大學(xué)多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，打造跨學(xué)科研究平臺(tái)

綜合性大學(xué)有門類齊全的學(xué)科和科研平臺(tái)，有廣泛便捷的校內(nèi)合作途徑，更容易產(chǎn)生跨學(xué)科的創(chuàng)新科研成果。綜合性大學(xué)的醫(yī)學(xué)學(xué)報(bào)和醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)相比，更方便借力于多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，有效溝通、配置、融合各學(xué)科的學(xué)術(shù)資源，把自身打造成多學(xué)科研究平臺(tái)。盡管近現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致學(xué)科分類逐漸細(xì)化，但需要跨學(xué)科解決的科學(xué)問題卻越來越多，致使跨學(xué)科的研究也日益迫切，學(xué)報(bào)作為學(xué)術(shù)交流的重要陣地，恰可利用綜合性大學(xué)多學(xué)科門類的優(yōu)勢(shì)，對(duì)本?；蛲庑５闹卮蠖鄬W(xué)科研究進(jìn)行跟蹤報(bào)道和成果發(fā)布。

（三）提升期刊數(shù)字化水平，創(chuàng)新辦刊模式

新媒介具有交互性、即時(shí)性、共享性、信息海量、便捷性等優(yōu)勢(shì)。數(shù)字化時(shí)代的到來、媒介融合的發(fā)展給期刊的辦刊模式帶來了新的機(jī)遇，高校學(xué)術(shù)期刊的媒介融合出版近年來逐漸受到學(xué)界的廣泛關(guān)注，成為出版學(xué)術(shù)研究和期刊實(shí)踐的熱點(diǎn)與焦點(diǎn)。數(shù)字化新媒體技術(shù)的發(fā)展帶來了受眾閱讀方式的巨大變化，高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)積極擁抱變革，搶抓機(jī)遇。

根據(jù)前文分析，綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)期刊可在保證傳統(tǒng)期刊運(yùn)行流程的基礎(chǔ)上，積極利用數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在高校數(shù)字化建設(shè)浪潮之下，創(chuàng)新期刊運(yùn)營、期刊發(fā)行、服務(wù)作者、溝通專家、審稿約稿的形式，進(jìn)一步探尋期刊微信公眾號(hào)、網(wǎng)站、開放出版等方面的可行路徑，汲取國際化辦刊經(jīng)驗(yàn)，力爭在出刊效率、辦刊水平、學(xué)術(shù)影響力等方面取得長足發(fā)展。

六、結(jié)語

文章采用SWOT-AHP法分析綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)報(bào)發(fā)展戰(zhàn)略，計(jì)算出各判斷矩陣的特征值和特征向量，總優(yōu)勢(shì)、總劣勢(shì)、總機(jī)會(huì)和總挑戰(zhàn)的強(qiáng)度分別為S=0.103、W=0.065、O=0.134、T=0.103。通過構(gòu)建戰(zhàn)略四邊形，最終得出結(jié)論，綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)報(bào)的發(fā)展應(yīng)以積極的開拓型戰(zhàn)略為主，針對(duì)此，文章提出綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)報(bào)的發(fā)展建議：搶抓政策紅利，助力建設(shè)科技強(qiáng)國；借力綜合性大學(xué)多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，打造跨學(xué)科研究平臺(tái)；提升期刊數(shù)字化水平，創(chuàng)新辦刊模式。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“廣大科技工作者要把論文寫在祖國的大地上?！痹趹?yīng)用和開發(fā)研究領(lǐng)域，科研工作者要以解決國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展面臨的關(guān)鍵科技難題為己任，繁榮、振興學(xué)術(shù)期刊發(fā)展。

近年來，我國政府部門出臺(tái)的一系列研究評(píng)價(jià)改革政策，必將在很大程度上推動(dòng)我國本土期刊的發(fā)展，提高本土期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量，也將營造更加有利于我國高校醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的良好氛圍。

綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，發(fā)展優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇大于劣勢(shì)和挑戰(zhàn)，這給期刊的發(fā)展指明了方向：抓住我國科技強(qiáng)國建設(shè)機(jī)遇，把握國家政策導(dǎo)向，在醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展占據(jù)我國科技進(jìn)步重要地位的現(xiàn)狀下，突出高校學(xué)科優(yōu)勢(shì)，打造跨學(xué)科研究平臺(tái)，充分利用信息網(wǎng)絡(luò)資源，提升期刊數(shù)字化水平。

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作者簡介 王曉迪，博士，編輯，研究方向：健康管理、編輯學(xué)。楊艷宏，碩士，副編審，研究方向：編輯學(xué)。劉姬艷，博士，副編審，研究方向：分子生物學(xué)、編輯學(xué)。駱宏，博士，教授，博士生導(dǎo)師，研究方向：兒童心理健康。楊磊，博士，教授，博士生導(dǎo)師，系本文通訊作者，研究方向：健康管理。