王蕊 樊曉翠

摘要：黨的十九大指出，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)。大學(xué)生是青年的核心，是國(guó)家未來建設(shè)發(fā)展的棟梁，是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。大學(xué)生的價(jià)值觀，不僅影響未來我國(guó)社會(huì)的主流價(jià)值觀，而且決定著我國(guó)未來的前途和命運(yùn)。本文通過對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑探索，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀把大學(xué)生培養(yǎng)成為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人，旨在為當(dāng)今“多樣榜樣”社會(huì)中探索大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑及解決方法。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀;大學(xué)生;現(xiàn)狀

當(dāng)今社會(huì)是高科技技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)、政治、文化全球化日益加劇。在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展的時(shí)代，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想素質(zhì)有了更高要求。作為大學(xué)生思想素質(zhì)的一個(gè)重要層面—價(jià)值觀，如何加強(qiáng)價(jià)值觀教育，是目前許多高校關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)。各高校做了許多探索和嘗試，推動(dòng)價(jià)值觀教育的進(jìn)程?？墒悄壳按髮W(xué)生價(jià)值觀現(xiàn)狀并不令人意，當(dāng)今的大學(xué)生同以往各個(gè)時(shí)代的大學(xué)生相比，知識(shí)豐富，眼界開闊，卻缺少些激情和動(dòng)力。大學(xué)生是社會(huì)主義祖國(guó)的未來和希望，作為一名大學(xué)生，必須提高自身覺悟，培養(yǎng)正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這是我們建設(shè)以共產(chǎn)主義思想為核心的社會(huì)主義精神文明的一項(xiàng)重要任務(wù)。本文通過對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對(duì)出現(xiàn)的問題提出相應(yīng)對(duì)策，為今后更好地提高大學(xué)生價(jià)值觀提出相應(yīng)的參考，并提出了引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀的有效途徑[1]。

一、當(dāng)前大學(xué)生價(jià)值觀存在的問題

1.1價(jià)值觀判斷標(biāo)準(zhǔn)模糊。

培育一代又一代社會(huì)主義新人，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是擺在全黨全國(guó)人民面前的一項(xiàng)重大課題，對(duì)于建設(shè)文明、民主、和諧、富強(qiáng)的社會(huì)主義國(guó)家，具有十分突出的社會(huì)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。在新興網(wǎng)絡(luò)媒體下一代代的榜樣叢出不窮，不僅有令小學(xué)生為之瘋狂的偶像，更有使中年婦女為之著迷的偶像，但他們的確能真正的成為人們口中所說的榜樣嗎？在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的如今，我們時(shí)常看到“某高校大學(xué)生因?yàn)槊詰倥枷裉诱n看演唱會(huì)”、“某大學(xué)生因?yàn)橄胭I偶像同款手機(jī)不惜賣掉自己器官”、“為偶像慶生不惜在學(xué)校的墻壁上大面積的涂鴉”等新聞報(bào)道，這一篇篇報(bào)道駭人聽聞。

1.2觀念與行為存在脫節(jié)現(xiàn)象。

價(jià)值觀是個(gè)人對(duì)事物的總體看法，是判斷個(gè)體行為的重要尺度，對(duì)人的發(fā)展方向起著指引作用。從孔孟之道、革命奉獻(xiàn)精神、“八榮八恥”到社會(huì)主義核心價(jià)值體系，可見不管哪個(gè)發(fā)展階段引導(dǎo)人們樹立正確價(jià)值觀一直都是社會(huì)工作的重中之重。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生價(jià)值觀存在觀念與行為脫節(jié)的現(xiàn)象，如在問卷調(diào)查中，大學(xué)生往往會(huì)選擇正確的價(jià)值觀，但在隨后的跟蹤調(diào)查中卻發(fā)現(xiàn)行為與價(jià)值取向存在差異。同樣，在新聞報(bào)道中我們也可以看到類似事件，如李啟銘駕車撞人，陶汝坤求愛不成反潑硫酸……他們都知道自己行為的惡劣性，但他們依然任意而為。因此，我們不得不考慮為什么大學(xué)生在有是非判斷能力的情況下還有如此多的不良行為乃至犯罪行為的存在？觀念與行為的脫節(jié)現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的？正確價(jià)值觀的培養(yǎng)又該采用何種有效方式呢[2]？

二、引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀的途徑

2.1創(chuàng)新教育模式，為大學(xué)生價(jià)值觀教育拓展實(shí)施途徑。

思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行政治理論教育的主渠道和主陣地，也是引導(dǎo)和教育大學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀的主渠道和主陣地。要學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義，學(xué)會(huì)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法去分析問題、解決矛盾。還要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、法律、科技、歷史、文學(xué)等方面的知識(shí)。學(xué)習(xí)主要靠自學(xué)，當(dāng)然，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)也是不可少的。

2.2用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)大學(xué)生價(jià)值觀教育對(duì)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人具有重大的戰(zhàn)略意義。

隨著經(jīng)濟(jì)的全球化，世界各國(guó)為了發(fā)展互相合作，但合作中也有意識(shí)形態(tài)的沖突。高校教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格接班人的重要任務(wù)。目前，我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，社會(huì)發(fā)展的變化必會(huì)給大學(xué)生帶來深刻影響。大學(xué)生處于價(jià)值觀形成與發(fā)展的關(guān)鍵階段，大學(xué)生價(jià)值取向的多元化與價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的矛盾性，必會(huì)影響其價(jià)值觀的形成與發(fā)展。所以，高校思想政治教育中，要用社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)大學(xué)生價(jià)值觀的構(gòu)建，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，為社會(huì)主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者與接班人[3]。

2.3大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

校園文化歷來是高校精神文明、思想政治工作的重要載體，作為一種非強(qiáng)制教育手段，主要通過創(chuàng)造一種特殊的文化環(huán)境來實(shí)現(xiàn)課堂以外的教育目的和教育效果，使學(xué)生在不知不覺、潛移默化中內(nèi)化了教育要求。要發(fā)揮校園文化熏陶作用，運(yùn)用理論、文化、宣傳等手段對(duì)大學(xué)生的人生價(jià)值取向加以正確的輿論引導(dǎo)，通過科學(xué)的管理、完善的制度、健康活潑的集體活動(dòng)來營(yíng)造一種明朗、健康、活潑、有序的文化氛圍，形成正確的輿論導(dǎo)向和有凝聚力的校園文化，給學(xué)生以積極的影響。大學(xué)生價(jià)值觀是校園文化的高層次精神體現(xiàn)，大學(xué)校園文化氛圍形成的歷史性及其時(shí)代性在一定程度上影響著每個(gè)大學(xué)生深層次的價(jià)值觀的形成，乃至于他們的思想品德、行為規(guī)范和生活方式，這是一種潛移默化的熏陶作用[4]。

小結(jié)

大學(xué)生是社會(huì)主義祖國(guó)的未來和希望，作為一名大學(xué)生，必須培養(yǎng)自身的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高社會(huì)主義覺悟，積極推動(dòng)高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)和弘揚(yáng)工作，這是我們建設(shè)以共產(chǎn)主義思想為核心的社會(huì)主義精神文明的一項(xiàng)重要任務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1]胡錦濤，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，為爭(zhēng)取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗[M]，北京：人民出版社，2007年版，15-17.

[2]方惠.當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀現(xiàn)狀的分析與思考[J].科技風(fēng)，2018（13）：206-207.

[3]王易，當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告，中共黨史出版社，2008.

[4]曾燕波.當(dāng)代青年價(jià)值觀的分析與再塑對(duì)策[J].青少年研究（山東省團(tuán)校學(xué)報(bào)），2005（03）：4-6.

作者介紹：王蕊（2000-），女，山東協(xié)和學(xué)院，山東濟(jì)南，工程管理19級(jí)學(xué)生;樊曉翠（1986-），通訊作者，女，山東協(xié)和學(xué)院，山東濟(jì)南，講師，碩士研究生。

基金項(xiàng)目：2020年國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目：榜樣認(rèn)同視角下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑探索（S202013324002）