曾艷花

教育的主體是人。對學校教育而言，團隊建設顯得尤為重要。有了一流的團隊，才能有一流的管理，才能有一流的教育質(zhì)量。近年來，我們以心本管理為管理思想，探索和實踐心本團隊建設，取得了豐碩的成果。

一、構(gòu)建心本團隊管理體系

心本團隊建設的核心是團隊管理。在教育中，學生是教育的主體，是教育對象；教師是教育的主導者，是實施教育的主要力量；家長是教育的重要參與者，是實施教育的重要輔助力量。

1.成立以校長為組長、副校長為副組長、全校教師為成員的心本教師團隊。管理制度要體現(xiàn)以教師發(fā)展為本，以教師的內(nèi)心需求為本，既彰顯制度嚴肅的一面，又要融入以心為本的管理思想。

2.成立以德育校長為組長、德育主任為副組長、年級主任、班主任、全校學生為成員的心本學生團隊。學校管理人員是心本學生團隊的引領(lǐng)者、示范者，在心本學生團隊建設中起著重要的作用。

3.成立以家委會主任為引領(lǐng)的心本家長團隊。家長全方位參與學校的管理，是學校心本團隊建設的重要特點。我們分別成立班級、年級、學校家委會，明確團隊的責任、義務和分工，引領(lǐng)全校學生家長主動參與學校、年級、班級管理，積極參與對孩子的教育。

二、構(gòu)建心本團隊文化體系

在總結(jié)和傳承學校歷史文化的基礎(chǔ)上，經(jīng)過不斷的實踐，我們形成了心本團隊文化體系：以團結(jié)、誠信、敬業(yè)、奉獻為核心元素的教師團隊文化精神，以好學、善問、進取、感恩為核心元素的學生團隊文化精神，以和諧、仁愛、善導、勵志為核心元素的家長團隊文化精神。學校通過召開教師會、學生會、家長會，讓團隊文化深入人心，通過開展各項主題教育活動，讓教師、學生、家長形成教育的合力。

三、構(gòu)建心本團隊活動體系

我們需要在活動中形成共識，在活動中凝聚人心，在活動中形成團隊精神。多年的實踐證明，開展心本團隊活動非常重要：

1.開展以心本為主題的教師活動，凝聚教師力量

教師是學校團隊建設的核心要素，直接關(guān)系到學校團隊建設的成敗。我們的做法是——

以教師集中學習會為平臺，凝聚教育思想。學校規(guī)定，每月舉行一次教師集中學習會，這是貫徹上級教育精神、形成教育共識的重要時機。

以工會活動為平臺，架設溝通橋梁。工會活動是連通學校與教師員工的橋梁。我們學校工會通過開展教師節(jié)、國慶中秋等節(jié)日座談活動，凝聚教職工的心；通過開展對困難教職工、?。óa(chǎn)）教職工、優(yōu)秀教職工的慰問活動，溫暖教職工的心；通過開展拔河、乒乓球、趣味體育等活動，活躍教職工的心。工會活動是學校心本團隊建設的重要舉措。

以黨建活動為平臺，弘揚先進文化。黨建工作是學校發(fā)展的重要主題。開展紅色教育活動，加強黨員教育，強化黨的建設工作，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。開展黨建活動，可以讓黨組織與黨員通心、黨員與群眾通心，體現(xiàn)黨員的先進性，樹立群眾學習的榜樣，使黨員成為先進文化的代表。

2.開展以心本為主題的學生活動，凝聚學生智慧

學生參與班級、學校管理，充分凝聚學生智慧，是學校心本團隊建設的重要特征。為此，我們制定了心本德育實施方案，開展心本德育管理，全校開展心本班級創(chuàng)建活動，明確要求學生必須參與班級制度的制訂、班級活動的全程管理，每個學生都有自己的崗位和職責，都是班級的主人。學校還選出學生代表，在值日老師的帶領(lǐng)下參與學校德育管理，進行德育工作量化考核。學生的力量是強大的，在學生的參與下，我校自主晨讀蔚然成風，學生思想良好，教育質(zhì)量逐年提升。

3.開展以心本為主題的家長活動，凝聚家長共識

家長在教育中起著非常重要的作用。為提高家長素質(zhì)，發(fā)揮家長力量，我校建立了完善的學校、年級、班級家委會，讓全校家長在家委會成員的引領(lǐng)下，開展志愿活動，參與學校、年級、班級管理，成為學校管理的積極力量；每學期至少召開一次家庭教育研討會，探討家庭教育的方法，學習先進教育理念；舉行教學開放周活動，讓家長了解學校管理，了解孩子在校學習情況，配合學校進行教育；開展最美家長評選活動，讓家長爭當優(yōu)秀。

我們在心本團隊建設方面進行了多年的探索與實踐，已經(jīng)取得了明顯的成效。今后，還將繼續(xù)研究和探索，讓心本團隊建設成為新時代管理的重要思想，成為團隊建設的一面旗幟。